幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》.doc

幼儿园小班故事说课稿《小兔乖乖》一、设计意图：曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么得了，现在坏人真猖狂，到处拐卖孩子我家小孩小，不可能天天陪伴着呀家长的话引起了我的思索是啊，幼儿年龄小，无辨别是非好坏能力，无防范意识，很容易上当针对这个事实，我决定培养幼儿初浅的自我保护能力，于是，生成了此次故事活动为什么要选择《小兔乖乖》这个故事呢？因为它浅显的内容，贴近孩子的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点二、活动目标：《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受因此，本次活动的目标是：培养目标①在听听、看看、议议、讲讲中熟悉、理解故事内容②学习听同伴讲话，并大胆地回答问题③初步拓展幼儿的思维能力渗透目标：引导幼儿提高警惕，不上当三、活动准备：生成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻松，能使幼儿接纳的良好环境为此，我为活动作了以下准备：投影仪、课件、礼物四、教法与学法：生成课程要求教师是活动的参与者、组织者，孩子是探索者、知识的建构者以前我们谈到“自主探索”，总是下意识地与操作性强的科学活动联系在一起。

其实我认为，思维上的探索比行动更可贵、更重要本次活动中，我着重引导幼儿积极主动地思维，并尝试引入教研活动中的一些理念与方法，即“以人为本”活动中，教师引导幼儿自由讨论，适当启发提问，帮助幼儿理清想出的办法；活动后，在幼儿园选择活动区进行表演，在家与父母进行谈话交流等延伸活动五、活动程序：开始部分：观察、激发兴趣-让幼儿观看画面通过观看画面使他们对故事有个初浅认识，了解故事中有哪些动物基本部分：1、启发提问-①教师讲述故事通过教师形象生动地讲述，让幼儿知道故事的名称，记住主要情节，理解内容②完整欣赏通过课件让幼儿进行欣赏，学习简单的模仿说话，加深印象，发展美感2、经验交流-参与式讨论①如果你是聪明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走坏蛋②当你一个人在家有坏人来时你会怎么办？结束部分：分享-我们为小兔子想了这么多好办法，他给我们送了好吃的点心，我们到外面边晒太阳边分享点心好吗？带孩子出活动室结束活动六、延伸活动：《纲要》指出：社会学习是一个漫长的积累过程，要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致因此，延伸活动①孩子在幼儿园表演区进行表演②在家知道父母的号码③成人教会幼儿在日常生活中的一些防范意识。

以上是我对本次活动的思考，有不足之处，敬请大家提出宝贵意见和建议，谢谢！1。