中考语文文言文复习之重点虚词讲解总结.pdf

中考语文文言文复习之重点虚词讲解总结一、之1、作助词用主要用法有三种类型：(1)相当于“的” ，是定语的标志例如：菊之爱，陱后鲜有闻水陆草木之花2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义例如：予独爱莲之出淤泥而不染无丝竹之乱耳，无案牍之劳形3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义例如：公将鼓之怅恨久之2、作代词用 ( 可以代人，代事，代物) (1)人称代词，相当于现代汉语“我” “他们”“她们”“它”“它们”例如：具答之亲戚畔之彼竭我盈，故克之2)指示代词，相当于现代汉语“这” 、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等例如：渔为甚异之3)作动词用相当于“到” 、“往”、“去”例如：辍耕之垄上送杜少府之任蜀州4、语法作用 1 ) 宾语前置的标志，无实义例如：何陋之有？宋何罪之有？( 2)定语后置标志，无实义例如：马之千里者居庙堂之高则忧其民二、乎(1)语气词 (一般用在句未 ) ：表提问或反问，也可表猜测、感叹例如：死国可乎？王侯将相宁有种乎？是亦不可以已乎! （2）介词（一般用在句中）：类似于“于”的用法例如：在乎山水之间也颓然乎其间者三、者1、 结构助词，译“的人”“的事物” “的情况”等，相当于名词性短语。

例如：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏2、 语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用例如：陈胜者，阳城人也，字涉北山愚公者，年且九十四、以1、 用作介词，表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠” 、“凭借”、“根据”等例如：（ 1）何以战？/ 域民不以封疆之界凭借（2）虽不能察，必以情/ 策之不以其道根据2、 作连词， 表目的时，可译作“（用）来” , “以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致” ；表原因时，可译作“由于” 、“因为”例如：（ 1 ）属予作文以记之（用）来（2）以伤先帝之明以致（3）不以物喜，不以己悲因为（4）卷石底以出相当于“而”3、 用作动词，可译作“认为” 如：例如：皆以美于徐公4、 特殊用法：通假字，通“已”, 已经例如：固以怪之矣五、而1、表顺接关系的连词（1）并列关系，一般不译，有时可译为“又” 例如：温故而知新，可以为师矣（论语）十则）（2）承接关系，可译作“就” “接着”，或不译例如：环而攻之而不胜。

前一个“而”就表示承接关系3）递进关系，译作“而且” “并且”或不译例如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也（醉翁亭记）学而时习之，不亦说乎？（ 4 ）修饰关系，可译为“地” “着”，或不译例如：河曲智叟笑而止之曰面山而居2、表转接关系的连词，译作“但是” “可是”“却”例如：可远观而不可亵玩焉人不知而不愠，不亦君子乎？学而不思则罔六、其1、代词（1） 表示第三人称，译作“他” “他的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的” 例如：择其善者而从之，其不善者而改之2） 指示代词，可译为“那” “那个”“那些”“那里”；也可表示“其中的” ，后面多为数词例如：其人视端容寂，若听茶声然复前行，欲穷其林其一犬坐于前2、副词放在句首或句中， 表示测度、反诘、婉商、期望等语气， 常和放在句末的语气词配合，视情 况可译为“大概” “或许”“恐怕”“一定”“怎么”“难道”等，或省去例如：其真无马耶？可译作：“难道”其真不知马也可译为：大概其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎其：可译为“恐怕”安陵君其许寡人！其：可译为“一定”七、为1、 作介词时，除表被动外都读作可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”, “为了”、“因为”等。

例如：舌一吐而二虫尽为所吞/ 山峦为晴雪所洗（w百，被不足为外人道也w百“向”“对”）为楚造云梯之械w址“给”）为其来也，臣请缚一人过王而行w召, “当” ）问渠哪得清如许，为有源头活水来（观书有感 w百，因为，由于）2、 当“为”作动词时，读w乩可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做” , “当作”、“成为”，“雕刻”，“是”等例如：中峨冠而多髯者，为东坡是）温故而知新，可以为师矣当，成为）为宫室、器皿雕刻）通计一舟，为人五，为窗八有）橘生淮南则为橘，生淮北则为枳（称为，叫做）为小门于大门之侧而延晏子（造）3、特殊用法：例如：或异二者之为，何哉？（名词，心理活动）八、于1、 引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等例如：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯在）未尝不叹息痛恨于桓灵也（对）舜发于畎亩之中（从）欲报之于陛下也（向）2、 放在形容词之后，表示比较，一般可译为“比”，有时可译为“胜过” 例如：人固有一死，或重于太山，或轻于鸿毛皆以美于徐公九、焉1、疑问代词，相当于“怎么” “哪里”如：不入虎穴，焉得虎子（熟语）2、语气助词。

