高中政治 8.2 用发展的观点看问题课件1 新人教版必修4.ppt

今天很残酷，今天很残酷，明天更残酷，明天更残酷，后天很美好后天很美好 马云重新定义了中国的电马云重新定义了中国的电子商务市场，借助以子商务市场，借助以货易货的方式打破了货易货的方式打破了eBayeBay( (微博微博) )的的C2CC2C交易格局，并交易格局，并将此模式加入到了中国小将此模式加入到了中国小型商务企业与全球消费者、型商务企业与全球消费者、供应商的交易中几乎每供应商的交易中几乎每一件在中国制造的产品都一件在中国制造的产品都可以通过阿里巴巴网站在可以通过阿里巴巴网站在全球进行交易全球进行交易扬州市新华中学政治教研组马马云云谈谈创创业业（（在在斯斯坦坦福福大大学学））如果哪天我要写关于阿里巴巴的书，我会写如果哪天我要写关于阿里巴巴的书，我会写《《阿里巴阿里巴巴的一千零一个错误巴的一千零一个错误》》这才是大家应该记住的事情，这才是大家应该记住的事情，应该学习的事情应该学习的事情当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服当时做支付宝的时候，大家说这是一个很傻的担保服务张三要从李四那里买点东西，但是张三不肯把钱务张三要从李四那里买点东西，但是张三不肯把钱汇给李四，李四也不肯把货给张三。

所以我们就开了汇给李四，李四也不肯把货给张三所以我们就开了一个账户，跟张三说，把钱先汇给我，如果你对货物一个账户，跟张三说，把钱先汇给我，如果你对货物满意，那么我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱满意，那么我付钱，如果你不满意，你退货，我退钱给李四人们说你的这个模式怎么这么傻啊给李四人们说你的这个模式怎么这么傻啊?如果这东西很傻的话，今天中国就有超过如果这东西很傻的话，今天中国就有超过6亿的注册亿的注册用户在用这个傻东西用户在用这个傻东西扬州市新华中学政治教研组思考：马云的商务模式是新事物吗？马云的思考：马云的商务模式是新事物吗？马云的商务模式为什么能够逐渐得到大家的认可？商务模式为什么能够逐渐得到大家的认可？1、事物发展的前途是光明的事物发展的前途是光明的1）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和）新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物远大前途的事物也是新事物的含义本质）也是新事物的含义本质）（（2））新事物具有旧事物所无可比拟的优越性新事物具有旧事物所无可比拟的优越性从从新、旧事物的比较看）新、旧事物的比较看）（（3）新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会）新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求。

进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求也是区分新旧事物的标志）（也是区分新旧事物的标志）扬州市新华中学政治教研组马云的创业一开始受到传统观点的马云的创业一开始受到传统观点的抨击，但是后来逐渐被认可说明了抨击，但是后来逐渐被认可说明了什么？什么？扬州市新华中学政治教研组这说明了这说明了（（1)事物的发展总要经历一个由小到大，由不完事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程善到比较完善的过程从事物发展的一般过程看）从事物发展的一般过程看）（（2）人们对新事物的认识也有一个过程）人们对新事物的认识也有一个过程从人们对新事物的认识看）从人们对新事物的认识看）（（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物抗和极力扼杀新事物（（从新、旧事物的斗争看）从新、旧事物的斗争看）2、事物发展的道路是曲折的事物发展的道路是曲折的（一）前途是光明的，道路是曲折的（一）前途是光明的，道路是曲折的 方向：是前进的、上升的方向：是前进的、上升的 指导意义：指导意义： 事物发展事物发展 道路：是曲折的、迂回的。

道路：是曲折的、迂回的 指导意义：指导意义： 归纳归纳对未来充满信心，支持新事物成长对未来充满信心，支持新事物成长做好充分思想准备做好充分思想准备，，勇敢接受挫折和考验勇敢接受挫折和考验扬州市新华中学政治教研组来来到到高高二二，，同同学学们们的的课课业业负负担担又加重了，心中不由感慨：又加重了，心中不由感慨：•数学听不明白，不会做啊数学听不明白，不会做啊•这次英语测验又不及格，回去这次英语测验又不及格，回去准得挨批准得挨批•好累啊，好想睡觉好累啊，好想睡觉• 努力了好久，可成绩还是没努力了好久，可成绩还是没有起色•……你身边的同学是否也有这样的感慨？你身边的同学是否也有这样的感慨？假如有，你会怎样运用假如有，你会怎样运用发展的观点发展的观点劝说他面对成长道劝说他面对成长道路的路的困难和挫折困难和挫折？？红红说：学习嘛，平时不用认真听讲认真复习，只要考前用心背一下就好了小白说：用功学习了半个学期，这次期中考试终于可以一展身手了蓝蓝说：我从今天一直到期中考试，一定要没日没夜的学习，废寝忘食。

期中考试快来了期中考试快来了你是怎样看待上面同学的观点？你是怎样看待上面同学的观点？结合自身实际，要想取得理想成结合自身实际，要想取得理想成绩，该怎么做？绩，该怎么做？    有一个人，非常饥饿，一口气吃了六个饼，等吃到等七个饼的时候，他感到非常饱了，于是非常后悔，他说：“早知道这样，还不如直接吃第七个饼好了思考：从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是思考：从饥饿到饱，是什么变化？这种变化是怎么实现的？怎么实现的？“笨人吃饼笨人吃饼”的故事的故事扬州市新华中学政治教研组量变量变量变量变质变质变质变质变含义含义含义含义特征特征特征特征呈现的状态呈现的状态呈现的状态呈现的状态事物事物事物事物数量数量数量数量的增减的增减的增减的增减和和和和场所场所场所场所的变更的变更的变更的变更事物事物事物事物根本性质根本性质根本性质根本性质的的的的改变改变改变改变渐进的、不显著渐进的、不显著渐进的、不显著渐进的、不显著的变化的变化的变化的变化根本的、显著的根本的、显著的根本的、显著的根本的、显著的变化变化变化变化统一、相持、平统一、相持、平统一、相持、平统一、相持、平衡和静止衡和静止衡和静止衡和静止统一物的分解、平统一物的分解、平统一物的分解、平统一物的分解、平衡和静止的破坏衡和静止的破坏衡和静止的破坏衡和静止的破坏二者的根本区别二者的根本区别在于：事物的根本性质是否改变。

