2019-2020年七年级政治养成良好学习习惯教学设计-粤教版.doc

2019-2020年七年级政治养成良好学习习惯教学设计 粤教版一．课程标准要求与分析本节课的设置，主要是课程标准中“1.5：主动锻炼修改心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度其具体目标要求体现为在知识与能力上学生能够了解分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现及危害；能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯必要性提高用相关方法培养好的学习习惯的能力二．教学重点明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义及方法能够自己制定相应的计划并实践三．教学用具：多媒体平台、本课教学课件四．教学过程 (一)．幻灯：猜一猜学生猜谜语，引入习惯的概念我不是你的影子，但我与你亲密无间我不是机器，但我全心全意听命于你对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇聪明的你，猜到我是谁了吗？学生回答，教师归纳：习惯对人的影响是不是真的象谜面所说的那么重要呢？下面我们看看诺贝尔奖获得者是怎样看这个问题的。

(二)．幻灯：诺贝尔奖获得者对习惯的看法1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园"又问："在幼儿园里学到了什么呢?"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然从根本上说，我学到的全部东西就是这些"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯 提问：诺贝尔奖获得者认为终生所学的最主要的东西是什么？学生回答，教师归纳：诺贝尔奖获得者认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯那么，现在的我们，都已经养成了哪些习惯呢？请同学们介绍自己的习惯 (三)．你说我说之一：我的习惯让学生说自己的习惯，并在黑板上副板书学生发言后进行简单的分类，分为生活习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的小结：在同学们所列举的习惯中，有的是生活习惯、有的是学习习惯其实从我们出生的那一天，我们就开始有意无意地养成习惯。

当我们第一天走进课堂，其实就已经开始了习惯养成的第一步下面我们欣赏歌曲《童年》，看看歌词中有多少是涉及到学习习惯的内容 (四)．FLASH动画：童年学生回答问题，简单归纳后放幻灯：童年歌词中学习习惯的部分教师归纳：如果没有好的学习习惯，就会象歌词中所唱的，度过一个迷迷糊糊的童年相反如果养成了良好的学习习惯，效果则大不相同请同学们看一篇小短文 (五)．幻灯：中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词这是他量化的学习习惯周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机这是他定时的学习习惯周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整这是他专心致志的学习习惯 提问：周峰成功的重要秘诀是什么？(良好的学习习惯)学生回答，教师归纳：如果我们每位同学都养成了良好的学习习惯，无疑将使我们更加的成功!下面我们就来分析我们的学习习惯 (六)．幻灯：请四个小组每个小组各讨论一个问题。

1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响？2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响？3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯？效果怎样？4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯？效果怎样？小组讨论，学生发言进行及时的引导和点评在发言的过程中强调不良的和良好的学习习惯的影响，随后引导学生思考怎样纠正不良的学习习惯、建立良好的学习习惯不良的学习习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙今天，就让我们把绊脚石、暗礁、细沙一一找出为明天的成功做好准备！教师收集了一些在同学们当中存在的一些不良的学习习惯让我们对这些习惯提高警惕，不要让它们给我们带来不良的影响 (七)．幻灯：我们需要纠正的不良学习习惯1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中；3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、学习时常说闲话； 10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间；11、喜欢哪科学哪科，偏科；12、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习； (八)．幻灯：我们需要建立的良好学习习惯。

1、爱动脑筋，爱观察，爱提问2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务3、善于集中精神，排除干扰；5、有一套适合自己的学习方法6、经常使用工具书、参考书；7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面8、今日事，今日毕9、经常与同学讨论问题；著名教育家陶行知先生推荐的《十诀学习法》值得我们借鉴一序：由浅入深，循序渐进；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以恒，锲而不舍；四博：从精出发，博览群书；五问：不耻下问；六记：多动笔墨，多作笔记；七习：温故而知新；八专：专心致志，专心博广；九思：多加思考，学会运用；十创：触类旁通，敢创新路 教师归纳：以上这些良好的学习习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基 (九)．纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法我们要纠正不良的学习习惯或是培养良好的学习习惯会遇到种种的困难老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助对展示的方法进行简单的介绍和分析幻灯：纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法1、用习惯去克服习惯2、人为设定结果(正面的和负面的结果),引起潜意识的注意 3、罗马不是一天建成的（一次改掉一个习惯） 纠正坏习惯要小处做起，坚持不懈4、要有忍受失败的能力 ，要求自己坚忍不拔5、找到同盟军，携手并进6、接受监督检查，设定惩罚和奖励7、21天养成习惯 出示幻灯的同时，给学生讲解这些方法的含义与作用。

