5.彩球的设计1.doc

《彩球的设计》教学设计教学材料：人美版义务教育课程标准实验教科书六年级下册内 容：第5课课 时：第一课时授课对象：小学六年级学生设 计 者：高战英 建设路小学目标确定的依据1、 基于课程标准 本课是“设计·应用”领域的一个内容基于对空间的理解，如何引导学生理解球体成为关键通过对球体特点的分析，能够提高学生对线、面、体的空间形体结构的认识，有助于更好地思考和设计3、 教材分析 本课教材共分为三个版面课本中给出了教师示范作品提示学生彩球基本型可设计成多种正多边形可用插接和粘贴两种方法制作并介绍了彩球制作的方法还有学生的作品，则是引导学生思考“彩球怎样装饰更漂亮4、 学情分析六年级学生有一定的观察分析概况表现能力，并有一定的创作形式和动手制作的方法能看懂设计制作步骤图解；有一定的色彩基础知识和造型能力，较好地运用绘画和其它美术造型手段进行设计制作及装饰；对图形的规律与组合有了一定的认识，并且具有一定的空间感学习目标1．通过观看图片，小组讨论等方法，学习插接彩球的创作、设计步骤和方法2．能用彩纸做出做出新颖、美观的彩球作品重点与难点重点：能说出彩球设计的基本方法和插接规律。

难点：能做出新颖、美观的彩球作品评价任务1. 能说出彩球设计的基本方法和插接规律检测学习目标１2. 能做出做出新颖、美观的彩球作品检测学习目标2教具准备彩球作品，彩色卡纸、样板插片、剪子、胶水教学过程学习环节学习目标学生活动教师活动图片导入观看图片，学生回答问题：1、球状的，装饰作用美化我们的生活2、想，彩球！播放图片，提问：1、这些图片所展示的是什么形状的物体，它们在生活和自 然界中起到什么作用？2、老师今天给大家带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？3、这么漂亮的彩球你们想自己也能做出来吗？让我们来学习《彩球设计》学习新知目标一学生四人一小组开始讨论讨论结束后，回答问题：1、 三角形、正方形、五边形、六边形2、 穿插到一块的，还有粘到一块的3、 有，三角形和正方形的组合；正方形和六边形的组合学生回答：这几个多边形的几条边都相等一、小组探讨：1、 这些彩球是由什么基本形组合而成的？2、 它是怎样组合的？3、 有需要不同图形组合成的彩球吗？二、观察：这几种多边形的边有什么特征？合作探究目标一一、学生四人一小组开始讨论，并回答问题探讨回答一、观看制作彩球的步骤，让学生分组讨论：同一种图形的彩球制作分几个步骤？分别是什么？讨论完后，各组派代表回答。

二、引导学生探究 想一想：不同图形组合的彩球，这两种图形的边要怎样，这两种图形才能组合到一起？自由创造目标二艺术实践 ：运用学到的基本方法和组合规律，做一个新颖、美观的彩球作品 巡视展示评价目标二展示自己的作品，学生互评组织展示，总结全课板书设计彩球设计 基本型 粘贴成彩球制作步骤。