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《练习6》教学设计第3课时(苏教国标版五年级教学设计).docx

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《练习6》教学设计第3课时(苏教国标版五年级教学设计)王坟小学　五年级　科目：语文　教学设计时间：2010.11.28　设计人　国炳臣　审核人　杨宝林课题练习6 课时安排 3 第（3）课时学习目标学会毛笔字重点难点 1、学写毛笔字学习过程课前延伸学生复习怎样毛笔字课内探究一、教师写前指导这两个含偏旁都处于一个字的左下部位，关键在捺，或平或斜，捺脚较长，均重在平出，且有上仰之势以承上建”字的写法提示：先写“聿”字，竖画垂直，横画较多，注意其中的长短及起笔收笔的变化，横画之间的间隔均匀建之旁起笔略低，第一笔横折折撇，横要短，右上斜，第一折较尖，第二折可以圆转一些，后用力撇出，笔力送至笔画末端；在第二折的左下侧起笔写写捺画，捺画稍斜向右舒展，但其形较直，捺画与横折折撇交叉位置应该在撇的中间这”字的写法提示：先写“文”字，一点较重，饱满有力；横画左低右高；第三笔撇不宜写得太长，捺画为了避免与下面的平捺重复，改为一长点，这两个笔画的交叉与第一笔点画上下对齐走之儿　　位置比右边的点略低一些，稍微小，这样才有些区别；r横折折撇，撇的部分较短，在撇尖稍向左的位置下笔写平捺，这一捺明显的“一波三折”：第一折（起笔）较短、平，用笔稍轻；第二折（行笔）微右下行，用笔渐重；第三折（收笔）顿笔平出，捺尾稍长，有上托之势，但切忌上翘或小勾。

学习过程课内探究二、学生根据教师的指导练习写毛笔字1、自由练习2、相互交流书写体会3、展示达标检测 1、相互交流展示作业，谈书写体会课后提升自由练习书写毛笔字作业设计自由练习书写毛笔字。

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