中学生文明礼仪的倡议书.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,8/1/2011,#,中学生文明礼仪的倡议书,倡议书背景与目的,校园文明礼仪规范,家庭生活中的文明礼仪,社会实践活动中的文明礼仪,宣传推广与落实举措,总结反思与未来展望,contents,目录,01,倡议书背景与目的,当代中学生社交活动丰富，但部分学生在礼仪方面存在不足社交行为多样,网络影响显著,家庭教育差异,网络普及使得中学生接触的信息更加多元，但网络礼仪和现实生活礼仪的界限模糊不同家庭背景和教育方式导致学生文明礼仪水平参差不齐03,02,01,当代中学生现状,03,传承优秀文化,文明礼仪是中华优秀传统文化的组成部分，中学生有责任传承和发扬01,塑造良好形象,文明礼仪是中学生综合素质的体现，有助于塑造良好的个人形象02,促进社会和谐,中学生作为社会未来的栋梁，其文明礼仪行为对于促进社会和谐具有重要意义文明礼仪重要性,原因,针对当前中学生文明礼仪方面存在的问题，有必要发起倡议，提高学生文明素养。

目标,通过倡议活动，引导中学生注重文明礼仪，提升个人修养，为构建和谐社会贡献力量同时，推动学校、家庭和社会共同关注中学生文明礼仪教育，形成良好教育合力发起倡议原因及目标,02,校园文明礼仪规范,准时到课，不迟到、不早退、不旷课，遵守课堂秩序尊重老师，服从管理，不顶撞老师，不扰乱课堂秩序课堂纪律与礼仪要求,上课认真听讲，积极参与课堂讨论，不做与课堂无关的事情举手发言，有问题向老师请教时要起立并使用礼貌用语师生交往中的礼貌原则,尊重老师，见面行礼或主动问候，离校时与老师道别与老师谈话时应站立端正，双目注视老师，认真听老师讲话进老师办公室要喊“报告”或轻轻敲门，经允许后再进入不直呼老师的名字，不给老师起绰号，不模仿老师的言行01,02,04,校园公共场所行为规范,自觉保持校园整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画爱护学校公共财物，花草树木，节约用水用电，不损坏公共设施在食堂用餐时排队礼让，不插队，不拥挤，不大声喧哗在图书馆、阅览室等公共场所保持安静，不大声讲话，不干扰他人学习03,03,家庭生活中的文明礼仪,对家中长辈要使用尊称，听从教导，不顶撞、不耍脾气尊重长辈,兄弟姐妹之间要相互关心、帮助，有好吃好玩的要一起分享。

关爱同辈,有客人来访时，要热情迎接，主动问候，端茶倒水，客人离开时要送出门外并说“再见”礼貌待客,家庭成员间相互尊重与关爱,用餐时要先请长辈入座，等长辈动筷子后再开始吃；不挑食、不浪费食物；吃东西时不要发出声音餐饮礼仪,对待客人要热情、大方、有礼貌，主动与客人交流，不要冷落客人待客礼仪,出门时要告知家人去向和归来时间，遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路；在公共场所要保持安静、不大声喧哗出行礼仪,餐饮、待客及出行礼仪知识普及,培养良好家风，传承优秀传统,家风建设,家庭成员要共同营造和谐、温馨的家庭氛围，注重家教、培养良好家风传承优秀传统文化,要了解和传承中华民族的优秀传统文化，如尊敬师长、孝敬父母、勤劳节俭等美德践行社会主义核心价值观,要将社会主义核心价值观融入家庭教育中，培养孩子爱国、敬业、诚信、友善等品质04,社会实践活动中的文明礼仪,提前了解活动内容和要求，做好充分准备积极参与活动，认真完成任务遵守活动时间安排，不迟到、不早退注意个人安全，遵守活动现场的安全规定参加社会实践活动注意事项,与他人合作、交流时遵循原则,善于倾听他人意见，虚心接受建议遵守合作规则，不擅自离队或做出损害团队利益的行为。

尊重他人，注意礼貌用语和态度积极参与集体讨论，发表自己见解言行举止文明礼貌，体现良好家教穿着整洁得体，符合活动场合遵守公共秩序，不喧哗、不插队爱护公共设施和环境卫生，不乱扔垃圾01,02,03,04,展示个人素质和形象,05,宣传推广与落实举措,利用校园广播、校报、宣传栏等传统媒介进行广泛宣传制作文明礼仪主题的微电影、动画短片，通过校园电视台和网络平台进行传播举办文明礼仪知识竞赛、演讲比赛等活动，吸引学生参与并深入了解文明礼仪知识校内宣传渠道和方式创新,班级、年级组活动组织安排,以班级为单位，开展文明礼仪主题班会，组织学生讨论并制定班级文明礼仪公约年级组可联合举办文明礼仪实践活动，如礼仪操表演、模拟社交场合等，让学生在实践中学习礼仪知识鼓励班级、年级组之间开展文明礼仪风采展示活动，相互学习、交流经验A,B,C,D,定期检查评估及奖惩机制,将文明礼仪表现纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先的重要依据设立校园文明礼仪监督岗，定期对学生文明礼仪行为进行检查和评估对违反文明礼仪规定的行为进行及时纠正和处理，引导学生养成良好的行为习惯对在文明礼仪方面表现突出的个人和集体进行表彰和奖励，树立榜样作用。

06,总结反思与未来展望,文明礼仪知识普及程度,通过主题班会、专题讲座等形式，学生们对文明礼仪有了更深刻的理解和认识学生行为改善情况,倡议活动期间，学生们在日常交往中更加注重礼仪规范，校园内不文明现象明显减少活动覆盖范围和参与度,本次文明礼仪倡议活动成功覆盖了全校中学生，各班级积极参与，学生反响热烈活动效果评估及总结反思,学生对文明礼仪内涵理解不足,部分学生仅停留在表面形式上的模仿，未能真正理解文明礼仪的内涵应进一步加强文明礼仪教育，引导学生深入理解并践行家庭教育与社会环境影响,部分学生受家庭和社会环境影响，存在不文明习惯应加强与家长的沟通合作，共同营造良好的育人环境礼仪规范执行力度不够,部分学生对礼仪规范的执行力度不够，存在违反规定的行为应加强监督检查力度，建立完善的奖惩机制存在问题分析及改进方向,1,2,3,将文明礼仪教育融入思想品德课程、主题班会等日常教学活动中，确保教育的连续性和有效性将文明礼仪教育纳入日常教学,通过文明礼仪比赛、志愿服务等实践活动，让学生在实践中体验、感受和践行文明礼仪开展丰富多彩的实践活动,与家长和社区密切合作，共同推进文明礼仪教育，形成学校、家庭、社会三位一体的育人格局。

加强家校合作与社区联动,持续推进，形成长效机制,THANKS,感谢观看,。