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有关高中学习生活随笔参考 　　1、立意准确新颖立意是构思一篇文章的根底，它直接关系到材料的选择、布局、文章的深度立意期间首先考虑的问题是作文的要求，必须紧扣与作文密切相关的成分深刻的立意，是需要我们通过现象挖掘其内在的本质的东西，能在理解的根底上，进一步思考生活中的社会意义和价值能对眼前的事物做出理性的分析和思考，用全面的、联系的观点看问题 　　2、真实、典型、新颖的取材材料选择是作者根据观察、主题、概念、提取已掌握的材料后，围绕主题的选择过程材料的选择不是一个简单的堆积过程，要考虑是否能为中心效劳材料选择的真实性，是指材料的必须坚实可靠，特别是涉及到客观事实，如果有模糊，最好就不要用否那么不但没有说服力，也会影响文章的真实性和可信性 　　3,整个布局完整严密布局是在思想的指导下组织材料，把材料有序有机的结合在一起，形成一个有内部连接构造的过程培养学生的思维能力，一般来说，是研究文章内容局部和整体之间、局部和局部之间的相互关系，在写作前确定总体框架，以便安排文章的内容排序，反映内在的逻辑联系 　　4、流利的语言表达在一系列的立意、材料选择、总体规划的过程后，作文要使用语言文字语言是基于主题和风格的需求上，用一种或多种多样的方法来表达思想内容，这个过程也需要逻辑思维积极。

　　2、仔细的浏览和批注随笔的特点决定了它可以反映国家事务，也可以反映家庭琐事，可以表达感情，也可以婉约幽情它可以表达欢乐和痛苦的生活，是自由和开放的教师在批改时在构思巧妙的地方给予浏览时画出写得好的语句，在病句下划横线，尽管粗略浏览，但能鼓励学生，也给他们思考改正的时机 　　3、与学生的情感交流学生的想法直接而简单，在生活随笔中他们一般可以大胆的表达自己的真实想法和感受，写下他们的家庭生活中的琐事或个人隐私教师应结合自己的经历，与他们对话，教育他们老师在点点滴滴中与学生沟通长时间过去，学生们有想法就会喜欢与老师讨论，随笔就成为他们不可或缺的一局部老师也加深了对学生的理解，而从学生那学习到很多过去没有接触过的知识 　　2、巧用生活随笔激发学生的写作兴趣因为缺乏积累，布置作文时学生总是非常沮丧，觉得没有东西可写试图把写作作为一种方法来提高高考分数，但还没有得到一个好的结果随着时间的推移也就失去了信心其实生活的源泉是无尽的，阅读、写作、听力、思维、概念等都是生活，当我们走在轻轻地唱歌，伤心时在低声哭泣，都是生活的记录生活每天都有新的发现，写作就有了最新鲜的补充这些我们天天看到、听到和感觉到的事物进入写作视野，写出的文章将有一个新的生命。

其实每一个普通的东西都有隐藏在生命中的真正意义让学生记录下生活中的小事，可以激发他们的写作兴趣 　　3、巧用随笔为载体，训练、提高学生的写作能力由于高中学生的生活范围很窄，所以老师要经常使用周末或业余时间借助多媒体播放一些视频材料，进一步丰富随笔的内容让学生通过关注一些电影和电视的经典片段，发动他们的积极因素和潜在写作能力，激发他们的写作兴趣，想方法把随笔巧妙地融入作文材料同时引导学生，让学生不再讨厌写作利用这些随笔，让学生喜欢写作文，当学生在写作文时有材料可写，他们就会在不知不觉中提升写作能力 　　总结：高中作文与生活随笔之间有密切的关系，学生在日常生活中要注意材料的积累和写作能力的培养，把写作文变成一件快乐的事通过写随笔，更加积极的关注生活，更热写作，为他们在高考考场上写出优秀作文奠定坚实的根底。