《提出不同意见》教学设计.doc

《提出不同意见》教学设计道河镇金厂小学 王正峰教学目标 ：                                              　　知识与技能：通过这次口语交际训练，让学生树立在生活和学习中可以适时提出自己不同意见的观念，培养学生在生活和学习中可以适时提出自己不同意见的意识　　过程与方法：通过小组合作，训练学生在口语交际中的应对能力和与别人合作的能力　 情感、态度与价值观：培养学生尊重他人、认真倾听别人讲话的良好习惯教学重点、难点 学习敢于提出不同意见，提高学生口语表达能力教学准备　　多媒体课件教学时间　　一课时教学流程　　一、创设情境，引入话题1.利用多媒体出去问题，教师说明：同学们，昨天有一位学生遇到了一个难题，他说他昨天与同学一起出去玩，走在路上，他同学随手就把手中的零食袋扔在了地上，他想说他的同学，让他捡起来，又怕那样做，他的同学会生气，这可怎么办呢？所以老师想请大家帮帮忙，请同学们先想一想，然后再说一说给学生几分钟思考，然后指名说　　2.教师小结：你们的办法可真多，都能针对一个问题提出不同的意见今天我们就以“提出不同意见”为题来进行一次口语交际。

板书课题）　　二、自读提示，明确要求　　1.我们在学习、生活中，经常会遇到与别人意见不一致的情况，遇到这种情况我们怎么办呢？　　2.请同学们读课文第1自然段看你能读懂什么　　3.根据学生的回答，明确本次口语交际的注意事项，并一一板书　　三、自主探究、自由练说　　1.在你的日常学习和生活中有没有遇到过下列情况？（利用多媒体出示教材中提供的三种情况）　　2.遇到这些情况，你会怎么做呢？（学生选择其一，自由练说　　四、合作交流，组内练说　　1.小组合作，练说表演引导学生提出不同意见时，注意自己的语言、态度，其他同学注意倾听　　2.组间交流，充分练说分组表演，师生评议就语言、态度、条理几方面进行评议　　3.全班展示，演中体会，其他学生评议　　五、拓展练说，课外练笔　　1.引导学生说一说在日常生活中还遇到过哪些意见与别人不一致的情况遇到这种情况你是怎么做的？　　2.多媒体出示情境，学生练说出示几种破坏环境的场景①工厂排放的污水；②小朋友乱扔纸屑、果皮的情景；③滥砍乱伐树木）遇到这种情况你应该怎么做？（巩固本课的与人交际方法，同时渗透保护环境，人人有责的观念）　　3.小组自由选择话题，自由练说　　4.作业：　　课堂上的时间是有限的，很多同学意见还没有提完，课下，请同学们把你们对环境保护方面的意见以书信的形式整理出来，交到老师这里。

板书设计：提出不同意见 1、态度要冷静有意见不一致时 2、说话有分寸我们可以提出来 3、要心平气和4、要虚心接受。