中考复习之《名人传》知识点归纳复习.pdf

名人传专题复习名人传专题复习 【作者简介】【作者简介】 罗曼罗兰罗曼罗兰（Romain Rolland，1866-1944），法国思想家，文学家，批判现实主义作家，小说家，传记文学家，音乐评论家和社会活动家，20 世纪上半叶法国著名的人道主义作家，举世闻名的反战主义者，有“欧洲的良心”之称1866 年 1 月 29 日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西代表作有贝多芬传 （1903）、 米开朗琪罗传 （1906）和托尔斯泰传 （1911）(共称名人传），长篇小说约翰克利斯朵夫（被高尔基称为“长篇叙事诗”，被誉为 20 世纪最伟大的小说），中篇小说哥拉布勒尼翁，反战小说格莱昂波和皮埃尔和吕丝，音乐理论和音乐史的重要著作七卷本贝多芬的伟大创作时期（1928-1943）等此外还发表过诗歌、文学评论、日记、回忆录等各种体裁的作品1915 年，罗兰被授予诺贝尔文学奖人们归纳他的小说特点为“用音乐写小说” 【主题思想】 名人传叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神 贝多芬传主要叙述了伟大音乐家贝多芬不平凡的一生，作者以高度的艺术概括和饱含激情的文字，向人们描绘了贝多芬的成才之路。

米开朗琪罗传是文艺复兴时期伟大的雕塑家米开朗基罗的传记是一出性格悲剧，它说明一个人能够忍受多少痛苦 托尔斯泰传以舒缓和深切的笔调回忆了托尔斯泰的一生及其重要作品恪己和仁爱，是托尔斯泰哲学的核心 【阅读指南针】 优秀的人物传记作品，具有潜移默化的教育功能，对一个人性格的形成、理想的树立具有重要作用 1 1、了解传记作品的基本特征，与其它传记进行、了解传记作品的基本特征，与其它传记进行对比阅读对比阅读 传记几乎都是记载名人的丰功伟绩，名人传却让我们看到了传主和平常人一样，有矛盾、痛苦，也有挣扎贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但他们都是各自领域里的伟人他们的经历相似，成就相同，即他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难，最终创造了不朽的杰作这一点与其它传记是不相同的，在阅读时一定要仔细揣摩体味要精读其的若干精彩片段，欣赏、品味传记作品真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合所产生的魅力，对比一下，感受这些传主的精神和气质 2 2、借鉴其他资料，、借鉴其他资料，联系传主生活的时代背景和社会环境联系传主生活的时代背景和社会环境 名人传涉及的历史背景和社会环境比较复杂。

阅读之前，可以先收集一些相关的资料，以加深对这部作品的理解如了解当时欧洲社会的状况、人们的追求和价值取向等联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价 3 3、要有意识地做一些知识积累工作要有意识地做一些知识积累工作 如记住传记名称和作者，了解传主的人生经历并摘抄自己认为精彩的语句在阅读的基础上进行思考，想一想传主的事迹可以提炼出哪些有价值的观点，对我们的人生有什么启迪作用，写出读后感或评论性文章 【人物形象】 贝多芬：一个心灵伟大的音乐大师贝多芬：一个心灵伟大的音乐大师 短小臃肿，外表结实，穿着讲究，目光犀利、准确，眼中有一股奇异的力量，内心思想丰富他渴望幸福美满的婚姻生活，但却遭受失败，不得不承受感情的煎熬，同时以顽强的毅力投入到音乐的创作中去，写出了一系列辉煌的作品，后来他又不幸耳聋，但他在肉体和心灵的双重痛苦的重压下仍然保持着不屈不挠的高昂的斗争精神和巨大的创造力他任何时候都决不向命运屈服，任何事情都不能使他停止前进，放弃自己钟爱的事业。

