二年级上册数学单元测试第六单元 象形统计图和统计表冀教版含答案.doc

第六单元测试题一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责 一、统计交通工具30分）1. 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分为什么?还是没有彻底“记死”的缘故要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉 用下面的方式统计上面的交通工具。

要练说，先练胆说话胆小是幼儿语言发展的障碍不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子总之，说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高 △△△△△正2. 完成下面的统计图 小汽车 卡车 自行车二、二年级开展了收集废旧电池活动，下面是各班收集废电池的统计情况。

30分）班级数量二（1）班正 正 正 正二（2）班正 正 正 正 正二（3）班正 正 正 正 正 正1. 完成下面的统计表班级二（1）二（2）二（3）数量2. 回答下面的问题1） 三个班一共收集了多少块废旧电池？（2） 哪个班收集的最多？（3） 哪个班收集的最少？（4） 二（1）班比二（2）班少收集多少块？三、统计图形40分）1. 把统计图补充完整2. 填写统计表图形数量3. 回答问题1） 一共有多少个图形？（2） 什么图形最多？什么图形最少？（3） 你还能提出什么问题？答案：二、1. 20 25 30 2. （1）75 （2）二（3）班 （3）二（1）班（4）5三、2. 7 1 4 7 13. （1）20 （2）长方形和三角形最多，正方形和梯形最少第 2 页。