如：寒暑易节，始一反焉（愚公移山3、代词，相当于“之” 如：忽啼求之，父异焉（伤仲永）4、兼词，相当于“于何” “在哪里”如：且焉置土石（愚公移山）5、兼词，相当于“于此” “在这里”“在那里”如：夫大国，难测也，惧有伏焉（曹刿论战）十、虽连词“虽”在文言文中主要有两种用法1、表示假设，可译为“即使”如：虽千里弗敢易也，岂止五百里哉（唐雎不辱使命）虽乘奔御风，不以疾也（三峡）2、表示转折，可译为“虽然” 如：故余虽愚，卒获有所闻（送东阳马生序） 十一、然1、代词，起指示作用，译作“这样” “如此”如：父利其然也（伤仲永）2、连词，表转折关系，译作“然而” “但是”等如：然足下卜之鬼乎（陈涉世家）然侍卫之臣不懈于内出师表3、助词（1 ）用在形容词之后，作为词尾，译作“的样子”如：翼然临于泉上、颓然乎其间者/ 望之蔚然而深秀者（2 ）用于句尾，常与“如” “若”连用，构成“如然”“若然”格式，相当于的样子”“好像似的” 如：其人视端容寂，若听茶声然（核舟记）十四、以1.用作介词表示凭借，译为“凭、靠” 例：乃入见问：“何以战？” （曹刿论战）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照” 。

策之不以其道马说）2.用作连词表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而” 例：俯身倾耳以请表示目的，译为“来、用来”例：属予作文以记之（岳阳楼记）表示动作、行为产生的原因，可译为“因” ，“因为”，“由于”例：不以物喜，不以己悲岳阳楼记）3. 用作副词译为“已”，“已经”例：固以怪之矣陈涉世家）十五：则1连词（ 1）表示承接关系，可译为“就” 例：居庙堂之高则忧其民岳阳楼记）（2）表示假设关系，可译为“如果” ，“那么”例：万众则不辩礼义而受之鱼我所欲也）/ 诚如是，则霸业可成出师表）（3）表示转折关系，可译为“却” 例：余则蕴袍敝衣处其间送东阳马生序）2表示判断，可译为“就是” 例：此则岳阳楼之大观也岳阳楼记）十六、因1. 连词，表示顺接上文，可译为“于是” 、“就”例：安陵君因使唐雎使于秦唐雎不辱使命）2. 介词，表示动作、行为发生的原因、依据、方式， 可分别译为“由于”、“凭借”、“依靠”例：高祖因之以成帝业隆中对）3.介词，可译为“根据” 、“依照”例：罔不因势象形核舟记）4.副词，可译为“因此” 例：因以为号焉五柳先生传）十七、且1. 副词1）用在动词或数词前， 表示动作行为将要发生，可译为“将” 例：北山愚公者，年且九十。

愚公移山）2）表示行为的状态，可译为“姑且” 、“暂且”2连词3）表示并列或递进，可译为“和” 、“而且”、“并且”例：盖余之勤且艰若此十八、乃1副词（1）可译为“竟然” 例：乃不知有汉，无论魏晋桃花源记）（2）可译为“于是” 、“才”、“就”例：乃重修岳阳楼于是，就）（岳阳楼记）2判断词，可译为“是” 、“就是”例：当立者乃公子扶苏陈涉世家） 3第二人称代词，可译为“你” 、“你的”例：家祭无忘告乃翁示儿）十九、矣1句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”例： 温故而知新，可以为师矣了）（论语十则）2句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”例：甚矣，汝之不惠！（了）例：存着且偷生，死者长已矣石壕吏），“将要”、“将近”1）表示递进，可译为“况且”例：且焉置土石？（愚公移山）2）表示让步，可译为“尚且”、“还”例：且欲与常马等不可得马说）3语气词，表命令或请求，相当于“了、“啦”例：登轼而望之，曰：“可矣。