(十)．实践与探究：布置课后探究作业请同学们根据今天所学关于良好学习习惯的知识，结合自己的实际情况以及发展需要，制定一个良好学习习惯训练计划或不良学习习惯习惯纠正计划本课小结：这节课我们了解了习惯威力，学习习惯对一个人学习的影响也发现了一些不良的和良好的学习习惯还有纠正和培养习惯的方法衷心祝愿我们每一位同学都能养成良好的学习习惯，拥有成功的人生2019-2020年七年级政治发现自己的潜能教案 新课标 人教版★教材分析： 教材首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用因此，本课题教学的难点是是学生认识自己的巨大潜能，以树立信心其教学重点是与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法★学生分析：初中生的自我意识开始增强，会不断对自己提出一些与之相关的基本问题，尤其是对我的能力、我的潜能，这一话题往往会令学生感到遥远、神秘，而事实上每个人身上都存在巨大的潜能因此，如何让学生认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要。

★设计理念：由于教学内容主要指向学生自身，取材十分便捷因此，在教学中，多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，这样才能使老师顺利帮助学生树立对未来的信心，以积极的心态面对美好的青春生活★教学目标：1、情感、态度、价值观：通过师生、生生的交流，使大家都感受到人的潜能的巨大，从而树立热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强的品质2、能力：学会在小组合作中搜集和整理激发潜能的故事和方法的能力提高自我反思、激励自我的能力 3、知识：了解每个人都存在巨大的潜能的；知道开发潜能的一些方法与要求★教学准备：1、 让学生搜集有关人们或自己发掘潜能的故事2、 准备一把小剪刀、一张5平方厘米的小纸片、一段1厘米长的透明胶★教学流程：（一）、情景设计，导入新课：导入新课：同学们，进入青春期以后，随着我们身心的迅速生长发育，我们的自我意识开始逐渐增强，会不断对自己提出很多与我们自己相关的基本问题，尤其是对我们的能力、我们的潜能等诸如此类的问题，这些话题往往会让我们感到遥远而神秘，而事实上我们每个人身上都存在着巨大的潜能。

因此，如何让我们充分认识到自己的潜能以及如何科学、有效的开发自己的潜能，过积极上进的生活就显得尤为重要那么，潜能是怎么回事？你们相信我们每一个人真的都存在着巨大的潜能吗？我们应该如何认识并发掘自己的潜能呢？这就是我们这一节课要学习和探究的话题播放《命运交响曲》让学生听老师提问：这是什么曲子？谁写的？你知道他写这首曲子时的情况吗？（学生收集的资料见略）（二）、设置悬念，激发兴趣：举例：残疾人思第文的奇迹一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死我忘了一切，一跃而起，拼命逃走以致停下脚步，才发现自己会走动现在已在纽约找到一份工作，他已身体健康，与正常人一样行走。

举例：农夫超常的体力一位农夫在粮仓面前注视着一辆轻型卡车快速的开过他的土地 他的14岁的儿子正在开着这辆车由于年纪还小，他还不允许考驾驶执照，但是他对汽车很着迷，似乎已经能够操作一辆车子，因此农夫准许他在农场里开这辆客货两用车，但是不准上外面的路但是突然间，农夫眼看着汽车翻到水沟里去，他大为惊慌，急忙跑到出事地点他看到沟里有水，而他的儿子被压在车子下面，躺在那里，只有头的一部分露出水面根据报纸上所说，这位农夫并不很高大，他有170公分高，70公斤重，但是他毫不犹豫的跳进水沟，把双手伸到车下，把车子抬了起来足以让另一位跑来援助的工人把那失去知觉的孩子从下面拽出来当地医生很快赶来了，给孩子检查一遍，只有一点皮肉伤，其他毫。