苏州大学教育硕士专业学位(学科教学数学)培养方案.doc

苏州大学教育硕士专业学位（学科教学•数学）培养方案420104一、 培养目标与基本规格培养具有现代教冇观念和教冇、教学工作能力，高水平从事中学数学教学的骨干教师 此类人才的基本规格如下：（一） 热爱教师职业和数学教学丁•作，有志于教育、教学改革的实践与研究，事业心、 责任感强二） 文化基础与数学专业基础好，具有较高的教育学和教学论的素养，在数学教学方 面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科研究能力三） 能比较熟练地阅读本专业的外文资料四） 身心健康二、 招生对象及入学考试（一） 招生对彖大学本科毕业后并有三年以上中学数学教学工作，教学效果良好的小学数学教师，年龄 一般不超过40岁报考者必须经过所在学校推荐招生采取计划内定向和计划外委培相结合的办法二） 入学考试1、 入学按国家的有关规定，采取参加全国研究生统一入学考试或有关单位单独考试方 式进行2、 考试科小政治理论、外语、教育学、心理学、中学数学教学研究三、 学习年限学习年限为二至四年脱产攻读学位学习期限一般为二年（其中一年半在校学习，修满 课程学分；最后半年冋原单位学习，并结合木职工作撰写学位论文）在职攻读学位者学习 年限不超过四年，但最少不得少于三年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少 于半年。

四、 研究方向中学数学教学五、 课程设置按一年半时间安排课稈学习课程设置有宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修 课程和选修课程和选修课程，前两类为必修课程总学分不少于36学分学位课程（15学分）马克思主义理论外语教育心理学教育学原理数学教学论54学时/3学分108学时/3学分54学时/3学分54学时/3学分54学时/3学分（二）专业必修课程（15学分）教育技术学54学时/3学分教育科学研究方法54学时/3学分数学方法论与数学文化54学时/3学分数学教育改革及比较研究54学时/3学分数学建模概论54学时/3学分（三）专业选修课程（不少于6学分）中学数学现代基础36学时/2学分数学教育测量与评估36学时/2学分竞赛数学36学时/2学分数学史36学时/2学分中数新课程专题选讲36学时/2学分六、学习方式以课程学习为主，采用讲授、白学、讨论相结合的方式，注意案例教学；强调学生自学, 组织咨询；加强实践环节，安排数学教学实践活动实践活动在学员原单位进行学员 实践结朿时，应提交两份教案及相关的教学评价成立导师组，负责指导研究生七、学位论文工作学员修满学分示方可进入撰写学位论文阶段学位论文选题以研究中学数学教学中的 重点实际问题为主。