学校文化建设汇报材料.doc

创文化育人品牌 走涵发展之路――四中创建学校文化建设示校汇报材料学校文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提升综合办学 实力，提高学校文明水平的重要途径，是学校可持续发展的动力健康、向上、 丰富的学校文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的影响，对于提高学 生的人文道德素养，拓宽学生视野，培养适应时代要求的高素质人才具有重要 意义，对培育和践行社会主义核心价值观具有不可替代的作用为了进一步优 化育人环境，提高我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，展示学校独 特的个性气质，凸显办学特色，提升办学品位，促进学校涵发展，切实落实市、 区教育局关于“校园文化提升年”的精神，我校制定了《四中学校文化建设实 施方案》，深入推进学校文化建设，取得了丰硕的成果一、加强组织领导，制定保障措施为保障文化建设工作的顺利开展，学校成立了四中文化建设领导小组，全 面负责文化建设的设计、部署和推进工作坚持全面部署，全员参与，全程运 行，全面落实的“四全”原则，制定了《四中校园文化建设主要工作细化表》， 对校园文化建设定期进行指导、部署、评估和总结，保证工作的落实各部门 积极配合，将学校文化建设的实绩列入各处室和教师工作业绩考核围，促进教 师的主体参与。

同时，学校加大经费投入力度，保证文化建设的顺利进行二、提高师生认识，促进全员参与文化是学校发展的灵魂学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体， 对于陶冶学生人格和灵魂，优化学生情感具有课堂教学无法替代的价值功能挖掘学校文化资源，设计学校文化形象，提炼学校文化精髓，构建健康向上、 品位高雅的学校文化，有助于满足学生多层次需求，激发学生潜能；有助于促 进学生个性发展，充实生命涵；有助于打造学校品牌，重塑学校社会形象；有 助于提高学校核心竞争力，提升学校知名度和美誉度四过举办不同层面的学校文化建设推进会议，着力提高师生员工对学校文 化建设的认识和理解水平，以教育师生树立正确的世界观、人生观、价值观为 导向，弘扬主旋律，突出高品位，形成师生核心价值追求，用文化软实力提升 学校品质，使学校成为师生发展与成长的乐园，实现文化铸魂，文化育人，文 化立校的目标，充分展示学校个性魅力和办学特色，推动涵发展学校鼓励师 生参与，征求校徽设计方案史尚山校长对全体老师进行“学校文化建设五大 系统”的知识讲座，提高了全体教师对学校文化建设的认识水平，明确了文化 建设的容体系三、构建文化体系，丰富建设容四中以培育和践行社会主义核心价值观为己任，在学校文化建设中贯穿一 条主线——全纳理念，形成两个体系——学校文化容体系、学校文化课程体系, 突出三大特色 历史文化、科技文化、生态文化，建立五个系统 以理念 文化为引领，以物质（环境）文化为基础，以学校精神（理念）文化为核心， 以学校制度文化建设为保证，以校园行为文化为学校文化建设的成果和外在表 现，以课程文化建设为依托，开展了全方位的学校文化建设活动。

具体做了以 下工作：（一）建立理念文化识别系统，营造高尚精神家园学校本着“立足校情、着眼未来”的原则，重新提炼、精心打造理念文化C 明确发展愿景，理清办学目标，优化办学理念，制定发展方略，形成系统、独 特、师生广泛认同和普遍接受的的、符合学校发展方向的、较为完备的理念文 化体系1. 核心理念：全纳2. 办学理念：规、和谐、发展3 校训：至勤 至善至美4. 校风：养德立行 崇真务本5. 教风：敦品正 博学润智6. 学风：笃学 好问 善思 敏行7. 学校形象定位：文化深厚的河西名校 科技创新的品牌初中 生态教育的快 乐学苑8. 学校愿景：幸福地工作，快乐地学习9. 学校精神：以责任推动工作 以激情促进创新 以坚守追求卓越10. 学校口号：育社会认可的公民 做学生敬佩的教师 办人民满意的教育11. 办学宗旨：一切为了学生的健康成长，一切为了教师的专业发展12. 办学特色：全纳教育 多元发展13. 办学方略：依法治校 品质立校 特色兴校 文化强校14. 办学目标：学生成才，教师成名，学校成功15. 办学思路：育人为本，依靠教师；激励为法，效益为先16. 学生培养目标：蓬勃 明理 睿智 合作17. 服务理念：诚爱于心 责任于行18. 课程文化理念：育美养行、通慧养性、启智养德19. 其它：职业观：为人师表，传播文明；敬业奉献，追求卓越。

