幼儿园小班语言睡不着的小兔子.docx

教学资料参考范本幼儿园小班语言《睡不着的小兔子》活动目标：1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事2、理解故事内容，能体会小兔子和大兔子不同的感受3、认读字词：刮风、树叶、窗户活动准备：1、幼儿准备小字卡（3-8）.2、教师准备大图书、大字卡（3-8）、大头饰（3-8）活动过程：一、导入1、游戏：猜声音幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听 猜猜这是什么声音？这些声音会在什么样的情况下出现呢？2、幼儿展开想象大胆表述二、大图书阅读1、教师出示大图书，交待故事名称，介绍故事名称，介绍故事中 的人物：小兔子和大兔子，并出示头饰这天晚上小兔子和大兔子之 间又会发生什么事呢？2、教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容3、教师提问（1）、这个故事发生在什么时候？小兔子和大兔子在干什么？(2)、小兔子又听到了什么声音？教师再次给幼儿听录音，教师 出示大字卡“树枝” “窗户”幼儿认读3)、小兔子睡着了吗？为什么？大兔子用了什么办法让小兔子 睡觉？(4)、最后小兔子睡着了吗？你觉得小兔子是为什么睡不着？教师小结故事：小兔子晚上一个人睡，很害怕小兔子觉得大兔子 那里是最温暖的，最安全的我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应 该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总 是依赖爸爸妈妈了，对吗？4、教师讲述故事，幼儿再次完整欣赏故事。

5、教师让幼儿试着讲一讲这个故事三、游戏活动游戏：说一说1、教师发给幼儿人手一份字卡2、幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡教师从中任意抽出字 卡，让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡)3、游戏变化延伸：(看谁最快)教师喊口令 123快速抽出字 卡，幼儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼儿一起认读四、活动结束幼儿有序将字卡整齐的放入袋子分级阅读的故事各具特色，小朋友们都很喜爱在本次活动中小 朋友们也是兴趣高昂能积极配合教师能学会倾听故事发现故事并 能大胆有感情的复述故事为了能让幼儿更容易的记住字词，我以游戏的方式进行认字活动，小孩学起来开心也很容易记住并且效果相 当不错不足的是，有个别幼儿由于性格原因不能大胆表述导致于在语 言表达方面不能很好的发展。