高二政治教学计划（共3篇）.doc

高二政治教学方案〔共3篇〕第1篇：高二政治教学方案高二下学期教学方案〔文化生活〕一、制定本教学方案的指导思想通过文化生活的教学，使学生理解当今社会的相关文化想象和文化活动，初步树立马克思的科学文化观，和文化意识，进步区分先进文化与腐朽落后文化的才能，进步参与文化生活的才能，自觉投身到建立社会先 进文化之中，为增强本国的综合国力，为实现全面建立学小康社会宏伟目的，为中华民族的伟大复兴而奋斗二、学情分析^p 高二下学期学习的课程是文化生活，也是四本教材中更容易理解的一个学习板块此外，由于所教班级都是美术专业的学生，他们在下半年会进展美术集训，文化课学习时间会大幅度减少，所以在完本钱学期文化生活学习后，将提早开展高三一轮,在有限的时间里，尽可能让学生把握更多知识三、教材分析^p ：高一年级文化生活共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得：文化到底是什么？文化对于社会的进步有什么作用？文化怎样影响人的成长？第二单元共有三课内容，让学生懂得：文化传播与继承有什么意思？文化多样性有什么价值？如何对待传统文化在现实生活中的作用？文化创新的泉和途径是什么？第三单元共有二课内容，让学生懂得：中华文化有哪些特点？中华文化的力量表如今哪里？什么是中华民族精神？我们为什么要大力弘扬中华文化和民族精神？第四单元共有三课，让学生明确：选择安康有益的文化生活，就要进步辨识才能，抵抗落后文化、腐朽文化；抵抗社会文化大开展大繁荣，表现大力建立社会核心价值体系，开展和谐文化；做“四有”公民，实现自身的全面开展，需要投身于社会精神文明建立，不断追求更高的思想道德目的。

四、教学重点、难点分析^p 与确立(一)第一单元《文化与生活》1、第一课《文化与社会》教学重点与难点是：文化与经济政治互相交融 2、第二课《文化对人的影响》教学重点与难点是：文化对人的影响的特点重点分析^p 文化对人的深远持久的影响，主要从文化风俗的表现和世界观、人生观、价值观的形成分析^p 3、打破重点、难点的方法：(1)理论上讲授法(2)实例分析^p 法(3)合作探究法(4)讨论交流法(5)时政 热点举例、理论联络实际二)第二单元《文化传承与创新》，共三课1、第三课《文化的多样性与文化传播》重点难点是：世界文化的多样性 第四课《文化的继承性与文化开展》重点难点是：教育在文化传承中的作用第五课《文化创新》教学重点难点是：(1)社会理论与文化创新的关系2)如何在文化创新中坚持正确的方向，克制错误的倾向3)如何理解在时代的高起点上推动内容形式、体制机制、传播手段创新? 2、打破重点难点的方法：(1)情境创设法(2)讲授法(3)合作探究法(4)讨论法3、习题配置：共装备六套课时习题、三套全课习题和一套单元习题 (三)第三单元《中华文化与民族精神》1、第六课《我们的中华文化》教学重点难点是：(1)如何理解中华文化具有强大的生命力?(2)如何理解中华文化的包容性?(3)如何理解各族人民对中华文化的认同和归属感? 第七课《我们的民族精神》教学重点难点是：(1)为什么把弘扬和培育民族精神作为文化建立极为重要的任务?(2)如何弘扬和培育民族精神? 2、打破重点难点的方法(1)讲授法(2)合作探究法(3)讨论法(4)理论联络实际发(5)时政热点分析^p 法。

3、习题配置：共装备四套课时习题、两套全套综合题、一套单元综合 (四)第四单元《开展中国特色社会文化》1、第八课《走进文化生活》教学重点难点是：开展人民群众喜闻乐见的文化第九课《推动社会文化大开展大繁荣》教学重点难点是：(1)如何理解社会核心价值体系的根本内涵?(2)为什么 说中国特色社会理论体系是马克思中国化最新成果? 第十课《文化开展的中心环节》教学重点难点是：怎样理解社会荣辱观的深化内涵? 2、打破重点难点的方法：(1)合作探究法(2)实例分析^p 法(3)时政热点分析^p 法(4)理论联络实际法 3、习题装备：共装备课时习题六套、全课综合题三套、单元题两套五、施行措施〔一〕文化生活共十课，包括20个课时名校同步课堂2月份：〔2月9日——2月29日〕完成前四课的学习 3月份：〔3月1日——3月31日〕完成前十课的学习〔二〕学校系统复习：4月份将利用一个月时间对文化生活整本书进展重新讲解、系统复习〔三〕一轮复习：5月份将利用上一届一轮复习教材提早展开高三一轮复习〔四〕重新复习文化生活，迎接期末考试：6月份 五、完成教学任务的详细方法〔一〕肺炎期间学习文化生活通俗易懂、生动形象，这学期由于新冠病毒传染性强、危害大，郑州市中小学延期开学，对于其他学科而言，可能会增加教学难度，增加学生学习难度。

但是对于政治学科而言，却并非完全如此只要方法运用得当，学生完全可以学好此板块知识点首先，学生自主预习和复习功课本学科这学期学习内容简单，通俗易懂，学生完全可以凭借自学较好的掌握学习内容其次，我们学校积极为初高中学生寻找优质学习资，比方： “赶考状元”“ 名校同步课堂”，此外每周两节政治课，针对本周学习内容的重点进展重新梳理，加强学生对重点知识的把握让学生自由发问，可以是“名校同步课堂”中的习题，也可以是学生自己做学习资料遇到的问题，在师生共同讨论中解决问题再次，“名校同步课堂”中政治学科主讲老师是河南省优秀老师，相比而言，他们更有方法将政治课讲的生动形象，将重难点更好的解决最后，根据“名校同步课堂”的进度一周布置三次作业，催促学生按时提交作业，对于学习不端正的现象，进展线上面对面沟通的同时，将该生学习情况反映给班主任〔二〕回归课堂教学后1、不断改良课堂教学方法，进步课堂教学质量，向课堂45分钟要质量、要成绩；让每个学生每节课都学有所得；2、调整教学方式，培养学生良好的学习方法，让学生积极参与课堂教学活动，变被动听课为主动学习，以进步学习效率；3、加强教学研究，针对高考实际，有方案进展内容整合，进步学生成绩； 4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、修改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真施行课堂目的教学法。

