《信息技术》教资逐字试讲稿汇总.docx

2017下半年《信息技术》教资逐字试讲稿汇总我的网页设计师:上课,同学们好,请坐第三十届奥运会在伦敦正热火朝天的举行,羊村的村长也按捺不住了,决定 让村子里的小羊们来做一些网页宣传画，向大家报告奥运会的最新动态!许多小羊们参加了这次宣传活动，今 天在羊村主席台为大家报告奥运时况的是喜羊羊和美羊羊,咱们大家一起来看看两只小羊的电子作品吧师:请同学们来看大屏幕上喜羊羊和美羊羊的作品,你更喜欢谁的宣传画?生:他的网页加上了漂亮的背景和滚动文字师:大家想不想自己来做漂亮的网页呢?这节课我们就来认识ー个新的软件ーーFrontPage,学会了这 个软件我们就能制作漂亮的网页了师:请同学们根据以前启动PowerPoint的方法来启动FrontPage〇谁来说一下你的启动方法?生:单击开始程序启动FrontPage«师：看来同学们都已经打开这个程序了，我们先来认识ー下FrontPage的窗口!请同学仔细观察 FrontPage的窗口，和我们学过的PowerPoint哪些地方是相同的呢?生：它和PowerPoint软件很相似，都有标题栏，菜单栏、工具栏和任务窗格リ币：除了这些,FrontPage还有什么不一样的地方?生：工具栏下面网页编辑区是FrontPage软件所特有的，它是用来设计网页的区域。

左下角的4个 标签是设计,拆分,代码,预览4种不同的视图方式师：认识了 FrontPage窗口，我们尝试制作漂亮的网页吧在制作之前我们需要先做好准备工作 任务ー:请同学们打开桌面上的任务一,利用以前学过的知识，小组合作完成这个任务请看要求：1 .搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存在F盘的“奥运图片”文件夹中2 .设计网页规划图，根据平时写作文时列提纲的经验，以结构图的方式写出你的设计思路师：准备工作做好了,我们现在开始准备做奥运大舞台的网站吧!任务ニ:请同学们打开桌面上的任务二,根据刚オ设计的结构图,设计好奥运大舞台的首页首页的 内容参照桌面上的奥运日记文件夹师:咱们比比哪个同学最新完成任务在操作中如果有困难可以借助桌面上的魔法宝典那位同学来 说ー下你的操作方法生:在制作网页时我们首先要创建网站,单击文件菜单,选择新建命令,在新建任务窗格中选择“由一个 网页组成的网站”，选择好存储路径创建网站网站创建好了,窗口左侧文件夹列表中的“index.htm” 文件就是网站的首页双击新建的“ index.htm”文件,进入首页的编辑页面リ帀：我们来展示一下同学们的作业，这是一位同学的作业,怎么样很漂亮吧,你有什么想说的?生:利用在Word学习的知识把网页内容设计的这么漂亮,咱们来保存起来吧!リ帀：同学们,今天学到了什么?生：如何创建网页，并编辑和保存。

师：老师给大家示范一下保存方法根据老师刚オ示范的方法把自己做的首页保存起来!记住，在保 存网页时要用英文字母做文件名师：同学们来看这个网站，里面有好多的网页，同学们课下试着为自己的网站增加一个网页，我们下 节课比比谁做的最漂亮リ帀：好,这节课就到这里,下课!优化计算机——我的计算机我维护ー、教材内容分析本节课是苏教版初中信息技术上册第2章第2节的内容,它将知识点分为“安装操作系统”、“安装、卸载应用软件”、“磁盘清理”、“修补漏洞”、“系统还原”五个部分在前面学习内容中学 生已实际接触过计算机，了解了计算机的基本组成,本节课在此基础上让学生通过实践操作来提高计算机 的性能，实现计算机的优化二、学生情况分析本课内容是针对城区初中一年级的学生，他们在小学时学过计算机的基础知识,具备了一定的上机操作能力,但考虑到学生个体间存在操作水平上的参差，我根据“组间同质，组内异质”的原则, 对学生划分了小组,设立了小组长（小老师）,以任务驱动为主线,通过小组合作的形式鼓励学生进 行自主探究、合作探究对于不同学生提出不同要求,因材施教对于基础好的学生:（1）能够安装操作系统及应用软件:（2）能够利用系统自带的程序或专业软件“360安全卫士”来优化系统（卸载应用软件、磁盘清理、 修补漏洞、系统还原）,处理计算机常见问题:（3）能够发挥其“小老师”的作用,帮助小组内有 困难的同学完成任务，共同协作与提高。