如在于：事物的根本性质是否改变如果没有变，那么就是量变；如果变了，就是质变果没有变，那么就是量变；如果变了，就是质变自主学习自主学习】】看书看书P65P65页页最后两段最后两段（二）做好量变的准备促进事物的发展（（2 2））质变质变是事物是事物根本性质的变化根本性质的变化，是事物，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本的根本的、、显著的显著的变化1 1））量变量变指事物指事物数量数量的增减和的增减和场所场所的变更，的变更，是是渐进的渐进的、、不显著的不显著的变化1.1.什么是量变、质变？（看书什么是量变、质变？（看书P65P65））二、做好量变的准备二、做好量变的准备 促进事物的质变促进事物的质变你能不能举一下你你能不能举一下你 量变和量变和质变的例子？质变的例子？扬州市新华中学政治教研组材料一材料一材料二材料二小树一天天长高小树一天天长高大树被砍伐，成为木材大树被砍伐，成为木材十月怀胎十月怀胎一朝分娩一朝分娩白磷暴露在空气中白磷暴露在空气中自燃自燃从我做起，从小事做起从我做起，从小事做起建成节约型社会建成节约型社会量量  变变质质  变变你能不能举一下你你能不能举一下你 量变和质变的例子？量变和质变的例子？英语中英语中O O 、、D D 、、G G三个字母能排列成哪几三个字母能排列成哪几个单词？个单词？ 量变的两种形式（可以起质变）：量变的两种形式（可以起质变）：A A、事物在、事物在大小、速度、程度和规模大小、速度、程度和规模等方面发生变化。

等方面发生变化B B、构成事物的、构成事物的成分在结构和排列次序成分在结构和排列次序上发生的变化上发生的变化量变只有达到量变只有达到一定范围和程度一定范围和程度才会发生质变的才会发生质变的只有只有上升前进上升前进的质变才能叫做发展的质变才能叫做发展请你判断请你判断（（1 1）量变必然引起质变量变必然引起质变2 2）质变就是发展质变就是发展××××扬州市新华中学政治教研组 在佛教在佛教《《百句譬喻经百句譬喻经》》中有中有 ““愚人吃盐愚人吃盐”” 的故事：从前有个愚的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味主人知道后，给他加了一无味主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美点盐，他吃了后便觉得味道很美而后他想，味道好是因为有盐，而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩 味淡味淡 味美味美 味涩味涩 味美味美 量变引起质变，质变是量量变引起质变，质变是量变的结果变的结果再加盐再加盐新质基础上进行新的量变，新质基础上进行新的量变，发生新的质变发生新的质变加盐加盐（（1））量变是质变的量变是质变的必要准备必要准备事物的发展都是从量变开始的。

事物的发展都是从量变开始的没有量变没有量变作准备，作准备，就就不会有质变不会有质变发生3））质变又为新的量变开辟道路，事物在质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变新质基础上开始量变2））质变是量变的质变是量变的必然结果必然结果2.2.量变和质变的辩证关系量变和质变的辩证关系量变量变 质变质变新量变新量变新质变新质变事物的量变达到事物的量变达到一定程度一定程度时，必然会引起质变时，必然会引起质变启示启示：我们年轻人要实现梦想、出人头：我们年轻人要实现梦想、出人头地，应该怎么做？地，应该怎么做？3.3.量变和质变辩证关系的量变和质变辩证关系的方法论方法论要求要求①①积极做好积极做好量的积累量的积累，为实现事物的质变创造，为实现事物的质变创造条件条件；（反对急于求成、；（反对急于求成、““激变论激变论””））②②要果断地抓住时机，要果断地抓住时机，促成质变促成质变，实现事物的，实现事物的飞跃和发展飞跃和发展 (反对优柔寡断、反对优柔寡断、““庸俗进化论庸俗进化论””) )③③控制量变，坚持控制量变，坚持适度原则适度原则发展的状态：发展的状态：量变与质变的辩证关系原理量变与质变的辩证关系原理【【原理原理】】：：①①量变是质变的量变是质变的前提前提和和必要准备必要准备；； ②②质变是量变的质变是量变的必然结果必然结果。

③③质变又为质变又为新的量变新的量变开辟道路，事物在新质基础开辟道路，事物在新质基础上开始量变上开始量变方法论方法论】】：：①①重视量变，积极做好重视量变，积极做好量的积累量的积累；；②②抓住时机抓住时机，，促成质变，实现事物的飞跃和发展；促成质变，实现事物的飞跃和发展；③③控制量变，控制量变，坚持坚持适度原则适度原则【第八课小结】【第八课小结】用发展用发展的观点的观点看问题看问题发展的普遍性、发展的普遍性、发展的实质发展的实质事物的发展是量变与事物的发展是量变与质变的统一质变的统一事物的发展是前进性事物的发展是前进性与曲折性的相统一与曲折性的相统一。