小班特色教研工作计划.doc

小班特色教研工作方案 　　汉语是我们的母语,孩子从一出生就在这个语言环境中感受熏陶汉字作为书面语言,通常是成人间交流认知的渠道,在幼儿阶段那么更多地出现在孩子们喜闻乐见的各种读物之中当前教幼儿识字的可行性报道亦是屡见不鲜小班幼儿活泼好动,率真好说,对事物的认知兴趣旺盛,语言也正处于快速开展的时期,同时具有“印象记忆”“无意识学习”“直观认知”“本能模仿”等极强的认知能力和独特的认知规律,经过半学年的观察与储藏,“从小班开始引导幼儿快乐学说话的同时初识汉字,萌发幼儿对汉字的兴趣,”成为我们小一班本学期的特色教研课题 　　1、创设标准的普通话环境,使幼儿懂得并模仿学说普通话 　　2、培养幼儿大胆、声音响亮地在众人面前说话,能表达自己的意思,不随便打断别人的讲话 　　3、丰富词汇,学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简单的形容词句子试练习:“我爱…………”“我们……你们……”“是……也是……”“上……下……” 　　1、对汉字好奇,新鲜,产生兴趣 　　2、认读生活中接触较多的实物名称 　　3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌 　　以天津教育出版社出版的张学琴编着的《说话、识字、阅读》教材为主,结合日常教育教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜欢的感兴趣的内容为主要教学内容。

　　1、兴趣是学习的老师争取尽可能地运用幼儿感兴趣的方式方法进行教学 　　2、抓住孩子感兴趣的话题,发挥想象的翅膀,创造时机,引导幼儿勇敢地表达,快乐地说话 　　3、汉字是认知汉字的根底尽量让幼儿有多种时机感知汉字 　　4、以活动区活动为主,引导幼儿自主地学习 　　5、与上下午的教育活动相结合,下午有一专门时间集体教学 　　6、游戏法为主要方法 　　7、以图片、字卡实物为主要工具,结合多媒体教学进行 　　8、做好环境创设工作,有目的、有方案地将字与实物相对应 　　9、做好家长工作,及时沟通联系,并指导幼儿稳固练习如:一日一练等 　　10、在日常生活中注意引导幼儿的说话与识字活动 　　每月一个单元,每周一首儿歌,每首儿歌认读5mdash;6个汉字本学期进行三个单元的活动 模板,内容仅供参考 　　 。