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小学教学质量经验交流发言稿小学教学质量经验交流发言稿（精选6篇）小学教学质量经验交流发言稿 篇1　　尊敬的各位老师：　　经验谈不上，只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法，今天借此机会和大家沟通、交流一下下面我就从三方面来说　　一、备课、上课是根本　　1、课前准备：关键是备好课　　①首先认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好　　②其次了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，以采取相应的预防措施　　③再次考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动　　2、课堂上：关键是让不同水平的学生有所提高　　在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也要注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习要始终以学生为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替如二年级数学开始学习《除法》，大家都知道：除法是小学数学计算教学过程中的重要组成部分，表内除法又是学习除法的基础中的基础，而“除法的初步认识”又是学生开始学习除法的启蒙阶段。

因此让学生对除法意义的理解、深入领会和对除法的兴趣等方面又都直接影响到后面的学习，所以这单元的的教学内容显得尤其重要特别是《用除法解决问题》这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给学生的，教学时我充分利用这一资源，让学生多看多想多说，在看中发现数学故事，在想中发现数学问题，在说中发现数学之美久而久之既激发了学生的学习欲望，又提高了学习效率碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获哪有不愿学的道理　　二、学生管理是关键　　对学生的管理关键是培养学生良好的数学学习习惯和后进生的转化　　大家都知道，对小学生来说，培养良好的数学学习习惯是很重要的我认为良好的学习习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好，举手发言等外在形式，更重要的是让学生逐步学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，勇于表达自己的想法，乐于与人合作等内在的学习品质老师还要明确，学生这些良好的数学学习习惯的养成，不是一朝一夕的就能完成的教学中，不要急于求成，不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求，而应采取循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会质疑、学会分享。

这些好的学习习惯，可以为学生学习数学打下坚实的基础，使学生终生受益无穷所以良好的学习习惯主要包括：　　1、培养学生专心倾听的习惯　　专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面　　2、培养学生独立思考、合作交流的习惯　　首先，要选择好思考的材料，创设思考的情境先让学生独立地解题，再让学生在小组中交流，讨论，这样既培养了学生独立思考、合作交流、有条理地思考问题的习惯，又提高了学生学习的兴趣 其次，要重视提出问题大家都知道提出问题比解答问题更重要，因此，教师要多鼓励学生质疑问难，即使学生提出一些离奇的问题也不要紧，教师也要引导、鼓励，并和学生一起分析、讨论，使学生获得进一步学习的动力如教学解决问题时，让学生根据数学信息，提出不同的问题如果有的学生提出的是已学过的问题，教师可以鼓励学生：“你还能提出其他问题吗？能否试着解答出来并要求与自己小组的成员尝试着解决一些问题这样既学会了新知识的解法，又复习了前面的旧知识　　3、养成良好的数学作业书写习惯　　作业必须整齐干净符合解题要求，做后要检查做前要改错。

　　4、培养学生养成良好的考试习惯　　我个人认为要教给学生考试的方法　　A、要有慎重的考试态度无论哪一种考试，或单元测试或期中期末考试，都要让学生明白，认真的态度是至关重要的，也是考试取得成功的关键　　B、认真读题学生只有认真细致，掌握方法，才能有良好的考试习惯，所以教师要教会学生认真细致的各种方法如拿到试卷以后，不要着急去做，要先去认真读题，每做一题，都要抓住题目中关键字、词、句来对题目进行仔细分析，认真审题，审题时首先要读懂题目要求，正确理解题意，才能动笔解决等，这样日复一日，月复一月，就容易使学生养成良好的学习习惯了我们都有这样的经历：一年级的学生如果是集体读题，学生就做的很差，错题比较多，漏题现象严重，但如果是一对一的读题，那学生就做的相当好，几乎没有不会做的题目由此可见，培养学生养成认真读题听讲是多么重要　　C、仔细检查做好考试前的思想工作，对考试习惯好的学生要加以鼓励，对考试习惯差的要个别谈心，要求其认真细致答题，对成绩差的学生，要给予鼓励鼓劲，树立自信心　　三、回顾反思是提高　　通过 回顾反思，总结提炼数学思想数学思想总是蕴藏在各种具体的数学知识、数学方法之中，它是知识的结晶，是高度概括的数学理论。

数学思想不仅对学生系统地掌握和运用数学知识和方法解决问题具有指导意义，也对学生形成正确的数学观念大有好处所以我们要尽量写教学反思，哪怕是一两句话对你的教育教学也是有好处的通过对学生和对知识的回顾、反思，对教学方法的概括、提炼，日积月累你就能挖掘其中的数学思想，并用数学思想指导数学教学实践　　最后送给大家一句掏心窝子的话：扎扎实实备课上课，课堂上抓两头，促中间，向课堂35分钟要质量，相信你会有意想不到的收获小学教学质量经验交流发言稿 篇2　　各位家长：　　大家下午好,很高兴今天能够和各位探讨我们班孩子的成长情况作为语文老师，我就从语文的角度来谈谈现在孩子们的语文学习情况我想可能很多家长都存在这样的困惑，为什么孩子的语文成绩很难提高呢？作为家长应该如何帮助孩子学好语文呢？就这两个问题我想谈谈自己的看法，首先让我们分析一下孩子学习语文方面　　一、存在的问题：　　1、认为语文不重要，作为国语，天天讲，不用学也差不到哪里去，不认真学也没多大关系　　2、对语文不感兴趣，认为语文要死记硬背，枯燥无味，因此不爱学　　3、课内都能听懂，但是考试老是出不了好成绩　　4、看不懂课外文言文，害怕写作文　　5、阅读量少，选择的课外阅读材料，要不低龄化，要不成人化，娱乐化，不爱看磨脑子的书。

