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教育版一年级数学知识点 学问是取之不尽，用之不竭的只有限度地挖掘它，才能体会到学习的乐趣任何一门学科的学问都须要大量的记忆和练习来巩固虽然辛苦，但也伴随着欢乐! 一年级上册数学学问点总结 1、相识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体 2、相识前、后 体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后 同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生改变 从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生改变 3、相识左、右 以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边 一年级数学《100以内数的相识》学问点 1、从右边起，第一位是个位，其次位是十位，第三位是百位 读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起 2、单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数 3、双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数(0除外) 4、整十数：个位上是0的自然数(0除外)。

5、5个十，5个一，组成起来是55十位上的5表示5个十，个位上的5表示5个一) 读作：五十五(写语文汉字)写作：55(写数学字) 6、10个一是十，10个十是一百一、十、百是计数单位要写汉字) 数的组成：(留意不同的问法) 例：68是由6个十和8个一组成的;68是由8个一和6个十组成的 68里面有(6)个十和(8)个一，有(68)个一 68十位上的数是6，表示6个十(写汉字)，个位上的数是8，表示8个一(写汉字) 7、比较两位数大小的方法：先看十位，哪位数大它就大假如十位相同，再看个位，哪位数大它就大开口朝大数，尖尖朝小数) 8、当两个数量相差很大时可以用“多得多，少得多”来描述;当两个数量相差不大时可以用“多一些，少一些”来描述 9、最小的三位数是100;的两位数是99;最小的两位数是10;的一位数是9;最小的一位数是1 数学学习方法技巧 .复习是一个巩固和改进你所学到的东西的过程 三十二知道事情应当是什么意味着你是聪慧的;知道事情是什么，你是有阅历的;知道如何使事情变得更好意味着你是有才华的 人们常说，时间就是生命，所以要限制时间限制的生活，学会管理自己的时间，我们可以做时间的主子、生活的主子，自己的主子 碎片好像是麻烦，但事实上它是特别有效的，因为它符合人脑记忆的规则，但可以节约时间 .隐喻可以将枯燥的学问转化为生动好玩的学问老师总是擅长运用隐喻来加深学生的理解学生也应当擅长运用隐喻来帮助他们记忆 .深化理解的基础是深层记忆，以理解和应用记忆的方式教学学问是最合适的，假如有类似的公式、定理等，可以用列表记忆的方式进行比较 .不要把学习看成是一个枯燥的逻辑思维过程，在自己的学习生活中，大胆运用想象力，对提高学业成果很有帮助 假如我们把每节课都看成是一场小小的战斗，那么在课前进行充分的预习是特别必要的，就像战前的警察一样 岁面对挫折,有意识地调整自己的心理状态,不要专注于苦痛的阅历 四十保持健康，保持机体活力，是一项长久的工作，应注意培育自己的良好习惯，坚持熬炼，保证生活节欲有序 .学会清理和表达自己的心情和心情，了解心情与身心健康之间的巨大关系，学会调整和限制自己的心情，拥有健康欢乐的青春 学习是一项长期而艰难的脑力劳动假如学习过于惊慌，持续时间过长，就会导致学习疲惫 .学习疲惫不仅会影响你的学习效率，更重要的是过度的学习疲惫也会损害你的身体，影响你的健康 .俗话说，一分钟辛苦，一分钟收获要长大，我们必需付出努力，学习不是一件简单的事情，为了取得好的结果，我们必需付出相应的劳动 .数字与形式的内在关系，特殊是其本质属性和科学规律，仅靠感觉、感知或表象是难以理解的只有通过思索，它们才能被深刻地理解和牢牢地抓住 .一个人不仅要靠与生俱来的东西，还要靠他从学习中学到的东西来塑造自己 、急功近利简单导致失败，学习应按部就班 针对不同类型的问题,我们可以运用各种各样的方法,在实践中依据实际状况选择正确的方法,它可以节约时间和精力完成的问题 .听课老师应始终遵循思路，擅长驾驭老师讲解中的关键词，建立自己的学问结构 五十通过对上节课解题过程中的分析推理过程进行反思和提炼，有助于理解新课程的内容 运用图表进行比较和复习可以帮助我们精确地、精确地复习学问 .对于具有明显递进关系的学问，可以绘制学问电路图 .做练习是巩固学问最有效的方法，是学习过程中的一个重要环节 .不要以为教科书上的老师说过，即使过去，要知道这些例子往往是的考试，你的基础学问是否驾驭坚固 .问题后思维是提高学问水平、深化思维深度、提高思维惊慌度的有效途径 .将已完成的结果替换为问题，看原问题所给出的已知量是否可以反向求解，或者从得到的结论到已知条件是否与原问题的已知条件一样 “做一个好工作,必需首先加强他的“——好学生特别擅长运用学习材料来巩固记忆,从而提高成果 .教科书始终是学生学习的重点因此，我们不仅要把握教科书中的概念和公式，而且不能忽视教科书中的一些细微环节 .参考书上不须要做三类问题：完全驾驭的问题不必做，超出考试大纲的问题不必做，太惊奇的问题不必做 老师提问往往是相关学问、难点或学生简单犯错的地方当其他学生说话时，他们应当留意听，听和分析 教化版一年级数学学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页。