小班语言-小动物唱歌_小班教案.docx

小班语言:小动物唱歌_小班教案 小班语言:小动物唱歌_小班教案 作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的小班语言:小动物唱歌_小班教案，希望能够帮助到大家 设计意图： 动物是人类的好挚友,喜爱小动物是孩子的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点他们喜爱听以小动物为内容的故事、儿歌、歌曲，会不由自主地仿照小动物的叫声、走路、吃东西的样子……为让小班幼儿加深对小动物的关爱，并在仿照小动物的活动中获得欢乐，我选择了动物唱歌的声音因此比较适合小班幼儿的演唱通过教学活动，可引导幼儿乐意仿照小动物的叫声，激发幼儿酷爱小动物的美妙情感 活动目标： 1、初步感知儿歌，感受作品活泼好玩的情节 2、乐意学学、说说、做做每个动物各自的本事 活动打算： 大公鸡、小鸭子、小青蛙、小花猫的头饰，儿歌相应的图片，圈4个。

活动过程： 一、起先部分： 立刻要实行音乐会了，小动物们都在练习唱歌，打算来参与 你们听，谁在练习唱歌啊？（播放公鸡的叫声） 二、基本部分： 1、出示大公鸡的图片 提问：大公鸡是怎么唱的啊？ （幼儿仿照ooo） 出示大公鸡嘴巴的图片（连着的3个）（师幼站起来学鸡叫，与幼儿互动） 提问：大公鸡，喔喔喔，他在告知我们什么呢？（天亮了）出示太阳图标 （幼儿自由讲解并描述） 你们真动脑筋，听懂了他在唱什么你们想不想学大公鸡唱歌？怎么唱的？我们来试试！（引导幼儿看图标念儿歌，大公鸡，喔喔喔，天亮了 2、老师：“呀！其次个小动物只露出了身体的一部分，猜猜这是谁？”（出示鸭子的嘴巴） 提问：“你从哪里看出是鸭子？（出示鸭子的图标）鸭子的嘴巴什么样？”（扁扁的，幼儿学做 “鸭子是怎样唱歌的呢？”（出示鸭子嘴巴的图标）它除了会嘎嘎噶叫？它还有什么本事？（在水里游泳）（出示小鸭子游泳的图标） 老师朗诵：“小鸭子，嘎嘎嘎、游泳了小鸭子在唱什么？”（引导幼儿一起来学唱） 3、老师：“第三个小动物他呀藏在了谜语中呢，我们来猜猜他又会是谁呢？一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

谜底：青蛙） “那青蛙又是怎样唱歌的呢？”（呱呱呱，出示青蛙嘴巴的图片） 老师：“小青蛙怎么走路的？”（幼儿自由仿照青蛙的动作） 老师：“小青蛙，他有什么本事？”（捉害虫） 老师：“小青蛙，呱呱呱，捉害虫”（和幼儿一边仿照动作时老师朗诵）“我们一起来学学小青蛙唱歌：小青蛙，呱呱呱，捉害虫 4、老师：“最终一个小动物本事可大了，他阿乌一口就能吞下一只老鼠呢，你们知道它是谁吗？”（小花猫） 老师：“看小花猫多得意啊！（出示猫抓老鼠的`图片）谁来告知我，小花猫又是怎样唱歌的？他会唱些什么呢？ 老师：“小花猫，喵喵喵，抓老鼠幼儿一起念） 5、完整的观赏儿歌 （1）音乐会立刻要起先了，看看小动物打算好了没有根据依次和幼儿一起回忆小动物的名字） （2）师幼一起看图标朗诵 （3）请男孩女孩分别来看图标念儿歌：小挚友都学会了小动物唱歌，接下来，我们请小弟弟和小妹妹竞赛谁唱的歌更好听，更洪亮，好吗？ 三、结束部分： 教边出示头饰：小动物们的音乐会真喧闹啊，你们也想来开音乐会吗？好，老师给大家打算好了公鸡、鸭子、青蛙还有小花猫的头饰，等一下我请四位小挚友来扮演小动物，然后站在这几个小舞台上进行表演，假如是公鸡唱歌的，你就做公鸡唱歌的动作，轮到鸭子唱歌的，扮演鸭子的小挚友就做动作，听明白了吗？ （幼儿边念边表演，激励其他幼儿一起念） 【小班语言:小动物唱歌_小班教案】 。