做人观：淡泊名利，勇担责任；真诚坦荡，一丝不苟事业观：有眼界，有境界，有思想，有作为 育人观：面向全体，不放弃每一名学生 校园氛围：学校有学术气，领导有专家气，教师有学者气，学生有书卷气 学校从主题鲜明、涵丰富的校训、校徽、校歌、校旗等文化标识入手，将 办学理念与学校标识有机结合，用标识凝聚人心，使学校的办学理念、文化特 质、行为规等抽象概念转换为具体符号，塑造学校良好的视觉形象精练概括 各种理念的表述，加大力度宣传学校理念文化，采取师生易于接受的方式，开 展系列教育活动，让师生深入领会理念的精神涵，统一师生员工思想，汇聚全 校上下的力量，将学校的办学理念化成师生共同的价值取向和行为方式，形成 共同的校园价值观，凝聚师生的精、气、神编印高质量的“四中校园文化识 别系统系列丛书”具体有：《礼仪四中》《健康四中》《高效四中》《规四中》《生 态四中》《四中史话》《课堂观察》《四中形象识别系统》等二）提升学校环境文化，建设师生美好家园1. 完善教育教学设施 近年来，学校多方筹措资金，建设了校园电视台、 校园广播站、天文台、机器人工作室、心理咨询室、团队活动室、学生广播室、 阅览室等，命名了“勤学亭” 、“劝学亭”、“育才大厦”“文渊教学区”，开辟了 阅报栏、宣传橱窗，修建了多功能、多色调的塑胶操场。

在校园点缀了石球文 化、动物造型，让石头亲切说话，让动物眉目传情楼梯、卫生间草地等处均 布置有提示性的标语，使学生每时每刻都能受到校园文化的熏陶2. 打造校园自然景观 建立和完善环境卫生管理机制，坚持日打扫、周检 查、月总结制度，全面做好校园保洁工作重视绿化、美化工作，引种了 30 多 种名贵花木，种植了“桃园” “桑梓园”，寓意“桃芬芳，造福桑梓” ，打造了名 副其实的“园林化单位”、“花园式学校”，校园亭台楼阁、长廊橱窗、喷泉雕塑、 鲜花草坪、松柏翠柳交绘成一幅引人入胜的画卷，营造了修身、养性、怡情和 读书学习的良好氛围，深受社会各界的好评3. 构建班级文化底蕴每个教室都悬挂有国旗，开辟了班风、班训、班级 公约、班级格言、班主任寄语、学法之星、学习园地等栏目以“德育十星”“才艺十星”、“学科状元”、“班级之最”为身边的偶像，让同学们汲取榜样的 力量各班着力探索班级思想工作的新途径、新方法班会上的家长参与，班 主任老师的诚恳道歉，父母与孩子的书信集，师生活动合影，班级“全家福” 相册，学生成长档案袋，中考奋斗卡片，无一不体现着以人为本的理念，折射 出班级大家庭浓浓的亲子情、师生情、同学情。

班级，成为同学们温馨的摇篮、 炽热的熔炉和飞翔的起点三）夯实学校制度文化，建成民主文明和谐校园1. 坚持依法民主治校近年来，学校通过教代会审议制定了一系列行之有 效的规章制度，如《教职工职业道德规》《教职工岗位考核奖惩条例》《教职 工绩效考核方案》《教职工请假制度》《教职工宴请暂行规定》等让教工明 白该干什么、如何干、干得怎样、将来如何，从而规教工行为，提高管理实效 通过抓建章立制，引导教师化学校管理规，使学校办学目标及工作要求化为每 位教师的自身教追求，使学校管理由领导管理为制度管理、教师自我约束、自 我管理2. 提升班政管理水平建立班主任为核心的德育工作机制，使学生德育落 到实处学校为每位班主任编印了一本以“班主任工作职责、班主任工作基本 规、班主任工作流程、学生操行评定”等共二十五项为容的《班主任工作手册》 编订了《四中学生综合素质评价手册》，包含学生基础信息、身体素质发展状 况、个人成长规划、学习目标目标评价和基础发展评价、学生成长档案、实践 发展评价、综合素质发展评价、假期成果汇报等方面，为全面实施素质教育， 实现学生全面发展做出了价值引导3. 构建安全管理网络学校树立“安全第一，警钟长鸣”的教育思想，以 高度的责任心和使命感，建立完善领导体制和各类安全管理制度，建立了专兼 结合的治安保卫队伍，建立健全安全风险防控机制和应急处理机制，制定了切 实可行的专项应急预案，加大校园周边环境治理力度，持续进行反震减灾疏散 演练，全方位加强安全教育，广泛普及安全知识，定期排查安全隐患，达到了 安全管理制度化、常态化、网格化，努力实现安全工作“零事故、零犯罪率”的目标和任务。