对于基础较薄弱的学生:（1）能够了解安装操作系统的流程,学会应用软件的安装，并可以根据需要优化系统;（2）能够在“小老师”的帮助下，或通过求助老师，在一定程度上达到教学目标三、教学目标1 .知识与技能（1） 了解操作系统的安装流程;（2）掌握应用软件的安装方法;（3）能够针对计算机常见的问题，选择合适的方法优化系统2 .过程与方法（1）借助“模拟安装操作系统”程序，了解操作系统的安装步骤；（2）以任务驱动为载体，让学生自主探究安装应用软件的方法;（3）结合生活中使用计算机时遇到异常现象，学生通过合作探究，运用系统自带的程序或专业软件 “360安全卫士”优化计算机3 .情感态度与价值观（1）联系实际,让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容紧贴实际生活；（2）培养学生自主探究、合作互助、分析问题解决问题的能力四、教学重难点（1）重点;安装操作系统及应用软件;优化计算机（2）难点；应用所学知识维护计算机，处理计算机常见问题五、教学设 想与教学策略 设想:本节课教学内容实践性比较强,我以《我的计算机我维护》为主题任务,与生活实际联系起来, 采用“发现问题、寻找解决方法、解决问题”的流程进行教学,环环相扣,引导学生有序地解决问题, 最终把本课知识建构到自己原有的知识系统中。

策略:1.通过列举平时在使用计算机时出现的异常引入课题,激发学生学习兴趣，推动学生探索 知识的意向并转化为动カ2.由于真正安装操作系统的时间较长,给学生演示操作不现实,故借助模拟安装操作系统的程序进行演练（约3分钟），然后通过知识抢答的方式,一方面检验学生对知识的掌握程度，另一方面把学生上课的热情调动起来3.本课中设有“创新维护”环节，体现分层教学,作为课堂任务的升华，达到能力的延伸六、课前准备多媒体网络教室、模拟安装操作系统程序、奇虎360安全卫士、PPT课件七、教学方法本课以任务驱动为模式组织教学,采用实验与探索、个别指导、四人ー组分小组合作等教学法教师利用多媒体网络教学系统进行组织与参与整个过程,学生通过上机操作实践,结合具体任务进行 探索和学习ハ、教学过程（（一））.创设情景激趣导入师:同学们在使用计算机时有没有出现过异常现象?（生答）师询问解决方法（学生纷纷发言:有些问题未找到解决办法）リ帀：大家想不想靠自己来解决这些问题?今天我们就一起来学习如何优化计算机，相信通过大家的努 力，一定可以实现自己的计算机自己维护的愿望リ帀：我们知道一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成（PPT：知识回顾）,要优化计算机我们就从这两方面入手!这节课具体来实现优化软件 系统。

本环节设计意图:从贴近学生生活问题入手,其中蕴含与学习目标有关的问题悬念，激发学生学习兴趣和求知欲，揭示课题二））・新课学习操作实践操作任务ー:1.操作系统的安装（模拟安装XP操作系统并进行知识抢答）リ帀:通过前面的学习大家知道操作系统属于系统软件,而且它是管理和控制计算机软、硬件的大管家,少了它计算机就无法工作,怎样安装操作系统呢?大 家有没有安装操作系统的经历?（生答）我们通过一个模拟安装操作系统的小程序来练练手，请大家在操作 过程中注意每一步的作用安装过程中教师作适当要点提示及注意事项的提醒）师:我们已经对安装操作系统的流程有了初步了解,现在老师要考考大家，请看大屏幕进入抢答单元,对安装操作系统知识点作反馈，下图所示）师:经后当你的计算机系统被破坏崩溃了，就可以用重装操作系统的方法解决问题本环节设计意图:通过模拟安装XP操作系统了解相关知识形成印象，通过学生的抢答，进行知识梳理2.驱动程序的安装师:成功安装操作系统后，计算机就可以工作了老师现在有一个摄像头,想和远方的一位朋友视频, 同学们可以帮我实现吗?（学生活动:请一位学生示范,他将摄像头与计算机相连接后，并未出现视频画面问题产生后学生自主学习阅读课本P29页“学习实践”部分，找到原因与解决方法）师总结驱动程序的作用:当你新购置外部设备后,发现它与计算机连接后无法工作时，你就需要安装驱动程序,因为计算机 能识别它能做什么工作，只能通过安装驱动程序来使它们相互认识才能使用。

