s版六年级语文上册26将相和.ppt

第第2626课课 将相和将相和语文版￿￿六年级上册 战国是我国历史上的一个时期，当时比较战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为韩，称为“战国七雄战国七雄”，，秦国是最强的一个秦国是最强的一个课课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义背景介绍背景介绍　　 司马迁（前司马迁（前145145或前或前135135～～? ?）西汉史学家，文学家）西汉史学家，文学家字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人生于汉景帝中字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人生于汉景帝中元五年（前元五年（前145145），一说生于汉武帝建元六年（前），一说生于汉武帝建元六年（前135135），卒年不可考元封三年（公元前），卒年不可考元封三年（公元前108108年）司马年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书。

皇家图籍，因而得尽读史官所藏图书因替投降匈奴因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑出狱后任中书令，的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了继续发愤著书，终于完成了《《史记史记》》的撰写的撰写司马迁与司马迁与《《史记史记》》相关链接相关链接 《《史记史记》》最初没有固定书名，或称最初没有固定书名，或称“太史公书太史公书”，或称，或称“太史公记太史公记”，也省称，也省称“太史公太史公”史记史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记史记”由通由通称逐渐成为称逐渐成为“太史公书太史公书”的专名全书全书130130篇，包括篇，包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传5 5个部个部分，共分，共5252万字万字记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达记载了从黄帝到汉武帝太初年间长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响远影响 《《史记史记》》既是历史的既是历史的“实录实录”，同时具有相当高，同时具有相当高的文学价值。

的文学价值 官职，分别分为上、中、下三等，上大官职，分别分为上、中、下三等，上大夫是最高一级的大夫上卿是诸侯下面最高夫是最高一级的大夫上卿是诸侯下面最高的官职廉颇在赵惠文王十六年（前的官职廉颇在赵惠文王十六年（前283283年）年）的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿的时候，因伐齐有功，已经被提升为上卿蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会蔺相如也做上卿，但由于是文官，上朝集会时，位置在廉颇的右边秦汉以前以右为尊，时，位置在廉颇的右边秦汉以前以右为尊，所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高所以课文中说蔺相如的职位比廉颇高 大夫、卿大夫、卿字词学习字词学习我会写我会写我会认我会认赵赵璧璧撞撞颇颇辞辞诸诸削削怯怯廉廉骗骗赵国和氏璧欺骗撞上胆怯廉价削弱诸多告辞颇佳点击下面的图片开始笔顺学习吧！无价之宝：无价之宝：绝口不提：绝口不提：攻无不克：攻无不克：形容物品特别珍贵，用多少钱也形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到因回避而不说因回避而不说攻城夺地，没有拿不下来的攻城夺地，没有拿不下来的战无不胜：战无不胜：同心协力：同心协力：渑池：渑池：形容强大无比每战必胜攻无不形容强大无比。

每战必胜攻无不克、战无不胜这两个成语多指善于克、战无不胜这两个成语多指善于打仗团结一致，共同努力团结一致，共同努力地名，在今河南渑池县境内地名，在今河南渑池县境内璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔本课的和氏璧，指的是用楚国人卞孔本课的和氏璧，指的是用楚国人卞和发现的一块玉制成的璧和发现的一块玉制成的璧完璧归赵完璧归赵”指把和氏璧完好无损地送回赵国这指把和氏璧完好无损地送回赵国这个成语现在常用来比喻把东西完好无损个成语现在常用来比喻把东西完好无损地归还原主地归还原主负，背着荆，荆条，用来打人的东西负，背着荆，荆条，用来打人的东西本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺本课指廉颇光着上身，背着荆条，到蔺相如家请罪这个成语现在常用来表示相如家请罪这个成语现在常用来表示向人认错赔罪向人认错赔罪 完璧归赵：完璧归赵：负荆请罪负荆请罪：整体感知整体感知速读课文，讨论交流速读课文，讨论交流 ①①在书上画出在书上画出“将将”、、“相相”分别指谁？分别指谁？“和和”是什么意思？是什么意思？　　②②本文主要讲了一个什么故事？本文主要讲了一个什么故事？“将将”指指_______,_______,“相相”指指______________。

