数学教研课心得体会范文-三年级数学教研心得体会范文.docx

数学教研课心得体会范文_三年级数学教研心得体会范文一、坚持不懈地抓好口算1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标1)口算训练的目的不仅是提高学生口算的能力，有针对性的训练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫2)由于第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口算题，如：25某2、25某4、15某2、15某3、15某4、15某6、14某5、12某5、16某5、125某8、125某4、17某3、45某2、24某52、根据教学进度及学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长了解孩子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的效果更好二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法笔算除法的教学应在学习时多让学生通过用实物分一分，从中了解笔算除法的算理及计算方法如：24÷2=，让学生把准备好的吸管分一分，说一说你是怎样算的也就是先算哪一位上的数通过一道题的实践是不够的，还要再次多摆1--2道并说出计算方法由于书上没有任何的计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书不管是笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估算的能力。

估算是验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，没有成为学生计算的“好帮手”《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一教师在备课时感到很简单，不就是求封闭的平面图形所有边长的总和嘛求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了真正教时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际问题主要原因有：1、对“周长”这概念接触较少，学生没有充分理解2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方形周长的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题目时，无从下笔四、注重信息技术与小学数学的整合随着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学系统的三大要素在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体课件，可以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、愉快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到最优化的教学效果在小学数学教学中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构带来困难如果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演变的过程，把整个过程展现在学生面前这样，不仅能把高度抽象的知识直观地演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概念的本质属性。

上次在龙三小观摩了老师们上公开课，例如：在《图形的运动设计》课件中，利用计算机生动直观，变静为动，图文并茂放大细节，多层次，多角度地展现教学内容，在创设情境中用计算机演示转动的风车，对称的蝴蝶不停地在挥舞着翅膀，小船平移的运动，实现教学的优化，由多媒体演示，旋转后的图形及平移和旋转的区别，通过风车转动动态，清晰地旋转过程，学生轻轻松松地掌握了平移、旋转图形，这样的教学，使学生兴起盎然三年级数学教研心得体会(二)小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整体数学素质，一直是数学教学的一个重要研究课题特别是当前，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学对于优生，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中;对于中等生，他们不扰乱课堂纪律，有时你把他叫起来，他根本不知道你在讲哪儿，对他们来说心不在焉，要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学;而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高要让他们跳一跳够得着，这样让他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦，只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。

让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望提高的除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语，营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师要做一名学生喜欢的老师，他喜欢你才会愿意学这门学科数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展我所任教的三年级学生，学习上困难比较大的学生特别多，在教学中，我细心观察了学习吃力、成绩始终不能有较大进步的学生，我发现他们没有真正意识到学习是一个努力、尝试、多次失败的过程基于此，在教学中我试着运用了失败教育法，有效的克服了这一问题学生的意志、毅力也得到了的培养、提高只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理——不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成主要采取了下列措施： (1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好朋友来每天对所学的知识进行和考试，教师定期进行抽查2)我作为数学教师每天的工作计划中就有关于学困生的工作3)学困生自己制定出具体的学习目标，以不断促使自己努力。

但是，教学中，我明显存在许多不足比如，课堂气氛不活跃，合作流于形式等在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩推荐访问:。