科学(一年级上册)课程纲要.doc

科学（一年级上册）课程纲要课程名称：科学课程类型：必修教学材料：教科版2017教学时数：15课时授课教师：张晓燕适用对象：小学一年级课程目标知识与能力：1. 知道身边常见植物的名称，了解它们的简单分类以及用途，在观察中感知不同植物的叶子的大小、形状及颜色的不同2. 在动手实践中认识一些简单的比较与测量的方法，了解生活中常见的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不同的测量工具学习制作测量纸袋，学习用测量纸带来测量物体的长度过程与方法：1. 能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题2. 能运用已有知识作出自己对问题的假想答案3. 能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划4. 能通过观察、实验、制作等活动进行探究5. 能在已有知识、经验、制作等活动进行探究6. 能在已有知识、经验和现有信息等基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并指导这个结果应该是可以重复验证的情感、态度与价值观；1. 激发对科学知识的学习和探究欲望2. 珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识3. 知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威4. 在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。

5. 在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心课程内容 课程内容课时开学第一课1植物1.我们知道的植物12.观察一棵植物13.观察叶14.这是谁的叶1国庆放假5.植物是“活”的吗16.校园里的植物1比较和测量1.在观察中比较1期中2.起点和终点13.用手来测量14.用不同的物体来测量15.用相同的物体来测量16.作一个测量纸带17.比较测量纸带和尺子1期末1课程实施1.学生以动手动脑做科学为主，通过动手来学习科学，如做实验、制作模型、观察、测量种植与饲养等，与动脑相结合，边动手边思考，使两者相互支持，相得益彰2.开展科学探究式学习，激发学习科学的兴趣，加深对科学概念的理解，培养科学探究能力、科学思维能力以及科学精神 3.突出学生的主体地位，为学生的活动留有充足、必要的时间，学会科学探究，学习运用科学知识解决实际生活中的问题课程评价1．过程评价：即上课出勤情况、课堂纪律情况、参与活动情况等；2．作品评价：学生个人及参与的小组所做的实验、测量、制作模型等评价3．综合评价：综合上述评价，确定V、G、B、L四档。