教育部参赛_九寨沟_罗志云.doc

1苏教版四年级语文第七册《九寨沟》《九寨沟》是苏教版小学语文教材第七册第十篇课文文章饱蘸着对祖国山河的一片深情，以生动、流畅的笔触，精心描绘了九寨沟奇丽的自然景观全文共 5 个自然段，第一、二自然段交代了九寨沟的地理位置和名称的来历第三、四自然段，描写了九寨沟优美的原始自然风光和那里的珍禽异兽第五自然段总结，赞叹九寨沟真是个如诗如画的人间仙境文章层次清楚，语句清新，辞藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵目标预设：1.学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文背诵第三--五自然段2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写理解由生字组成的词语 3.了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情重点难点：感受九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情设计理念：新课程标准指出，学生是学习和发展的主体，要以学生为中心在教学中，教师作为学生的组织者、合作者和参与者，要善于开发符合学生实际的课程资源，以网络信息为载体，充分发挥多媒体课件的作用，丰富学生的感性认识，激发学生强烈的学习求知欲和好奇心，形成学习动机，让学生在轻松、愉悦、积极的课堂氛围中更好地学习,加深对课文内容的理解。

本课通过展示九寨沟迷人的自然景观，使学生身临其境，激发学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情设计思路：课文以生动的笔触，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观和灵幻的益兽珍禽第一课时首先利用多媒体课件把学生带入美妙的情境，接着检查预习，整体把握课文内容，然后通过各种形式，如感情诵读、入境想象、口语描述、给多媒体画面配音等，全方位多层次地感悟文字、积累语言、积淀语感，着重感受九寨沟的美丽神奇，体会语言文字之美第二课时着重引领学生了解九寨沟的益兽珍禽，通过感悟朗读，细心揣摩，学习文章丰富的表达方法了解最后一段在全篇中的作用以及首尾呼应的写作手法通篇回顾课文，感受语言文2字的魅力，背诵积累文章的好词佳句课后收集九寨沟的图片资料或巴金的作品，注重拓展迁移教学过程：一、导入课文 1、同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就如同其中最闪亮的一颗，它是中国唯一拥有“世界自然遗产”和“世界生物圈保护区”两项国际桂冠的旅游胜地今天就让我们一起走进那片神奇的世界，去欣赏一下九寨沟奇丽原始的自然风光和异兽珍禽齐读课题，质疑看了这个课题，你觉得课文中会讲哪些内容？（九寨沟在哪里？为什么称为“九寨沟”？它是怎样的一条沟？……）二、初读课文1. 听范读全文，边听边思考前面质疑的问题。

2. 自由读课文，对照生字表读准字音，同时读顺句子3. 检查自读情况：(1)出示生字词，正音 （课件出示）(2)读课文中的四字词语3)指读长句，提醒学生注意句子停顿3、出示第一、二段生读句子之前大家提出的问题能在这里找到答案吗？交流 4、就是这样几条山沟，却能同时获得两项国际桂冠，你想说什么？用现代文学家巴金的话说，就是“一进入景区，就像到了一个童话世界 ”这是怎样的童话世界呢？（板书：童话世界）三、细读课文，学习“自然风光”请欣赏一段视频资料，并且用心聆听《九寨沟》 ，一起来寻找答案吧！ 四人小组合作学习第三段1）出示自学方法：a. 找自己最喜欢的一处风景，读一读；b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语上能体现出来2）学生小组合作学习3）细致体会感受：学生说到哪一处，教师就引导大家来学习这一处以学生说为主，教师适当点拨 （以下教学设计的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此）※“一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪 ”a. 学生交流读懂了什么b.教师相机雪峰图片，配合学生的讲述 3c.朗读练读，指名读※“大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌……色彩斑斓 ”a.学生交流体会。

b.从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲大大小小、颗颗——湖泊多；清澈见底——湖水清；色彩斑斓——湖石色彩多c.出示湖泊的图片，感受湖泊的特点 d.朗读指名读，齐读※“从河谷至山坡，遍布着原始森林”a.说体会，找词语b.欣赏森林，指导朗读※“每当天气晴朗时……五花海，五彩池呢”a. 这池水怎么是五彩的？白云、雪峰、森林都倒映在水里湖底有五颜六色的石头b.教师分别出示五花海和五彩池的图片 讲述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱不仅如此，春天百花盛开，秋天果实金黄这么多的颜色都倒映在湖水中，真是美得让人心醉呀大家愿意用自己的朗读让我们来领略这种美吗？c.朗读练读，指名读，齐读※“由于河谷高低不平……蔚为壮观”a. 指名读b.出示图片 师述：因为地势高低不平，瀑布顺地势层层跌落这就是课文中哪个词——高低错落c.谈感受如果你站在旁边，会看到、听到、感到什么？你最想用哪句话来赞美这瀑布？师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花飞溅，气势磅礴练读，指名读，齐读4）齐读第三自然段，配乐钢琴曲5）积累内化这么美的景物，想不想把它长久在保留在头脑中？都有哪些好方法来背诵呢？多读几遍是背诵的好方法，有一个词说得好“熟能成诵” 。

看着图背诵，也不错；想着意思背诵更好，不容易忘记 四、小结1、齐读最后一段：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！ 2、是啊，九寨沟的千种颜色、万种姿态，让我们数不清，看不够所以说，九寨沟真是个 （ ）！（板书：人间仙境）真不愧为——世界自然遗产它何以称得上是世界生物圈保护区呢？下节课继续学习4五、生字书写指导1、重点指导“县” “捷” “禽” ，描红2、抄写课文中的生字词板书设计：（ ）的九寨沟自然风光童话世界 人间仙境异兽珍禽。