与女儿一起成长1.ppt

与女儿一起成长与女儿一起成长1 1教学目标•知识目标: 感知文章内容，理清文章思路     •能力目标: 了解全文内容，明确主人公，课文涉及的事件和结局•思想目标: 把握父女之间的深厚的爱，理解相互之间的争吵冲突，以及相互之间的宽容与理解重点、难点•[教学重点] 以日记的表达方式，展现人物的思想•[教学难点] 父母和孩子产生矛盾的根源与解决矛盾的动力      叶兆言简介：•叶兆言的祖父是中国文学元老叶圣陶，父亲叶至诚曾任江苏省文联创作委员会副主任；母亲姚澄是省锡剧团的著名演员，“兆言”这个名字，就是各取父母名字中的“姚”和“诚”的半边组合成的历任金陵职业大学教师，江苏文艺出版社编辑，江苏作家协会专业创作员，副主席，新概念作文大赛评委现为江苏省作协专业作家，中国作家协会会员 •       叶兆言的创作题材并不单一，最耀眼的是追怀民国时期前尘旧事的小说，被文学史家称为“从民间的角度来重写民国史”叶兆言的散文表现了浓厚的“文人”情调，无论是漫谈古城南京、闲话文化名人，还是追怀亲朋好友，都显得学识渊博、坦诚真挚，散发出平和恬淡的儒雅气息作家苏童认为：“叶兆言的性格为人绝对是儒家的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，身上散发出某种旧文人的气息。

儒雅叶兆言儒雅叶兆言出生年月：出生年月：19571957年年毕业学校：毕业学校：南京大学中文系南京大学中文系职业：职业：江苏作家协会专业作家江苏作家协会专业作家代表作品：代表作品：长篇小说长篇小说《《没有玻璃的花房没有玻璃的花房》》等等 七卷本七卷本《《叶兆言文集叶兆言文集》》等等创作风格：创作风格：小说被文学史家称为小说被文学史家称为““从民间的从民间的角度来重写民国史角度来重写民国史””散文表现了浓厚的散文表现了浓厚的““文人文人””情调，散发出平和恬淡的儒雅气息情调，散发出平和恬淡的儒雅气息   作家苏童认为：作家苏童认为：““叶兆言的性格为人绝对是儒家叶兆言的性格为人绝对是儒家的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，身上散发出某种旧文人的气息身上散发出某种旧文人的气息 ” 个性叶子个性叶子出生年月：出生年月：19841984年年6 6月月1919日日学历：学历：复旦大学中文系博士复旦大学中文系博士星座：星座：双子座双子座出生地出生地：：南京南京喜欢的书：喜欢的书：历史书，历史书，《《三联生活周刊三联生活周刊》》等等喜欢的人：喜欢的人：爱自己的人都喜欢爱自己的人都喜欢出版的作品：出版的作品：《《带锁的日记带锁的日记》》、、《《马马路在跳舞路在跳舞》》、、 与父亲叶兆言合出与父亲叶兆言合出《《为为女儿感动女儿感动》》。

《《到处都是泡泡到处都是泡泡》》被选入被选入中学教材中学教材《《语文读本语文读本》》 品读第一部分1、这一部分向大家交待了一对什么样的矛盾？    父亲的管教与女儿的抗争2、你觉得这里父亲管教的标准是什么？    良好的家风，洁身自好，对长辈敬畏3、是什么让叶兆言要反醒自己的教育方法？    女儿写给父母的心灵日记品读第二部分1、第二部分向大家交待了一个什么矛盾？ 睡懒觉与叫早2、女儿是怎么描写睡懒觉被叫醒的滋味？你是否知道一个人睡觉时的满足，那种舒适，那种安逸，那种甜甜的醉了一般的感觉，是一个只有名义上减负的中学生日夜渴求的，…… 3、在叶兆言眼里，女儿是一个怎么样的人？ 爱睡懒觉，爱追星4、其实叶子又是怎么样一个人呢？ 有个性、有思想、明理而深谙人情冷暖的孩子 5、对母爱的理解说实话，电影里的母爱都不是真的，不吵架的母女不会有太深的感情，因为在深恨一个人的同时，又发现自己在爱着这个人，这才是情感，才是一种正常的富有情趣的生活 品读第三部分1、叶子在被打后的心理是怎么样的？悟出了一个什么道理？觉得很没面子，但却对父亲表现出了宽容的一面父亲要的只是形式，而不是结果2、课文是怎么描写叶子对父亲的宽容？心平气和地给父亲写信；   打就打了吧，躲了今天躲不了明天；看《乱世佳人》后突然明白，其实你对我也很好，只是表达方式不一样吧。

