人教课标版初中化学九年级上册第一单元课题2第二课时对人体吸入的空气和呼出气体的探究.ppt

第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）---对人体吸入的空气和呼出的气体的探究人体呼吸气体的探究科学探究的一般步骤：1、提出问题2、猜想假设3、设计实验4、实验验证5、得出结论6、交流评价1.二氧化碳既可以使石灰水二氧化碳既可以使石灰水 ，又可以使燃着的木条，又可以使燃着的木条 ；而氧气可以使带火星的木条；而氧气可以使带火星的木条 ；空气主要是由；空气主要是由 、、 组成，还含有组成，还含有 、、 等2.我们吸入的气体与呼出的气体在成分上有何不同？我们吸入的气体与呼出的气体在成分上有何不同？P14-15页[问题问题1]如何收集呼出和吸入的空气？如何收集呼出和吸入的空气？活动与探究： 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？[问题问题2] 我们吸入的是什么气体？我们吸入的是什么气体？ 呼出的是何种气体？呼出的是何种气体？.1、提出问题：人体呼吸气体的探究•[应获取的信息]•（1）二氧化碳既能使石灰水变白色浑浊也能使燃木条熄灭；•（2）氧气可以使带火星的木条复燃；•（3）空气主要是由氮气和氧气组成，还含有二氧化碳和水蒸气等。

人体呼吸气体的探究•1、人体吸入的是空气，含有氮氮气气、、氧氧气气、、二二氧化碳和水蒸气等氧化碳和水蒸气等 2、人体呼出气体二氧化碳含量比空气多3、人体呼出气体氧气含量比空气多4、人体呼出气体水蒸气含量比空气多5、……2、猜想假设人体呼吸气体的探究3、设计实验小组内相互合作设计实验方案，然后派代表交流实验方案收集好的呼出的气体怎样收集呼出的气体?向瓶内缓缓吹气注意换气时不要倒吸瓶内的水至瓶内充满呼出气体，在水下用玻璃片将瓶口盖好将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内4、实验验证　我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入数滴向一瓶空气和一瓶呼出气体中各滴入数滴澄清石灰水，振荡，观察现象并记录澄清石灰水，振荡，观察现象并记录　我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同•现象: 空气------无明显变化; 呼出气体------溶液变浑浊•结论：二氧化碳含量：呼出气体大于空气　我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同将燃着的小木条分别插入空气和将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中，观察现象并记录。

呼出气体中，观察现象并记录•现象： 都熄灭 呼出气体熄灭的速度比空气快•结论： 呼出气体氧气含量比空气少　我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同　我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同取两片干燥的玻璃片，对着其中一取两片干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况并与另一放在空气中的玻璃片做况并与另一放在空气中的玻璃片做对比现象：现象：玻璃片上出现一层小水雾；玻璃片上出现一层小水雾；而暴露于空气中的玻璃片无现象而暴露于空气中的玻璃片无现象结论：结论：呼出气体含水量比空气中的多　我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同现象象结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究5、得出结论人体呼吸气体的探究6、交流与评价1、你获得了那些知识？2、你学会了哪些方法？3、你有何感想？4、你还有哪些疑惑？人体呼吸气体的探究快乐体验•展示你的风采•1.能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.空气 D.水蒸气A3、人呼出的气体中比吸入的空气含量增多的是（、人呼出的气体中比吸入的空气含量增多的是（ ）） A.水蒸气水蒸气 B.二氧化碳二氧化碳 C.二氧化碳、水蒸气二氧化碳、水蒸气 D.氧气氧气C人体呼吸气体的探究•3、涡阳某地非法炼制地沟油，使厂区周围空气受到严重污染。

请你利用不同的仪器分别收集厂区空气，带回进行检验，说出你的方案4、李伟同学设计了（如下图）验证人呼出的气体和空气中二氧化碳含量多少的实验，请问集气瓶内应该使用何种溶液？写出实验步骤、现象、结论。