幼儿园中班美术教案：数字在哪里.doc

幼儿园中班美术教案：数字在哪里活动目标:1、能根据数字的特殊结构,进行描印、想象添画出新的形象,并用丰富的线条进行装饰2、能大胆地用完整的语言来描述画面内容3、积极参与美术创作活动,体验创作带来的快乐活动准备:1、教具:大数字一套,范画1张;2、学具:每组若干份大小不同的0——9卡纸剪下的数字,每人一张铅画纸,1支勾线笔活动过程:一、导入活动,激发兴趣1、昨天,数字王国的国王请我去做客,我到了那里,看到了好多奇怪有趣的事物,我请你们也来看一看,它们有什么特别的地方?他们的身体是什么变的?2、出示范画,请幼儿逐一找出画中的数字,并用连贯的语言说出“我看到什么数字变成什么?”3、原来,这些有趣的事物都是数字宝宝变的魔术4、数字宝宝还请来了好多线条娃娃,把自己打扮得这么漂亮,我们来看看,数字宝宝身上都有哪些线条娃娃?(有粗有细;有横线、竖线、锯齿线、点、波浪线、螺旋线……)二、幼儿大胆地想象,教师示范讲解1、如果请你们当魔术师,你会选择用什么数字来变什么?2、请多位幼儿充分发挥想象,并用完整地语言说出“我要用什么数字,来变什么3、小朋友的想象力真丰富,那也让我来跟它变变魔术吧4、师用数字“5”( 或根据幼儿想象,取其一)来进行示范:(1)数字宝宝不仅可以正着变、反着变,还能躺着变魔术呢,首先我要紧紧地按住数字宝宝,不能移动,再用勾线笔沿着数字宝宝的轮廓轻轻地描印;(2)等把数字的形状完整地描下来之后,就可以发挥想象变魔术了;我把数字“5”变成了一只蜗牛。

3)变好之后,请线条娃娃来把蜗牛装饰得更漂亮最后,再把所有的作画工具,放回原来的位置5、复习作画顺序,加深印象:老师刚刚是怎么变魔术的?(先按住数字,再描出数字的形状,然后变魔术,再用线条来装饰,最后把所有的东西放回原位) 三、幼儿操作,教师巡回1、接下来我就要请小朋友来变魔术了,不过,在变魔术的时候要注意:(1)首先,在描印数字时,要紧紧地按住数字,把数字的形状描出来然后,再来变魔术,要跟别人变得不一样2)变好后,用线条娃娃来装饰数字宝宝,把它打扮得更漂亮3)听到老师拍手的声音,就把所有的工具放回篮子,然后拿着自己的作品坐到这里来2、大家找个空的位置开始变魔术吧3、幼儿作画,教师巡回指导,倾听幼儿讲述鼓励能力强的幼儿多选几个数字或变换数学方向进行组合、想象、添画)4、鼓励已经画完的幼儿,请客人老师猜猜我用数字变出了什么?四、评价,结束1、引导幼儿大胆完整地讲述自己的画面内容2、我们到外面去给别的小朋友看看,你用数字变出了些什么吧3 / 3。