品读第四部分叶子对父母的叮嘱与希望的内容       从机场回程的安全问题，到平时的交通、游泳、散步、家居安全等等，甚至对他们的情感生活也做出了安排 品读第五部分•叶兆言从女儿身上学到了些什么？ 理解、尊重理解、尊重大人真不该总是以居高临下的态度看待大人真不该总是以居高临下的态度看待孩子眼中的一切学无先后，达者为师，孩子眼中的一切学无先后，达者为师，试着和孩子们在同一起跑线上走未来的试着和孩子们在同一起跑线上走未来的路，家长会更早地赢得他们的尊重和欣路，家长会更早地赢得他们的尊重和欣赏 多给孩子一点赞美多给孩子一点赞美课文巩固1、课文题目《我与女儿一起成长》如何理解？学会理解、尊重孩子 2、本文的线索是什么？以叶子的日记为线索       爱“别生气，我爱你们！” “其实你对我也很好，只是表达方式不一样吧  “那就用句最俗的：爱你一万年！”3、读了三篇日记，可看出叶子的性格：、读了三篇日记，可看出叶子的性格： 叶子是一个有叶子是一个有个性个性、、明白事理明白事理、、理解理解爱的真谛爱的真谛的懂事孩子，她宽容、理解父母，的懂事孩子，她宽容、理解父母，深爱着父母。

深爱着父母•你觉得她哪一点你难以做到？你觉得她哪一点你难以做到？4、读课文内容，思考：、读课文内容，思考：你觉得叶子的父亲是个怎样的人？你觉得叶子的父亲是个怎样的人？——要求严格，爱唠叨，爱女儿要求严格，爱唠叨，爱女儿 家长对子女的理解，家长对子女的理解，是打开孩子心灵的一把是打开孩子心灵的一把钥匙它可以引发孩子钥匙它可以引发孩子对父母爱的感激，并转对父母爱的感激，并转化为前进的动力化为前进的动力你认为父母和孩子怎样才能达到你认为父母和孩子怎样才能达到“和谐和谐”相处呢？相处呢？ ? ? 家长与子女要互相宽家长与子女要互相宽容，多去站在对方的角度容，多去站在对方的角度思考问题从而与对方在思考问题从而与对方在情感上得到沟通，为增进情感上得到沟通，为增进进理解奠定基础进理解奠定基础 ? ?爱与距离无关爱与距离无关•彼此关爱彼此关爱•共同成长共同成长从故事中，你受到哪些教育（启发）？从故事中，你受到哪些教育（启发）？你觉得如何才能做一个合格的孩子？你觉得如何才能做一个合格的孩子？启示•其一，家长对子女的理解，是打开孩子心灵的一把钥匙，理解可容人所短，容人改错，它可以引发孩子对父母爱的感化，并转化为前进的动力。

•其二，作为家长，只有理解子女，才能达到心灵相通，取得良好的教育效果•其三，父母经常性的理解，最终会在孩子身上开花结果总结本文的写作特色•取材精当，人物丰满•叙评结合，思路缜密•匠心独运，语言绮丽““狼爸狼爸””教子主张教子主张萧百佑：因其萧百佑：因其“三天一顿打，孩子进北三天一顿打，孩子进北大大”的教育口号而被称为的教育口号而被称为“中国狼爸中国狼爸” 只要孩子的日常品行、学习成绩不只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，他的四个孩子中的三个被北京大学录取他的四个孩子中的三个被北京大学录取第一，所谓民主，孩子是民，家长第一，所谓民主，孩子是民，家长是主只要他提出的要求，孩子们是主只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守必须无条件服从、遵守 第二，没有零用钱，不许喝可乐，第二，没有零用钱，不许喝可乐，不能吹空调，不能随便打开冰箱不能吹空调，不能随便打开冰箱门 萧氏家规萧氏家规虎妈十大家规虎妈十大家规 1、不准在外过夜、不准在外过夜 2、不准参加玩伴聚会、不准参加玩伴聚会 3、不准参加校园演出、不准参加校园演出 4、不准抱怨不能参加校园演出、不准抱怨不能参加校园演出 5、不准看电视或玩电脑游戏、不准看电视或玩电脑游戏 7、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准擅自选择自己喜欢的课外活动 6、不准任何功课的学习成绩低于、不准任何功课的学习成绩低于“A” 8、不准在除体育与话剧外的其、不准在除体育与话剧外的其 他科目拿不到第一他科目拿不到第一 9、不准练习钢琴及小提琴以外的、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器乐器 10、不准在某一天没有练习钢琴或小、不准在某一天没有练习钢琴或小提琴提琴 蔡美儿：哈佛大学法学博士。

现任耶鲁大蔡美儿：哈佛大学法学博士现任耶鲁大学法学院终身教授出版学法学院终身教授出版《《虎妈战歌虎妈战歌》》引引起轰动她为两个女儿制定十大戒律，自起轰动她为两个女儿制定十大戒律，自称称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力道路努力” 虎妈战歌虎妈战歌你觉得你觉得“狼爸狼爸”与与“虎妈虎妈”的教育方式合理的教育方式合理吗？吗？讨论：讨论：你希望你的父母采取一种什么样的教育方式？你希望你的父母采取一种什么样的教育方式？如果父母打你，你会用怎样的方式处理？如果父母打你，你会用怎样的方式处理？结束结束 。