长春版一年级上册《中秋节的晚上》教学反思.doc

《中秋节的晚上》教学反思之一本课是学生入学以來接触的第一篇短文，和以往不同，本课重点是随文识字而且要对文章要初步认 知1. 对自然段的认识其实从学生开始学习阅读时,接触垠多的就是段落，山于木课是新单兀的第一课，与第五单元的诗歌 教学相比,识字的载体换成了文字更多,内容更具体丰富的文章，所以有必要让学生从明确文章段落的结 构利组成入手,先学会从整体上把握全文或全段内容运用标点（ ！： “”）认识一句完整的话，能正确 分辨一段中有几句话组成2. 抓住文章第一句话进行说话训练中秋节的晚上，我们一家人在花园里看月亮时间：中秋节的晚上，地点：在花园，人物：我们一 家人在做什么：看月亮这是一句典型的句式，抓住这个句子，让学生进行说话训练对学生进行初步 的习作训练起到了作用3. 初步认识“比喻”，并学会运用本课中有两处比喻出现：“月饼就像天上的月亮”、“天上的月亮也是个大月饼”让学生通过实践来感 受，乃至学冋运用，达到训练的目的例如：学生有的说，天上的月亮就像一个香蕉天上的云朵就像绵 羊4. 又又结构词语的积累运用开学初，我们学习了 AABB式的词语，本课出现了 "又大又圆、又杳又甜”，引导学生认识这种新结 构的词语，明确“又又”的特点。

教学中结合生活实际运用：又髙又大（大象）、又细又长（绳子）、又香 又脆（饼干）、又大又甜（西瓜）低年级还应以识字为主，故本节课对以往学过的识字方法进行归纳总结：（1） 加一加（们饼甜）（2） 减一减（心、每、也）（3） 联想记忆：（甜：舌头舔廿蔗的感觉——甜）（4） 猜字谜鼓励学生运用灵活多样的方法识字记字，以激发和培养学生独立识字的兴趣与能力本课教学识字效 果较好本课不足：1. 对短文的朗读指导还需要更细致到位，应充分发挥范读的作用，帮助学生先从语音、语调、停顿上 进行模仿，再引导学生透过对文章内容的理解,自发地有感情地朗读才最垂要！2. 在识字中应该有所侧匝不能面面俱到3. 培养学生朗读能力，为高年段的个性朗读做准备。