2014年被评为甘州区平安学校4. 培养学生良好习惯为教育学生学会求知、学会做人，养成良好习惯， 学校制定了《四中学生行为规》、《四中学生一日常规》，全面引导和规学生 的行为，将养成教育落实到位学校推出《特色班级评比考核方案》，鼓励班 级管理形成特色，实现个性化发展按照《班风学风优胜班级评定细则》，每 周评选优胜班级并颁发奖杯，促进班级管理上水平，班风建设上台阶，让学生 在集体中健康成长，在集体中和谐发展四）培育学校行为文化，建设师生和谐乐园1. 构建仁爱豁达、知性儒雅的教师文化 加强教师职业道德建设，培育教 师良好的职业心态和职业情感，静下心来教书，潜下心来育人，上好每一堂课， 关爱每一名学生，积极建立基于爱、责任、希望的师生关系和相互尊重、合作 共进的家校关系举办“教师爱岗敬业报告会”、 “班主任师德报告会”、“做智慧星班主任报告会”，学校依据“激励为法”的原则，打破教师评优的传统 模式，在评选“优秀教师”、“模班主任”、“先进教育工作者”的基础上， 增加了“德育标兵”、“育才先锋”、“教学新秀”、“校级之最”、“我心 目中的好老师”等评选项目，创建了领导致颁奖词，教师发表获奖感言，学生 代表献花的颁奖模式，营造温馨感人、庄严隆重的颁奖氛围，增强教师的荣誉 感，培养相互尊重、彼此信赖、合作共赢的教师团队精神。

2. 构建健康、聪慧优雅的学生文化 狠抓养成教育，常规管理育人着重抓好学生仪容仪表、言行举止、讲究卫生、爱护公物、遵规守纪、公德意识等 习惯养成组织学生系统学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规》、《四中 学生在校一日常规》坚持从发型、仪表、着装等方面规学生，杜绝了学生戴首 饰、留长发、染头发、拿、听 MP3、打架斗殴等不良行为，使之逐渐形成 基本的文明习惯，包括遵守作息时间的规、在校园里活动的规、在教学楼活动 的规、在仪表形象上的规，从而使学生形成整洁端庄的形象气质3•构建参与共享、快乐互动的体育文化学校响应上级主管部门“一校一品” 的号召，精心打造师生“功夫扇”练习活动，极大丰富了师生大课间活动容 功夫扇又名“太极功夫扇”，它吸取中华传统武术精华，把太极拳的动作和不 同风格的武术动作熔于一炉，将扇子舞与太极拳灵活结合，使中国功夫和歌曲 旋律巧妙结合，容丰富新颖，动作载歌载“武”每天大课间活动时间，全校 师生整齐列队，伴随着苍劲豪迈的《中国功夫》乐曲，在“卧似一弓，站似一 棵松……东方一条龙，儿女似英雄”的音乐伴奏下，师生手中的功夫扇赫然绽 放，整个操场顿时变成一片红色的海洋，表演者动作精准、精神抖擞、节奏明 快、刚柔并济、口号响亮，将青春年少的与健美尽情绽放，展示了四中师生积 极进取，向上的精神风貌。

4. 构建自主个性、动态发展的德育文化 强化德育管理功能，尊重学生发 展的个性特点，推出“德育十星”、“才艺十星”评选活动，举行“学生德育十星报告会”、“感动校园十佳少年事迹报告会”树立各类品学兼优的少年先锋， 校园群星灿烂，闪耀着开拓进取，追求理想的时代精神之光每年一度的青春 风采大赛等活动，丰富了。