Excel中公式的计算.doc

Excel中公式的计算吴旭晖学情分析：通过前面的学习，学生已经掌握了Excel中的相关概念，并能进行数据的录入与编辑，对于填充柄、单元格地址等都有了正确的认识与理解，所以在教学中应该以教师的引导启发为主教学设计：一、教学目标：（一）知识与技能目标：1、理解公式的作用、掌握常见算术运算符的表示2、熟练掌握公式的编辑，并利用公式进行计算3、运用公式解决一些实际问题，提高应用能力二）过程与方法： 引导启发学生自主探究，让学生体验Excel数值计算的强大优势，通过任务驱动提高学生的学习兴趣与分析问题解决问题的能力三）情感态度与价值观： 让学生体验EXCEL强大的运算功能，通过学习，培养学生不断探究新知识的欲望培养学生科学、严谨的求学态度 二、教学重点、难点重点：公式的编辑难点：用公式计算实际问题三、教法设计：通过创设任务情境，让学生在完成任务的过程中体验成功的喜悦，学习Excel中数据计算的方法,掌握用计算处理数据的一般过程四、教学准备：教学环境：多媒体教室软件：Excel2003五、教学过程教学环节教学过程设计设计意图情境导入[教师活动]给学生播放视频，让学生对计算有一个严谨的科学态度。

[学生活动]谈谈观后感引起学生的学习兴趣，使学生养成对计算有严谨的科学态度新授公式的理解[教师活动] （出示教学目标并讲解）1.数学运算符在Excel中的表示；2.教师介绍公式的含义[学生活动]说出公式中的算术运算优先级为学习用公式进行计算奠定基础公式法求和、平均值[教师活动]1.介绍输入公式的基本步骤，并重点强调输入公式时的输入法状态2.引导学生使用“公式法求和”，重点讲解公式的输入方法，及用填充柄复制公式的方法[学生活动]1.在学生机上观看计算总分和平均分的公式；2.思考复杂数据运算的设计方法；3.观看“填充柄的使用方法”检查学生输入公式的基本步骤掌握情况，强化对输入公式的基本步骤的记忆使学生理解运用填充柄复制公式的意义巩固与提高用公式解决实际问题[教师活动] 1. 对学生操作中出现的共性问题给予讲解，并再一次强调公式输入的步聚2. 下发工资表，使用公式实际应用[学生活动] 计算出实发工资、总工资及平均工资培养解决实际问题能力，进一步巩固公式的应用课堂小结教师总结归纳相关习题让学生积极发言，使本节课的知识形成完整的体系，达到巩固加深目的教学反思：本节课在教师的引导下，采用任务驱激励学生自主探究。

整个教学过程中，学生积极思考，不断实践，一个个任务迎刃而解在课堂中学生处于动脑、动手、交流的状态，学习氛围体现出了和谐高效作业设计：（课内作业）使用公式计算工资表中的实发工资、总工资及平均工资，达到电子表格公式计算在实际生活中运用的目的板书设计：Excel中公式的计算1. 数学运算符在Excel中的表示：数学中：＋、－、×、÷Excel中：＋、－、*、/运算规则：数学运算规则2. 输入公式的基本步骤：先输入“＝”号，再输入单元格名称进行计算3. 公式的应用：。