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2023年洗茶具 四年级劳动与技术教案 身边的技术 教学内容： 通过妈妈带着孩子了解办公室的技术这个实例，引导学生认识技术无处不在，无处不有，人们的生活，工作和学习都离不开技术并知道进行社会调查可以学到好多新知识学会电脑上网查询，可以更快更多地获取所需的信息资料 教学目标： 1.让学生了解技术在人类生活、工作和学习中应用的广泛性和重要性 2.培养学生关注身边的技术，激发学生对技术活动的兴趣 教学准备： 教师准备：出示一些图片，现代办公技术，厨房设备，幼儿园小朋友玩玩具的情景 学生准备：收集人们衣食住行和技术有关的信息，每人带一种玩具 教学安排：1课时 教学时间：（ ）月（ ）日 教学过程： 一、激趣导入 1.教师播放有关录像，激发学生对现代办公技术的兴趣 2.激发谈话：你们看到了哪些现代科技产品？它们都有哪些本领？学生根据自己的认识，经过讨论，从而懂得什么是技术 ：利用电流使两地的人互相交谈的装置 机：利用光电效应，通过有线或无线电装置把照片，图表，书信，文件等的真迹传送到远方的通讯方式 电脑：是一种自动，高速，精确地完成很多工作的电子设备，它能代替人脑干很多的事情，因此也成为电脑。

打印机：由微型电子计算机控制的打字机，没有键盘，把字符的代码转换成字符印出来 复印机：利用光敏导体的静电性和光敏特性将文件，涂片等照原样印在纸上的机器 二、巩固理解 四年级劳动与技术教案 1.观看录像：现代办公技术的用途 2.我们的工作，学习都离不开技术，铅笔的制作与使用也都包含着技术 3.生活中还有哪些方面离不开技术呢？ 4.人们的工作，学习和生活都需要技术，哪怕是玩，也离不开技术 5.请同学们拿出自己的玩具，分小组玩一玩，并讲讲玩的技术 三、布置作业 1.每个小组合作出一期小报，介绍“技术在人们生活，学习和工作中的重要作用” 四年级劳动与技术教案 洗茶具 教学目标： 1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法 2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想 教学重难点： 让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法 教学准备: 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布 教学过程： 一、看图，出示课题 1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程 2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做，谁已经记得了？ 3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领 （1）分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论 （2）将讨论结果填写在书上的表格中 （3）请学生交流学习情况，师生评议 4、小结归纳操作要领 （1）浸泡时加1-2滴洗洁精 （2）擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭 （3）冲洗时从里到外逐一冲洗 （4）擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐 三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法 1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？ 2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子 3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等） 四年级劳动与技术教案 4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（从技术信息找出答案） 四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

五、根据实际情况分项目进行评价 四年级劳动与技术教案 洗衣物 教学目标： 1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品 2.认识几种常见衣物的洗涤标识，初步掌握正确的洗涤方法 3.学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习洗衣物，从小养成良好的劳动习惯 教学重点、难点：认识常见衣物的洗涤标识，掌握正确的洗涤方法 教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识 教学过程： 一、谈话导入 谈话：同学们，我们已经是三年级的学生，应该能做一些力所能及的事情你平时在家帮父母做过哪些家务事？洗过衣服吗？是怎么洗涤的？你看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？ 学生充分讨论，教师根据学生的回答随机概括 二、自我练习 根据洗衣服的步骤，填上正确的序号 （ ）浸泡 （ ）擦肥皂（或加入洗衣粉、洗衣液） （ ）冲洗 （ ）晾干 （ ）搓洗 三、学习认知 洗衣服过程中有哪些知识技能需要学习掌握呢？学好这一课后，你就会变得更加能干，能更好地帮父母分担家务了。

1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 学生讨论交流 说明：质地不同的衣物放在一起洗涤，不仅洗不干净，还会损伤衣物有些衣物会褪色，更应该分开单独洗涤 2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识 四年级劳动与技术教案 出示事先准备的标识，让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 小组讨论交流 分类清洗的衣物 四、动手操作 1.出示正确的洗涤方法 加入适量洗衣粉 调配适当水温 浸泡一定时间 合适力度搓洗 2.拿出自己所带的衣物，分组手洗绸红领巾、羊毛手套和尼龙袜，并填写洗涤记录 五、评价记录 采取自评与互评的形式，根据各人在劳动技术活动中的表现，作出评价记录 六、拓展延伸 同学们，今天我们学会了洗衣服，又掌握了一项新的劳动技能，你们真棒！回家后我们可要做妈妈的小帮手！ 在劳动过程中，我建议同学们向妈妈或周围的人，学习更多洗衣服的方法。

