33《关羽刮骨疗毒》练习题、课后练习题及答案--编制者-陆增堂.doc

沪教版小学语文五年级（下）33《关羽刮骨疗毒》练习题、课后练习题及答案 编制者复旦中学 陆增堂 33 关羽刮骨疗毒①羽尝②为流矢所中，贯其左臂，后创(cuāng)虽愈，每至阴雨，骨常疼痛医曰：“矢镞③有毒，当破臂作创，创骨去毒，然后此患乃除耳④羽便伸臂令医劈⑤之时羽适⑥请诸将饮食相对，臂血流离⑦，盈于盘器，而羽割炙⑧引酒，言笑自若注释】①选自《三国志》②尝：曾经③镞(zú)：箭头④耳：语气词⑤劈：用刀破开⑥适：恰好⑦流离：淋漓⑧炙(zhì)：烤熟的肉 【课文译文】 关羽曾经被敌人的乱箭射中，那只箭穿透了他的左臂，后来伤口虽然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛医生说：“那只箭的箭头有毒，应当剖开手臂深入到受伤的骨头，把骨上的毒刮去，以后这里的病患就除掉了关羽就伸出手臂叫医生用刀破开当时，关羽正好请将领们一起围坐着喝酒吃饭，手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，而关羽却吃着肉，喝着酒，谈笑自若一）预习练习一、填空这是一篇文言文，记叙了__ 时期 ，关羽被_ 所伤， ________________的故事，赞颂了关羽 气概二、给上文分层，并写出层意。

第一层 （第1-2句） 第二层 （第3句） 第三层 （第4句） 二）、阅读新体验1、借助注释、译文，理解词句，了解课文意思 2、抓住主要人物，主要事件概括课文的主要内容 3、从文中找出最能表现关羽英雄气概的细节读一读 三）、说写双通道请你展开想象，说说关羽刮骨疗毒的故事 四）、【四行式注释】羽 尝 为 流矢所 中， 【 原文 】 ( )( )( )( ) ( ) 【词语解释】 [ ， ] 【 译文 】[ ]【语法分析】{ } 贯 其 左臂， 后 创(cuāng)虽 愈，{ }( )( )( )( )( )( )( ) [ ] [ ]每 至 阴雨， 骨 常 疼痛。

( )( )( )( )( )( ) [ ][ ] 医 曰：“矢 镞 有 毒，( )( )( )( )( )( ) [ ][ ] 当 破 臂 作 创， 创 骨 去 毒，( )( )( )( )( )( )( )( )（ ） [ ] 然 后 此 患 乃 除 耳 ( )( )( )( )( )( )( ) [ ]羽 便 伸 臂 令 医 劈 之。

)( )( )( )( )( )( )( )[ ] 时 羽 适 请 诸将 饮食 相对，( )( )( )( )( )( )( ) [ ]臂 血 流离，盈 于 盘器，( )( )( )( )( )( ) [ ] 而 羽 割 炙 引 酒，言笑 自若 )( )( )( )( )( )( )( ) [ ] 一）预习练习 答案一、填空这是一篇文言文，记叙了__三国时期 ，关羽被_毒箭 所伤， 刮骨疗毒 的故事，赞颂了关羽 大无畏__的英雄 气概。

二、给上文分层，并写出层意第一层 （第1-2句） 交代了关羽刮骨疗毒的原因 第二层 （第3句） 写了关羽主动刮骨疗毒的举动第三层 （第4句） 写了关羽刮骨疗毒时的具体情形和表现的英雄气概 二）、阅读新体验1、借助注释、译文，理解词句，了解课文意思略2、抓住主要人物，主要事件概括课文的主要内容关羽曾经被敌人的乱箭射中，那支箭穿透了他的左臂，后来伤口虽然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛医生说：“那支箭的箭头有毒，应当剖开手臂造成创口，刮骨除毒，这样以后这病患才能除掉啊关羽就伸出手臂叫医生破开手臂当时，关羽恰好请众将领们面对面地喝酒吃饭，手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，而关羽却吃着肉，喝着酒，依然谈笑如故[练习意在：概括课文的主要内容（抓住主要人物，主要事件）]3、从文中找出最能表现关羽英雄气概的细节读一读羽便伸臂令医劈之时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若[练习意在：收索课文有关内容] 三）、说写双通道请你展开想象，说说关羽刮骨疗毒的故事 关羽曾被敌人的乱箭射中，那支箭穿透了他的左臂，后来伤口虽然痊愈了，但每到阴雨天，骨头常常疼痛,舞起青龙偃月刀,来,也使不上劲,这怎么行?!于是请来名医华佗,华佗说：“那支箭的箭头有毒，应当剖开手臂造成创口，刮骨除毒，这样以后这病患才能除掉啊。

关公听后,就伸出手臂叫华佗剖手臂当时，关羽恰好请众将领们面对面地喝酒吃饭华佗动手时，手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，然而关羽却照样和众将领们吃着肉，喝着酒，依然谈笑如故[练习意在：训练展开想象，复述课文内容]四）、【四行式注释】羽 尝 为 流矢所 中， 【 原文 】 (关羽)(曾经)(为…所…，被)(乱箭) (射中) 【词语解释】 关羽曾经被敌人的乱箭射中， 【 译文 】为……所……，被此句是被动句流矢，这儿指敌人的乱箭【语法分析】{ } 贯 其 左臂， 后 创(cuāng)虽 愈，{那支箭}(穿透)(他的)(左臂)(后来)(伤口)(虽然)(痊愈) 那支箭穿透了他的左臂，后来伤口虽然痊愈了，此句是省略句，承前省了主语“那支箭”每 至 阴雨， 骨 常 疼痛 (每)(到)(阴雨天)(骨头)(常常)(疼痛) [但]每到阴雨天，骨头常常疼痛 “但”是习惯性省略医 曰：“矢 镞 有 毒，(医生)(说)(箭)(箭头)(有)(毒) 医生说：“那支箭的箭头有毒，“那支” 是习惯性省略当 破 臂 作 创， 创 骨 去 毒，(应当)(剖开)(手臂)(造成)(创口)(斩;劈，，刮)(骨)(离开，引申为除)（毒） 应当剖开手臂造成创口，刮骨除毒，然 后 此 患 乃 除 耳。

(这样)(以后)(这)(病患)(才)(除掉)(啊) 这样以后这病患才能除掉啊羽 便 伸 臂 令 医 劈 之关羽)(就)(伸出)(手臂)(叫)(医生)(破开)(手臂)关羽就伸出手臂叫医生破开手臂时 羽 适 请 诸将 饮食相对，(当时)(关羽)(恰好)(请)(众将领)(喝酒吃饭)(面对面) 当时，关羽恰好请众将领们面对面地喝酒吃饭，臂 血 流离，盈 于 盘器，(手臂)(血)(淋漓)(满)(引出对象，不译)(盘子) 手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，而 羽 割 炙 引 酒，言笑 自若转折连词，却)(关羽)(割)( 烤熟的肉)(执持)(酒)(谈笑)(依然如故) 而关羽却吃着肉，喝着酒，依然谈笑如故在能力与知识结构方面，要求学生应具有扎实的专业和日语语言基础，熟练掌握日语听、说、读、写、译的基本技能；了解日本社会及日本文化等方面的基本知识，熟悉日本国情，具有一定的日本人文知识及运用这些知识与日本人进行交流的能力。