人体工程学与景观环境设计PPT课件.ppt
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人体工程学2021/3/251授课：XXX 概论•人体工程学的概念：国际人体工程学会（International Ergonomics Association,简称IEA）认为：人体工程是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的因素，研究人和机器及环境的相互作用，研究在工作中、生活中和假期时怎样考虑工作效率、人体健康、安全和舒适等问题的学科•在我国，将人体工程学作为一门独立的学科研究，应该是从20世纪70年代末开始的通常有人机工程学“人体工程学”“人类工程学”“人因工程学”“工效学”等2021/3/252授课：XXX 人体工程学在环境艺术设计中的应用•环境艺术设计需要研究人与自然的或人造景观的环境空间是否能体现人文观念和生活需要例如城市建筑、交通和规划设计、企业的工艺过程、流水线和工种岗位、机器工具的人机界面设计、工作劳动环境设计、运输工具的各种车辆的适合人的设计、安全劳保的操作环境、极其和工具设计等，都具有极其与工具的操纵性质和工作劳动的生理基础与工具劳动设计的技术基础，包括人的动作和谐、人机行为配合过程中知觉、记忆能力信息处理能力和体能的要求如果能注意体力和脑力的负荷、性别、年龄和时间等人的因素的影响，并考虑温度、噪声、光线、粉尘、振动、气候等环境因素的影响，那么人体工程学的设计，将会在城市建筑、交通、机械、农业和林业中发挥更积极的作用。
2021/3/253授课：XXX 人体工程学与人性化设计•以人为中心设计，必须正确对人、面向人、适应人、支持人的行为，通过设计正确分配人机系统功能，使行为适应社会、促进社会道德和人际关系，减少和避免对劳动者的过分要求，尊重人的能力限度，达到技术经济合理，着眼于长远经济利益，使劳动者（操作者、使用者）满意过去的工业标准是以技术为中心的，现在逐渐被修正为以人为中心，是标准参数符合人体生理，反映人性关怀的设计气质•概括来说，人体工程学的人性化体现在：•（1）以工具的“可用性”为设计目的，工具要适应人的生理能力、视听能力和身体尺寸，应当把操作者看成是有价值观念和有行动目的；•（2）保护使用者的健康安全，吧设计思想和设计标准从机器技术中心论转向以人为中心的设计 ；•（3）减少造成人的精神压力的紧张源，使人机界面的操作符合人的行为习惯方式，改进设计中的隐性错误，同时增加界面的审美性，达到人与机器应当相互补充的一个目标；•（4）注意特殊人群的研究，老人、儿童和残疾人的用具符合其特点，特别是公共交通、城市道路、公共生活设施当中应该进行无障碍设计，并在设计总渗透人文属性；•（5）更为人性化的材料技术的研发；•（6）只能产品的人性化服务。
2021/3/254授课：XXX 2021/3/255授课：XXX 2021/3/256授课：XXX 2021/3/257授课：XXX 2021/3/258授课：XXX 2021/3/259授课：XXX 2021/3/2510授课：XXX 2.5~4岁人体尺寸比例2021/3/2511授课：XXX 5~6岁人体比例尺寸2021/3/2512授课：XXX 7~8岁人体尺寸比例2021/3/2513授课：XXX 9~10岁人体尺寸比例2021/3/2514授课：XXX 11~12岁人体尺寸比例2021/3/2515授课：XXX 13~14岁人体尺寸比例2021/3/2516授课：XXX 15~16岁人体尺寸比例2021/3/2517授课：XXX 17~18.5岁人体尺寸比例2021/3/2518授课：XXX 正常男性尺寸（正视）2021/3/2519授课：XXX 正常男性尺寸（侧视）2021/3/2520授课：XXX 正常女性尺寸（正视）2021/3/2521授课：XXX 正常女性尺寸（侧视）2021/3/2522授课：XXX 头部尺寸比例2021/3/2523授课：XXX 手的尺寸比例2021/3/2524授课：XXX 人体各部位的运动角度2021/3/2525授课：XXX 人体各部位的运动角度（俯视）2021/3/2526授课：XXX •不同活动姿势的人体尺度，这些大致的空间尺度要求主要供职业设计师使用，而不是职业的标准值2021/3/2527授课：XXX 2021/3/2528授课：XXX •人前面的空间要求•平均人流量、速度和人流密度2021/3/2529授课：XXX •平均人流量、速度和人流密度（步行通道） 续2021/3/2530授课：XXX •平均人流量、平均速度和人流密度（楼梯）2021/3/2531授课：XXX 2021/3/2532授课：XXX 2021/3/2533授课：XXX 2021/3/2534授课：XXX 2021/3/2535授课：XXX 2021/3/2536授课：XXX 2021/3/2537授课：XXX 2021/3/2538授课：XXX 2021/3/2539授课：XXX 2021/3/2540授课：XXX 2021/3/2541授课：XXX 2021/3/2542授课：XXX Thank you!2021/3/2543 。