　　二、对策和建议　　1、了解孩子怕学语文，成绩不够理想的原因，对症下药如　　①有些同学天资聪颖，其它科目都很突出，但就是对语文不感兴趣，语文成绩不好的原因主要是没有引起足够的重视，自恃聪明，不够勤奋，要让孩子认识到在学习上，勤奋和意志才是最重要的，光靠聪明并不能成才，不端正态度还可能“聪明反被聪明误”，如果思想上转变过来了，成绩自然就上去了　　②有些同学自觉性差，比较懒惰，拖拖拉拉，常常依赖家长和老师的督促，放一放，就降一降，抓一抓，就上一上，这种同学就需要家长加大检查监督的力度　　③还有些同学纯粹就是因为学习方法不好，学习完了也不及时巩固，作业敷衍了事，如学完课文也不抄生字词，学完古诗词，也不去背诵默写（每个班都有背书表），要不作业就偷工减料，虎头蛇尾，字也写得马虎潦草，作文拼凑字数（甚至还达不到三百字）有时干脆就不交　　④也有同学是学习习惯不好，效率不高，比如做作业时三心二意，一有点动静就东张西望，要不就听mp3，要么一边看书边嗑瓜子要么就边嚼口香糖,还有看上去在做作业心里去一边想着看电视　　⑤也有可能是对老师的教法不大适应，或不喜欢老师而不爱学语文　　当然，原因可能是千差万别的。

　　2、那么作为家长，到底应该如何做呢？　　①经常检查孩子的作业（练习本，作文，练习册），让孩子养成当日事当日毕的好习惯：a、检查时侧重从写好每个字开始，字写得认真，表明孩子的心不浮躁，能静下心来学习，b、从批阅日期上看时效性，根据孩子学习的进度，查孩子有没有缺交作业，偷工减料，虎头蛇尾　　②督促孩子积累古诗词和文言文（实词虚词句式等）通过背诵，默写，翻译等方式考察孩子有没有及时巩固和复习其实耗时极短，见效却很明显，比如早读一节课背不下来，点名出去之后几分钟就背出来）　　③指导孩子有选择地进行课外阅读，推荐好的书报杂志给孩子阅读，比如：文学名著，《读者》、《意林》、,,,《读写月报》《作文与考试》等,并可以和孩子交流观后感受，指导孩子作摘抄，写读书笔记，　　杜甫曾经说过“读书破万卷，下笔如有神”，古语也云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”可见广泛的阅读对写作的促进作用　　④鼓励孩子写日记，一个月至少阅读孩子一篇作文（可以不发表任何感想，但至少可以让他认识到您对写作的重视要写拿得出手的文章，他也必然不敢马虎了事）这样坚持下去不仅可以锻炼孩子的文笔，而且可以借此了解孩子的思想，沟通情感　　⑤规范孩子双休日看电视和上网的行为，可以选择或者陪同孩子看些有益身心健康的电视节目：如cctv10的《百家讲坛》每天下午12：45开始（好像开始讲三字经了）、一鸣论道，今日说法，道德观察，《走进科学》，包括一些特别有教育意义的节目：如新春诗会、《感动中国》、《315晚会》等。

　　⑥有条件的话节假日多带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，或者出去旅游参观（包括自己上班的地方），拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，可见生活才是写作取之不尽的源泉生活有多广阔，语文就有多广阔，要摒弃狭隘的语文观，让孩子多亲近大自然，多阅读课外书，多与现实生活亲密接触　　谢谢大家！小学教学质量经验交流发言稿 篇3　　各位家长：　　晚上好！　　首先非常感谢大家抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题感谢大家平时对我工作的支持平时我们接触得非常少，有些家长可能到今天为止都没有跟我交流过所以，今天我想通过这次家长学校活动，让你了解一下你的孩子在上半学期的学习情况，使每位学生在下半学期都能取得或多或少的进步使我们的孩子都能更加健康快乐地成长下面，我把作为语文教师教学的一些做法向各位家长作简要的介绍　　一、全面提高学生的语文素养　　新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心，要讲读为中心，要讲深讲透，不留“盲点”。

随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯事实上，任何一篇课文都要讲清楚、讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要但是语文课也要给学生创造思维的机会？抓住这一点，我门在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作、探索学习，不一味地老师灌输，学生接受主张研究性学习以更好地为学生创造一个良好的学习环境　　二、积极倡导新的学习方式　　改变学习方式，就是要由过去的接受习得的学习传统变为自主、合作、探究式学习，改变学生消极被动的接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程　　接着就语文教学简单谈一下整个五年级的情况　　学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，一----四年级的时候呢我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍抄几遍。