和和”的意思是的意思是______________从从“和和”字可以推字可以推想出什么想出什么? ?同心协力，保卫赵国同心协力，保卫赵国廉颇廉颇蔺相如蔺相如 课课文主要讲了廉颇和蔺相如由文主要讲了廉颇和蔺相如由“和和”到到“不和不和”再再“和好和好”的故事这个故事发生在这个故事发生在__________时候时候, ,主要讲了主要讲了__________________，，________________，，________________三个故事三个故事战国战国完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪完璧归赵完璧归赵渑池之会渑池之会负荆请罪负荆请罪三三个个小小故故事事完璧归赵完璧归赵深入理解深入理解 “完壁归赵完壁归赵”这个故事的前因是 _______________________ 结果是______________________________秦王依仗强势，要骗取和氏璧秦王依仗强势，要骗取和氏璧和氏璧完好无损地被送回和氏璧完好无损地被送回到赵国到赵国 他理直气壮地说：他理直气壮地说：“我看您并不想交付我看您并不想交付十五座城，现在璧在我手里，您要是逼我，十五座城，现在璧在我手里，您要是逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人？人？ 勇敢机智勇敢机智 到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送和氏璧已经送回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十回赵国去了，您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。

不然，您杀了我也没用，天下决不失信不然，您杀了我也没用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！的人都知道秦国是从来不讲信用的！”秦秦王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回王没有办法，只得客客气气地送蔺相如回国不畏强暴不畏强暴课堂练习： 1 1、、 蔺相如之所以说这块璧有蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为__________________________________________蔺相如看出秦王的骗局蔺相如看出秦王的骗局 2 2、用上、用上“之所以之所以…………是因为是因为…………”联系联系“完璧归赵完璧归赵”这个故事说一句话这个故事说一句话渑池之会渑池之会 “渑池之会渑池之会”这个故事的前因是____________________________________， 后果是________秦王约赵王在渑池相会，想占秦王约赵王在渑池相会，想占秦王吃亏秦王吃亏赵国便宜赵国便宜 从渑池之会渑池之会可以看出蔺相如是一个 的人勇敢、随机应变勇敢、随机应变思考：思考： “渑池之会渑池之会”上秦赵两国是上秦赵两国是打了平手，还是分出了胜负？打了平手，还是分出了胜负？负荆请罪负荆请罪 “负荆请罪负荆请罪”这个故事的前因是 _____________________________ __________，结果是__________。

廉颇看到蔺相如职位比自己高，廉颇看到蔺相如职位比自己高，负荆请罪负荆请罪很不服气很不服气思考：思考： 蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎么做的？他为什么要这样做？的？他为什么要这样做？ 答案： 蔺相如先是对廉颇避让他避蔺相如先是对廉颇避让他避让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益让廉颇并非害怕他，而是为了国家利益 从从“负荆请罪负荆请罪”可以看出蔺相可以看出蔺相如如是一个是一个____________________________________________________________________________________的人识大体，胸怀宽广识大体，胸怀宽广以国家利益为重，顾全大局以国家利益为重，顾全大局思考：思考： 廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？ 从从“负荆请罪负荆请罪”可以看出廉颇可以看出廉颇是是一个一个________________________ ________________________ 的人勇于改过，以国家利益为重勇于改过，以国家利益为重思考：思考： “完璧归赵完璧归赵”、、“渑池之会渑池之会”与与“负荆请罪负荆请罪”之间有什么联系？之间有什么联系？答案： 三个故事各有情节，但又紧密三个故事各有情节，但又紧密联系。

联系渑池之会渑池之会”是是“完璧归赵完璧归赵” 的发展，的发展，“完璧归赵完璧归赵”和和“渑池之会渑池之会”的结果是的结果是“负荆请罪负荆请罪” 的起因 合作探究合作探究思考：思考： 从这几个小故事中可以看出蔺相从这几个小故事中可以看出蔺相如是一个怎样的人？廉颇呢如是一个怎样的人？廉颇呢? ?蔺相如：蔺相如： 对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重因为他为忍辱退让，一切以国家利益为重因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿大夫，上卿廉颇：廉颇： 能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作能服从赵王的调遣带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率此后能和蔺相如一起请罪，性格坦率。

此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国同心协力保卫赵国  同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 天赋如同自然花木，要用学习天赋如同自然花木，要用学习来修剪 ———— 培根培根。