咱们比一比、看看谁学的方法更新、更科学 四年级劳动与技术教案 自制收纳盒 教学目标 1．了解纸盒在生活中的用处，学会制作收纳盒 2．选择折纸的材料，能根据作品需求选择合适的纸张进行折纸，提高学生 的动手能力和动脑能力 3．通过制作收纳盒学习，体会纸盒的实用性，体验收纳盒的方便，实用学习家中各种不同纸盒的制作方法 教学重点 重点：看懂图例，掌握收纳盒的制作方法 难点：制作收纳盒，做到美观实用 教学准备 制作收纳盒的基础 教 学 程 序 情境导入 1、东东发现，平时家里到处都是随意摆放的小物件，这不仅使家里显得凌乱， 而且要用时也很难找到 2、现在每户人家的家里会出现这样的小东西， 你知道这是做什么用的吗？板书： 收纳盒 3、对比凌乱放着的物品和整齐放在收纳盒里的物品，感受收纳盒的实用性 观察讨论 1、看看这些收纳盒的制作材料有什么不同？ 2、什么时候需要用厚纸？什么时候需要用薄纸？ 比较思考 比较薄纸、厚纸的折叠效果有什么不同？ 你折叠厚纸的妙法是什么？ 薄纸和厚纸的独有特点？ 思考设计 1、东东决定制作一个方形的零钱盒。

先看看东东的设计方案 在盒子的上面刻出一个长方形口子，作为投币口 2、你准备做一个怎样的零钱盒？请用草图展示你的设计方案 3、相互展示自己的设计方案 四年级劳动与技术教案 4、思考自己方案的优缺点，修改自己的方案 动手实践 学习东东的制作方法 制作步骤： 1、选择大小合适的纸张 2、标示好折痕线 3、开始折叠 4、在相应部位粘上胶带纸，进行固定 5、选一张稍微大点的正方形纸，在上面刻出一个长方形口子，作为投掷口 6、用同样的方法将刻有投掷口的方纸折成一个盒盖 7、进行装饰，完成制作 进行评价反思： 1、在设计和制作过程中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的呢？ 2、根据同学作品折叠平整，技法熟练，结构牢固，形状美观情况给小组同学打 分，最高五星 3、思考反思值得自己学习的地方和需要改进的地方 七、拓展延伸 在家里收集和研究纸盒的其他制作方法， 可以拆一拆， 想一想， 尝试动手做做看 四年级劳动与技术教案 我喜爱的蔬果 教学目标： 1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程。

2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法 3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感 教学重难点： 1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程 2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法 教学时间：两课时 教学设计： 第一课时 教学目标： 1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程 2、指导学生掌握制作简单泥蔬果的方法 3、培养学生热爱祖国、热爱劳动人民、热爱家乡的情感 教学重难点： 1、认识泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作过程 2、指导学生掌握制作简单泥苹果蔬果的方法 教学准备：图片、泥塑作品、教学过程： 一、导入 1、出示泥制蔬果图片，问：“王佳璐和同学们一起用泥巴做蔬果你看看做得像不像？” 2、学生观察、欣赏师问：你是不是也想动手做一做呀？ 二、探究学习，了解制作泥塑的基本知识 1、引导学生思考为什么我们一眼就能分辨出不同的蔬果？学生观察引导学生观察萝卜和苹果的形状分别有什么特点告诉学生制作泥塑要先会准确把握物体的形状 四年级劳动与技术教案 2、出示“知识窗”中常用的泥塑工具图。

指导学生认识常用的泥塑工具，并了解其用途和使用方法 三、实践体验，学习制作 1、引导学生观察泥苹果的制作步骤图及其对应的说明文字，让学生说说泥苹果的制作方法和注意点教师注意补充和纠正 2、学生依照图片、动手操作，教师巡回指导 3、引导学生思考、讨论怎样制作其他水果？让学生说说其他蔬果的形状和造型方法 4、指导学生自评、互评教师侧重于指导学生对泥塑造型、泥工技术的应用等真实、客观地自评 四、拓展活动 同学们如果感兴趣，可以给自己的泥塑作品穿上彩色的“。