《元音字母Aa在单词中的发音》教学设计说明.doc

. 《元音字母Aa在单词中的发音》教学设计Analysis of text book: 《元音字母Aa在单词中的发音》是陕旅版三年级下册一课中的语音练习属于语音学习畴，让学生通过认读不同结构的单词，从中找到元音字母Aa在单词中的发音规律，从而也能了解其他元音字母在单词中的发音规律，提高他们拼读单词的能力Analysis of students: 三年级下学期，学生们经过一个学期的学习，跟英语有初步接触孩子们年纪小，对新鲜事物好奇，思维活跃，模仿能力强他们对英语课的喜爱和兴趣是和任课教师紧密相连的我们应该多样化运用信息技术，作为我们课堂的辅助手段，提高学生们的学习兴趣，吸引他们积极参与到英语学习中来同时让他们了解中西文化的差异，让他们能准确、流利、得体地运用英语和世界沟通Teaching aims: 1.Knowledge objects:　 (1).能够听懂，会说，会读音标[ei] []和例词cat, bag, hat, face，cake，gate以及句子A…has…　　 (2)使学生了解简单的拼读规律。

2.Ability objects: （1）运用多媒体课件引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识 　　 （2）培养学生的分析能力　　 3. Moral objects:　 （1）用多媒体教学进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣　 （2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿　　Important points and difficult points: 能够听懂，会说，会读音标“ [ei] []和例词cat, bag, hat, face，cake，gate以及句子A…has…　　 .　　Teaching aids: 　　 PPT、pictures of a tree and two baskets 、 headdresses Teaching procedure:教学环节教师活动预设学生行为设计意图I、Warm-up Let’s sing an English song together课件展示flash“ABC song”) 学生观看flash的同时一起跟唱，气氛轻松愉悦flash导入，可以减缓学生课前的紧情绪，营造和谐的英语学习氛围。

同时为新课教学做铺垫II.Revision1、 Do you know how many letters are there altogether?How many vowels?What are they？（课件展示26个字母，其中的元音字母用彩色标注 2、Revise some consonants.课件出示）字母家庭有26位成员，其中有5个元音字母 三年级的学生对于自然拼读法虽然刚接触不久，但对于这几组辅音字母的发音基本上能读出来复习旧知，为学生后面拼读单词作铺垫小学阶段没有完整接触音标，所以自然拼读法的掌握对于学生们来说是很有必要的III.Presentation1、Teacher shows some pictures, and leads in the pronunciation of //.(课件展示几个含有元音字母Aa的单词图片 2、T Explains the rules of pronouncing /ei/. /ei/由两部分组成，/e/重读/i/轻读，由/e/滑向/i/，口形由半开到合explains the rules of pronouncing //. Put two fingers on your mouth. Open your mouth widely.3.Ss observe the words and find the rules . 　(课件展示两组不同结构的单词），直观而且明了，便于学生们对比和总结学生通过老师对Aa的短音的描述，能较好地模仿并掌握Aa的短音。

根据老师对字母Aa长音的描述，正确读出该读音通过观察，基本上能总结出字母Aa的发音规律一个元音字母后接一个辅音字母，Aa读//一个元音字母后接一个辅音字母加一个不发音的e（开音节）中，Aa 读/ei/.直观教学法.设计意图：通过课件展示图片，让学生观察、感知、体验，自己总结出元音字母Aa在单词中的发音规律课件展示两组不同结构的单词，直观而且明了，便于学生们对比和总结IV.Practice1.Read more words by yourselves.2. Game ：pick Apples.将学生分成两组，要求在最短的时间将属于自己组的苹果摘到篮子里通过学习，学生们基本上能够正确拼读含有元音字母Aa的开音节和闭音节词学生们能够准确地将属于自己这一组的苹果摘入篮子里让学生在实践中运用自己归纳出来的规律来读单词，从而巩固字母Aa在单词中的发音游戏能加强课堂趣味性，通过学生亲自参与体验、游戏和合作的方式激发学生学习的兴趣，考察学生的分析与记忆能力形成积极地学习态度　　V.ExerciseVII.summary读一读，找出划线部分发音不同的单词What did you learn in this class? We learned Aa’s pronunciation.能够很好地完成任务。

We learned Aa’s pronunciation.通过练习让学生们巩固课堂容启发式教学法.通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点　VII.Expand从其他四个元音字母Ee, Ii, Oo, Uu中任选一个，查找它的发音，进行自主学习，下节课我们来做其他同学的小老师吧！充分发挥了学生的自主能动性；作业注重实践性，让学生在真实任务中巩固所学 板书设计： 元音字母Aa在单词中的发音 . . . 。