他上作文课时生动有趣.docx

    他上作文课时生动有趣    文化■课堂引导前额有台想象牌电视师：说到这个场面描写，估计同学们在学校里都是练习过的，现在找一位同学说说，都写过哪些和场面描写相关的作文？生：我们写过《记一场精彩的篮球比赛》生：我也练过《记一次班级大扫除》师：我想问问大家，是否还记得，老师当时是怎样引导大家，从哪个角度进入到这扇作文的大门的呢？关于场面描写，那就好像是天上的星星，数不胜数，而关于场面描写的方法也是各有所长今天，我们就着重从后两个字下手：“描写”教室里很安静，几位同学都皱起了眉头，在思考着有的同学放下笔，把身子坐直了师：现在，我在同学们的眼中看到了一个个的小问号？大家要知道，如果这个“描写”的概念在你们脑中比较混沌的话，那么场面描写、环境描写、人物描写，以及人物描写中的心理描写、神态描写那就要费点儿力气了所以想要解决这些问题，那么在我们的脑海里，就要有一行清晰的汉字：“什么是描写？”描写是一个大家庭五个孩子中最为乖巧的一位，哪五位孩子呀？我们写文章一定会用到五样“武器”，我提醒大家一下，首先，第一个是叙述接下来还有什么？生：议论、描写生：抒情、说明师：好，说得很好而描写是我们在小学期间的重点要练习的基本功。

描写在初中和高中阶段也是我们文章是否能充满文采的关键那么描写究竟是什么？现在，请同学们把自己前额那台小小的电视打开吧！（众生小声地议论：“什么电视？”）师：这都不知道呀！是想象牌电视让我们一起来展开想象其实，描写就是画画，画家用画笔画出来，我们就用我们掌握的文字、词语把这些写出来现在，老师就给大家描述一个场面话说有一天10点多，小宝和奶奶刚从市场买完菜回来奶奶的左手大袋子、小袋子，装着各种各样的水果和蔬菜，右手呢，紧紧地抓着小宝匆忙地往家走快到一个路口的时候，惊险的一幕发生了两辆相对行驶的汽车“咣”地撞上了奶奶一惊，左手的菜全都掉在了地上，一下子蹲在地上，心脏病差点儿吓犯了小宝也吓了够呛旁边还有目瞪口呆的大哥哥，以及下象棋的爷爷等现在请同学说一下，什么是场面描写？生：这个路口就是我们要写的场面描写的地点，我们把这几个点发生的事情，用文字生动地写出来，这就叫场面描写■写作窍门安排好描写顺序 主次分明师：说得很好生：老师，我有一个地方不太明白师：快说一说，有什么地方不明白的生：老师你说的意思我明白了，你说的范围我明白了，如果是大扫除，范围就是我们班级的教室如果是篮球赛，那就是我们学校篮球场的那一小块，我说的对吗？师：是，对啊。

生：老师刚才说的那几个点，那我写文章的时候需要都写出来吗？师：这个问题提得非常好你看，丫丫平时就是一个爱思考的学生丫丫提到的问题，正是老师接下来要给大家讲的场面描写的方法如果是写大扫除，那么范围就是这间教室，比如说这是门，这是窗子，在这个里面，有的同学擦地，有的同学擦玻璃，有的在收拾讲台，当然了，还有其他的同学在忙忙碌碌，老师告诉大家一个小窍门，大家只需要再这间教室当中抓住两三个点就可以了那么抓什么样的点？老师要问问同学们生：有意思的点生：好玩，有趣的点生：精彩的点生：重要的点师：好，说得非常好，关于场面描写，老师已经教给大家一个小窍门了，就是选点在一定的范围内，或方或圆，几乎在同时在发生着什么的时候，要选取或有趣、或重要的点，选取两到三个点但有的同学选取的点会发生这样的问题：他选取了擦玻璃的、擦地的、抬水的，但是这些点都不是他亲自参与的，不是亲身去做的，或者没有在旁边仔细地观察，所以写的时候写不好生：老师，您的意思是要挑自己熟悉的事情去写，这样才会有话可说，是吗？师：你答对了老师再问你，如果我们以打扫卫生为例，一个是擦玻璃的，一个是拖地的，一个是擦黑板的，那这个顺序你打算怎么安排呢？（这位同学想了半天，挠了挠头，小脸憋得通红。

王老师笑了师：子庸（音）啊，我让你动脑，可不是让你的脑袋左晃右晃，我是让你动里面的脑细胞啊同学大笑）生：老师那我先略写一下擦黑板的，然后再详细写一下拖地的，再写一下擦玻璃的，这样行吗？师：不错请坐下吧老师来总结一下场面描写，首先选取几个恰当的点，两到三个，然后排好顺序，主次分明，略详得当可是这样的文章光有肚子，这样可不行啊，那还欠点儿啥呢？■设计悬念“龙头、凤尾”吸引读者（王老师说完，同学们又陷入了思考当中师：有没有一个勇敢的同学来回答，这文章现在还差点儿什么呢？生：老师，我认为缺点儿细节描写师：细节的描写主要是在文章的中间，比如说我和几位同学在收拾卫生角，这个细节细在动作和表情现在我们来看一看这个文章啊，擦地、擦玻璃、收拾卫生角这是文章的三段，这些是文章的开头、结尾还是文章的肚子呢？生：我认为是文章的肚子师：好，反应敏捷老师问你第二个问题，肚子有了，文章还差点儿啥呢？生：差头师：那咱们这个头该怎么写呢？是不是要这样开头：“今天，我们班级进行了大扫除生：老师，我觉得这样写不好，因为很直白师：漂亮那你认为怎么写才不直白，怎么写才能吸引住读者呢？生：我觉得可以用设悬念的方法师：好，也就是说，我们要交代场面描写的时间和地点，不是非要放在文章的开头，对不对。

生：对师：肚子有了，龙头有了，那还缺点儿什么呢？生：缺凤尾师：结尾的时候，你认为应该注意点儿什么呢？生：结尾的时候不要拖拖拉拉，要干脆利索师：刚才，我们选取了两到三个有趣的点，我们在结尾的时候应该怎么办呢？生：也可以表达一下感情师：这两三个点是分开写的，那么结尾的时候就“各回各家”，你觉得合适吗？生：不太合适，应该再总结一下师：终于给“勾引”出来了同学们笑）现在有没有哪位同学能不看屏幕，跟老师说说，今天老师都教给大家哪些关于写场面描写的方法了？生：选点要有趣、有意思、有意义，或是重要的师：场面描写中的其他都包括什么呢？生：要包括一些意义师：通过这个场面描写想要告诉我们什么，比如说热火朝天的劳动场面，比如说勇往直前的拼搏精神除了这些，我们写文章中要注意哪些呢？生：修辞方法很重要师：排比呀，比喻呀，或者是引用点儿歌词，效果都会比较好咱们今天留三个层次的作业，同学们可以自由选择分别是《课间十分钟》、《记一场激烈的比赛》、《记运动会》课后，如果有什么不明白的地方，可以问老师   -全文完-。