招待客人小班的教案.docx

Word招待客人小班的教案 编写教案有利于老师弄通教材内容，精确     把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果下面由我为大家整理了关于款待客人小班教案，供大家参考 款待客人小班教案1 活动目标 1、能正确进行5以内的点数，并将点卡和物体匹配 2、学习当小仆人，热忱款待客人活动重点与难点 重点：能正确进行5以内的点数 活动预备： 活动过程： 一、客人来了 今日来了好多动物伴侣，你们看是谁啊?(出示小动物图片)数一数他们共有几只啊?幼儿手口全都的点数 1、按动物的数量仿照动物的叫声 2、出示点卡，启发幼儿说说几只小动物可以用几的点卡来表示 二、客人带来的礼物 小鸡带来了什么礼物?数数有几个? 三、款待客人 幼儿学当小仆人，用礼物等款待来家里的客人 客人伴侣们来玩了这么久，肚子肯定饿了，让我们一起用好吃的食物款待它们吧! 款待客人小班教案2 活动目标： 1.让幼儿学会有礼貌地做小仆人 2.学会使用礼貌用语进行交往。

3.让幼儿懂得一些做客和待客的简洁礼节 活动预备： 利用教室的一个角落布置成小仆人的“家” 活动过程： 一、律动《找伴侣》 请幼儿两个结成对子，一起做律动《找伴侣》问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见) 问题：你们喜爱自己的好伴侣吗?(喜爱)你们盼望自己的伴侣去你家做客吗?(盼望) 二、情景示范：做客 “咚咚咚……”(敲门声) “咦?是谁在敲门?我来看一看!” “谁呀?”“小韩老师!” “我的好伴侣来我家做客了!我真兴奋!” (开门)“你好，小韩老师!”“你好，大韩老师!”(两人热忱地握手、拥抱) “欢迎你来我家做客，快请进!”(手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状) 进屋后，“小韩老师，请坐!”(请的手势) “我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻烦!”“请喝茶!”(双手捧着茶杯，递给客人)”“感谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的!”“还好吧，简洁一些!”“你这件衣服哪买的?真好看!”“虎林买的，不值钱!”“时间不早了，我要回去了!”“再玩一会儿吧!”“不了，我告辞了!”“好吧，再见!没事来玩吧!”“好的，也盼望你去我家玩!”(仆人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上) 送走了小韩老师，和小伴侣一起回顾一下刚才的情景。

听见敲门声，先问“请问你是谁?”确认这个人熟悉，才可以给他开门，防止生疏人的进入 开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来肯定等客人走了，再关门 三、幼儿示演 请一组小伴侣来表演做客的情景 表演之后，请观众小伴侣纠错，老师讲评 四、观看视频《我会款待客人》 在观看的过程中，老师适当地讲解 观看后提问：美美是如何款待客人的?你觉得哪些地方做得好?(老师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方) “王叔叔，这是我家邻居，张爷爷!” “张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔!” 五、开展竞赛，幼儿进行情景表演 将全班幼儿分成“喜羊羊”队和“灰太狼”队两队分别进行情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课老师当评委，打算是否获得礼物最终，礼物最多的那一队获胜! 六、以儿歌进行总结活动 小伴侣今日学会了如何款待客人，在今后的生活中，我们也要争当一名有礼貌的好孩子，下面和老师一起以三字歌的形式总结一下待客之道：客人到，起身迎引入座，茶水敬初相识，做介绍带尊称，有礼貌。

款待客人小班教案3 活动目标： 1、让幼儿学会有礼貌地接待客人 2、培育幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯 核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬 初相识做介绍带尊称才礼貌 活动预备： 1、钢琴、熟识歌曲《看伴侣》的弹奏 2、与大班老师提前沟通，并做好相应的表演预备 3、杯子茶壶 4、标有哭脸和笑脸的牌子若干 活动过程： 一、导入活动： 请大班的幼儿示范歌曲《看伴侣》，并加入动作表演 二步骤： 1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼凝视对方微笑 2、小伴侣热忱的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂绽开、手心朝上、四指并拢大指分开) 3、客人进来后小伴侣说：“请坐手势为邀请状) 4、客人要走了，小伴侣送到门口说：“再见!” 三、学唱歌曲《看伴侣》 看完表演后，老师就歌词内容向幼儿提问： 1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么? 2、“姐姐和客人说了什么?” 3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来) 四、活动延长 1、区域活动：娃娃家“做客”。

2、情景剧表演 五、家园互动 1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候 2、家长对幼儿应进行隐性教育，留意自己的行为、语言规范(身教重于言教) 六、教学反思 在本节课中，幼儿们的乐观性都特别高，都能够做到自己来当一次小仆人，大部分孩子都表现的特别好，极个别的幼儿还有点害怕不敢大声表达 - 6 -。