【仿真模拟】人教新起点小学英语二年级第一学期-Unit4教案第1课时及答案(新人教版).pdf

最新资料 名师资料欢迎下载！ Unit4 In the Community教案 教学目标 1.能将 bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school 的读音和相应的学校、超市、动 物园、公园、医院、书店图片联系起来 2.能看图片用英文说出：bookshop，supermarket，zoo，park， hospital，school 3.能用 Where are you going? I m going to the zoo. 询问某人乘车去某处并能回答 4.能够熟悉身边bookshop，supermarket，zoo，park，hospital，school 的街道建筑，并能够自 觉遵守交通规则 教学重点 地点及场所单词的音形义，初步感知语句 教学难点 1.book store 词组中失去爆破的读音 2.地点及场所单词词义的辨认 教学方法 游戏教学法合作教学法 课前准备 多媒体课件教学挂图教学录音 六个地点场所的图片及单词卡片，第1 课街道建筑图片及单词卡片，游戏用地点单词卡片、 乘车票等 课时安排 三课时 Lesson1 教学过程 Sstep 1. warming up Oral Practice Chant (BOOK1) Step 2. Reviewing and leading in Free talk 最新资料 名师资料欢迎下载！ T: Big news, Kunming subway has set out. There are many places in my picture. Where are you going? Step 3. Learn in 教师出示PPT 和教学挂图，展示出地铁和地铁线路图，学生看图并跟读， Where are you going? PPT 中呈现 zoo. 使用“学乐师生”拍照录像 录音。

收集学生典型成果，在“授课”系统中展示 教师带读并做巩固训练 扩展句子Where are you going? I m going to the zoo.并板书 此时教师一边与学生问答训练，一边将单词卡片和小纸盒粘贴在教室某个位置 再将同摸样的另外一张图片及单词卡呈现在板书上 教师继续出示PPT，并说： What can you see in the picture? 引出单词school, book store，hospital, park, supermarket. 巩固单词练习 扩展句子where are you going? I m going to the Step 4 Consolidation 游戏“看谁读的对” 教师发指令，学生用单词卡片做反映 Pair work 小组间问答训练 四人小组谈论交流Where are you going? I m going to the .. Practice:“购票乘地铁游戏” 使用“学乐师生”拍照录像 录音收集学生典型成果，在“授课”系统中展示 教师示范，全班充当售票员，询问Where are you going?学生回答I m going to the 后将相应 的车票放在事先已经贴在教室里的地点旁的小纸盒里。

学生讨论，开展游戏 使用“学乐师生”拍照录像 录音收集学生典型成果，在“授课”系统中展示 Step 5. Summary Where are you going? 最新资料 名师资料欢迎下载！ I m going to the zoo/ school/ hospital/ park/ supermarket/ book store. Step 6. Homework Review new words Listen to the tape and repeat Tell your parents where you are going on Sunday 板书设计 Unit 4 In the Community bookshop supermarket zoo park hospital school Where are you going? I m going to the zoo. 、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。

、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度 根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快 速查找，起到了良好的效果 、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能 为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK 小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率 、开展各类员工培训，提升员工综合素质 本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。

、全员齐努力，销售新突破 根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑 最新资料 名师资料欢迎下载！ 。