重庆市北碚区天府镇留守儿童调研报告.doc

重庆市北碚区天府镇留守儿童调研报告重庆市北碚区天府镇留守儿童生存状况调研报告 组长： 王姝君 小组成员： 邓鹏飞 左欣 刘曾 刁朔 2021年5月7日 1 目录 引言：.......................................................... 3 一．基本情况阐述.................................................... 3 二．对留守儿童的全面调研............................................ 3 1.留守儿童家庭基本情况 .......................................... 3 2. 留守儿童在校学习情况 ......................................... 4 3.留守儿童情感倾诉与倾听情况 .................................... 5 4.留守儿童的课外生活情况 ........................................ 6 5.留守儿童对未来的初步规划情况 .................................. 7 6.留守儿童对关爱留守儿童志愿者活动的反馈情况 .................... 8 三．问题归纳和相关建议.............................................. 9 1.老师的作为 .................................................... 9 2.留守儿童和父母的沟通 .......................................... 9 3.同学之间的沟通 ............................................... 10 4.家庭环境的温度 ............................................... 10 5.关于志愿者活动 ............................................... 10 6.对农村留守儿童的职业规划引导 ................................. 11 四．结论........................................................... 11 五．呼吁........................................................... 11 2 重庆市北碚区天府镇留守儿童生存状况调研报告 引言：改革开放三十年来，由于政策的偏向性等诸多因素，我国的农村经济发展大大滞后于城市经济的发展，逐渐形成了我国当前二元社会经济格局。

我校地处重庆，正是我国二元社会结构最突出的地区从教育事业方面看——我市既有实力极其雄厚的一三八中等重点中学，也有地处三峡库区的奉节，巫溪，酉阳等地区的连教师工资都无法保证的中小学 当代大学生应该有“学以济天下”的胸怀我们小组看到这种现状并通过问卷①和访谈细致调查北碚区天府镇文星场小学，天府小学和天府中学初中部的留守儿童的生存状况，发现他们所面临的问题，提出我们的对策和建议，并发出我们的呼吁 关键词:天府镇；留守儿童；调研报告 一．基本情况阐述 根据重庆市政府对留守儿童的定义，留守儿童是指父母双方在外打工，连续三个月及以上不能与之见面的未成年人调查地区天府镇地处北碚区东北郊，其经济支柱是石灰岩和煤矿开采业近年来，随着资源的枯竭和多年开采伴随的环境恶化，天府镇启动了拆迁工程，形成了如今“空心镇”的局面本地大量青壮年劳动力流向相对发达地区，导致本地区留守儿童现象十分普遍调查对象所在的天府中学，天府小学，文星场小学均有专门负责约占全校学生数的30%到40%的留守儿童的老师 二．对留守儿童的全面调研 调查对象的分布状况：天府中学初中部13人；天府小学，文星场小学共计23人，其中3人为非留守儿童。

我们把留守儿童的生存状况分成家庭基本情况；在校学习情况；情感倾诉与倾听情况；课外生活情况；对未来的初步规划情况以及对关爱留守儿童志愿者活动的反馈情况六个截面来考察他们的生存状况 1.留守儿童家庭基本情况 父母外出统计3.532.521.510.500510152025303540 图1-1 ① 在设计问卷时我们原计划对留守和非留守儿童对问题的回答比较其心理状态的不同，但在实际操作中我们发现我们调查的三所学校留守儿童都十分集中且有专门老师管理，于是我们只对留守儿童进行了问卷和访谈调查我们对15，16题的操作改为被调查对象可任选其中一题回答或者全部回答 3 外出家人回家频率12108864220三个月半年一年两年两年以上7511 图1-2 图1-1中横坐标表示人数，纵坐标中“1”表示父亲在外工作，“3”表示父母双亲都在外工作 由图1-1和图1-2，大部分被调查留守儿童的父母双亲都在外打工，并且大部分要一年以上才能回家团聚。

访谈中我们得知被调查对象中父母都在外打工的往往和祖父母住在一起，父亲在外打工的，往往和母亲或者母亲，外祖母住在一起他们的直接监护人——祖父母或者外祖母大部分文化程度很低，识字不多，在家中从事简单的农业劳动 被调查留守儿童都能在7岁左右的学龄进入小学开始接受义务教育 2. 留守儿童在校学习情况 完成作业是否困难困难48%不困难52%困难不困难 图2-1 4 对学习热爱与否3热爱不热爱30 图2-2 访谈中我们得知所有的被调查留守儿童均表示在校生活很快乐，因为能和同学们在一起，有朋友的陪伴 由图2-1，被调查留守儿童对作业评价为困难和不困难对半开访谈中我们我们注意到有两名觉得作业有困难和一名觉得没有困难的同学觉得不需要在作业中得到，其余三十名同学均认为希望在作业中得到 图2-2中我们注意到有三个表示不热爱学习的个体，他们均来自天府中学初中部我们将其中十五岁的和妈妈一起生活的男孩称为1号个体；十四岁的和祖父母一起生活的女孩成为2号个体；十四岁的和祖母，弟弟一起生活的女孩称为3号个体②其中2号和3号表示平时完成作业有困难，1号表示没有困难；他们均表示希望在平时学习中得到。

3.留守儿童情感倾诉与倾听情况 与外出家人联系频率14121086420天天期月月月每三期星个个个每星个半每三每每个每每三每四个月 ② 下文将多次提到此三个个体并对其有补充说明，下文中“1号”“2号”“3号”即分别指这三个个体 5 5 / 5。