操作任务ニ:安装应用软件（自主探究）师:操作系统和硬件驱动都安装好后我们根据可以需要安装各种应用软件,大家知道哪些应用软件可 以保护我们的计算机不受侵害?（学生思考并举例回答：超级兔子、瑞星、360安全卫士等）师:我们以“360安全卫士”为例让它来保护我们的电脑,它可以对计算机进行体检,检测计算机 哪些方面需要治疗并帮助你对症治疗接下来请同学们自己动手尝试安装,安装程序已经放在大家的桌面上,ー个名为360safe.exe程序,在安装过程中做了哪些操作,把主要步骤填写在记 录单上附:“记录单”要求:安装360安全卫士到D盘，记录安装过程①双击360safe. exe;②单击下ー步;③单击;④选择目标文件夹:，单击:⑤单击:⑥；⑦；⑧出现需要重新启动的提示，选择否本环节设计意图：这ー环节通过学生自己探究去寻找安装应用软件的方法，然后归纳出安装步骤 操作任务三：优化系统（合作探究）师：成功安装完360安全卫士后，会发现桌面上多了 360安全卫士图标,双击将它打开，出现“360 安全卫士”窗口，现在它自动为你的计算机进行体检，大家面前的这台计算机健康指数是多少（学生回答，健康指数未到100%,甚至低于50%）师：看来计算机很不健康,需要进行优化，提高它的免疫カ。

同学们手中有一份“手拉手ー起优化我们的计算机”求助单,是同学们在使用计算机过程中遇到 的问题,我们在帮这几位同学解决问题的同时,来优化自己面前的计算机现在四个同学为ー小 组,由组长协调组员每人负责解决ー个小问题,先给大家30秒的时间分功，在自己要解决的问 题前打上勾通过小组间的竞赛，比ー比哪个小组配合最有默契效率最高,第一时间内解决求助 单上的4个问题大家可以借助课本、或是组内讨论、也可以问老师做完的同学和组内其他 成员交流一下方法,填写好求助单,检测计算机的健康指数后附求助单）本环节设计意图：通过小组合作,将每个小组成员的积极性调动起来,培养学生的民主意识和合作意 识，增强小组的集体荣誉感;同时，通过同学分析问题解决问题及总结归纳能力教师巡视、指导反馈：检测知识点,学生演示并阐述:请4-5名学生演示并口述其操作过程，学 生强化操作技能作情况反馈师生共同评选出本次“最佳默契小组”、“优化小能手”三））拓展区】更上一层楼]]:“创新维护”——软件升级、系统还原、帐号保护师:安全卫士 360除了可以查杀病毒、清理系统垃圾、卸载软件、开机加速外还可以保护我们网银账户、游戏帐号、帐号,对软件进行升级等功能,XP系统也自带了一些维护系统的程序,比如系 统还原,它可以将系统还原到指定的状态，避免系统的安装。

课后大家可以继续寻找更多维护我们计 算机的方法!设计意图:创意维护的提出要求学生掌握举一反三的能力，提高学生的创造カ，学生的探索欲、实践 欲九、课堂小结与评价最后用2-3分钟的时间让学生“连连看”对课堂内容进行回顾并填好“教学评价表”《声音的获取与加工》[：教材分析:】本课内容依照江苏省中小心教学研究室主编的。