第2篇：高二政治教学方案篇一：2023-2023第一学期高二政治教学方案2023-2023学年度第一学期高二政治教学方案本人今年担任高二理班二〔1〕、二〔2〕班的政治教学工作，本学期面临的主要任务是12月份的政治学考由于不是高考科目，学生不重视，普遍根底也较差，针对这一情况，我指定了制定如下方案：一、教学工作的指导思想和目的：本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以进步学生全面素质为目的，同时为学考做好准备二、为顺利施行这学期的教学方案和进步教学质量，我主要从以下几个方面来努力:1、立足课标，明确课标精神和目的要求通过认真研读课标，准确把握新课程的总目的和分类目的，明确新课标的目的要求，为有效地施行课堂教学提供正确的方向2．真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，进步课堂教学的实效〔1〕对教材进展深化研究，处理好教材的深度，广度和衔接，认真备课，多向其他老师请教〔2〕注重学案的设计，使学案符合理班学生，不能太难，尽量激发学生的学习兴趣，帮助学生理顺根底知识〔3〕加强学法及解题方法的指导和浸透，注重培养学生分析^p 问题、解决问题、搜集和处理信息的才能，使学生找到一套合适自己特点的学习方法，进步学习效率。

〔4〕注重和学生的沟通和交流，多找学生谈心，理解他们学习上的难点，注重对学生根底知识的检查〔5〕每节课上完后，及时总结、反思，交流，改良教学3、课堂教学改革与创新，信息技术的应用想结合我在自己的教学中，尽量每一节课都制作使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，进步课堂学习效率，也进步我自己的电脑使用程度、适应学校信息化教学的特色在教学语言上、尽量简洁、明了、清楚，形成自己的风格希望通过我和学生的共同努力，能让学生在政治学考中获得好的成绩！2023-2023学年度第一学期教学进度表篇二：高二政治(下)《生活与哲学》教学方案高二〔下〕政治教学方案及进度表一、学生情况分析^p 高2023级共有5个文科班，共260多为学生其中，4班学生层次相对较好，思维相对较灵敏，承受才能相对较好，但局部同学学习态度，学习习惯有待进步；3班多数同学学习态度端正，学习习惯一般，但学生理解才能整体上不如4班，学习较机械呆板；5班班风较好，课堂学习认真，但根底较薄弱；6、8班主动学习的同学是少数，并且根底太差每个班级内部，学生层次不一，学习习惯不同对此，在详细教学过程中，贯彻分层教学、差异化教学方式，力争使每一个学生都能有所进步。

二、本学期拟到达教学目的1、知识目的识记理解哲学概念，哲学根本问题、马克思哲学是时代精华，理解马克思哲学的两大局部知识：辩证唯物和历史唯物，详细理解唯物论、辩证法、认识论，价值观、人生观的根本观点、根本原理2、才能目的通过对学生进展马克思哲学根本观点的教育，为他们进一步掌握马克思哲学理论，形成正确的世界观、人生观和价值观打下根底同时培养学生辩证的历史的全面的看问题的才能3、情感态度价值观目的以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，帮助学生理解马克思哲学的根本原理，学习运用辩证唯物和历史唯物的观点和方法，正确对待自然、社会和人生的开展，知道理论是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，可以在社会生活中做出正确的价值判断与行为选择，树立和追求崇高的理想，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观三、主要教学措施 1、教案与课件相结合教学，重视学习兴趣的培养2、分层教学：3、4班一个层次，注重根底知识教学，培养进步才能；5、6班一个层次，注重根底知识教学及落实3、强化知识的的落实检查：抽背、听写、默写过关4、针对性解题技巧，训练、催促过关四、本学期教学研究〔一〕专题〔主题教研〕1、如何进步学生学习哲学的兴趣2、不同类型的主观题解题技巧的落实〔二〕互帮互学方案1、共同探究如何打破哲学教学中的重难点2、共同探究关于哲学的高考题3、共同探究与哲学有关联的时政五、教学进度安排〔包括教学内容分析^p 、教学重点、难点，细化到每一周每一个知识点〕篇三：高中政治教学工作方案教学工作方案为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的安排：一、指导思想上。

严格按照普通高中新课改的要求，扎实地按学校的一套教学形式进展课堂教学，着实落实学校教育的以学生为本二、在教学工作方面的详细安排以下：1、认真备课：根据学校要求认真做好集体备课，在集体讨论备好课后，自己再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取其他老师的意见，多向他们请教写自己的上课教学案时，尽量写得详细，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：①备教材备课前，首先认真钻研教学大纲，教科书，并认真学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地掌握好教材的内容，把握好每一个知识点、重点和难点，并认真阅读每一课的新课标，掌握、理解新课标的本质和真谛，从而落实好新课标的教学②备学生备课时，上课前，做到全面理解学生的思想及知识层次，要按学生的知识层次性与差异性，以不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的准确性在课堂上，注重同现实生活相联络，从贴近学生的生活去激发学生的学习兴趣和学习积极性③备教法认真贯彻学校的以学生为本，从而做到灵敏运用各种教学方式，关积极去探求合适不同班级，不同知识层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分考虑教学的。