他是一个心灵伟大的音乐大师，性格激昂，有着伟大的人格，待人接物彬彬有礼，对讨厌的人也能忍耐，有着对于音乐超常的天赋，能够捕捉音乐的灵感，他抓住了大自然的精髓他竭力为善，爱自由甚于一切贝多芬是一个不幸的人，世界不给他欢乐，但他却创造了欢乐给予世界 贝多芬集古典主义之大成，开浪漫主义之先河，其创作反映了资产阶级上升时期的进步思想他通过精湛的艺术手法，大大加强了作品的感染力，把欧洲古典乐派推向新的高峰，并开辟了浪漫主义乐派个性解放的新方向 米开朗琪罗：一个极其矛盾的悲剧人物米开朗琪罗：一个极其矛盾的悲剧人物 内心丰富，思想唯美，在艺术上的创造无与伦比对于自己喜爱的艺术工作，他有主见，有计划，有独到的想法，以无穷的精力永远追求艺术上的尽善尽美；而且对于爱情，他纯洁，他虔诚但是同时，他的意志却不是英雄式的，他的精神软弱无力，心地胆怯，优柔寡断，谨小慎微，只能挣扎而没有勇气和力量去奋斗他只知道夜以继日地工作，别的什么都不想，他对自己的懦弱也感到羞耻，他厌恶自己，却没有力量去改变他过于节俭，固执，内心忧郁，孤独，多疑，猜疑他的敌人，猜疑他的朋友，猜疑所有的人，他经常为种种思虑而苦闷，有悲观主义倾向，而对困难他会痛苦、烦躁，甚至绝望，没有一种乐观的精神支撑，这严重影响了他的工作进步。

危险来临的时候，他的第一个动作是逃避，但经过一番磨难后，他反而要强制他的肉体和精神去忍受危险他是一个极其矛盾的悲剧人物 托尔斯泰：一个有着一颗纯粹的基督徒灵魂的英雄托尔斯泰：一个有着一颗纯粹的基督徒灵魂的英雄 托尔斯泰容貌丑陋，这使他自己都感到伤心绝望，但他绝对真诚可靠，勇于尽责，胸中燃烧着热情之火和爱国之心，为了自己的祖国他甘愿奉献出自己的生命在文学上他是一个巨匠，他想法独特、大胆，精力充沛，永不放弃艺术，从没有中断他的艺术创作但是他有时有对于自己贵族出身的无聊的骄傲和自大，会本能的反对大家所承认的一切判断，对于一般的潮流感到厌恶，对于人群表现出猜疑，对于人类理性暗藏着轻蔑，他永不相信别人的真诚但是他伟大，因为他博爱，渴望得到真正幸福的爱情，同情群众，从不以斗争的态度对付他的含有挑战性的对手了 托尔斯泰是“俄国革命的一面镜子”，他不仅是一位文学巨匠，还是一位有世界影响的思想家（对人生目的、宗教和社会的阐述）托尔斯泰从没放弃对人生真谛的执着追求他一直在思考，社会上层与下层、地主与农奴之间的隔阂与矛盾在哪里，农民贫困的根源何在，这突出反映了他的人道主义思想 【艺术特色】 1 1、传记的真实性、传记的真实性 罗曼罗兰以一个史学家严谨的态度，对材料做了许多收集、整理、取舍工作。

在写作中采用了大量的引文读者都会经常地读到传主的书信、日记、诗文等第一手的资料通过他们最真实的书写活动来向人们表露心迹罗曼罗兰的写作特点是由传记这一特殊的文类所规定的 2 2、客观叙述之后进行抒情性的评论与赞美、客观叙述之后进行抒情性的评论与赞美 这些评论、赞美或者激发读者的阅读兴趣，或者是紧接客观叙述的自然生发，有助于读者进一步理解传主，并增加了传记本身的情感强度如贝多芬传的结尾，作者在叙述了贝多芬痛苦紧张的一生后，需要一种舒缓的文字来慢慢平息内心的激动，这一段文字就是罗兰心情激荡之后的余波在这里，我们与作者一起体会到了贝多芬的不朽和他对人们生活的真正意义在渐趋平淡的文字下面，我们又能够领略到罗兰那不泯的激情涌动 3 3、名人传中洋溢着一股旺盛的激情、名人传中洋溢着一股旺盛的激情 每一个阅读名人传的读者首先都会强烈地感受到作品中无法抑制的热情，都会为罗兰那极富感召力的语言而怦然心动名人传的激情与罗兰所选择的传主本身充沛的生命激情是分不开的在传记作家个人化的语言风格中，我们同样能够感受到那抵挡不住的激情 4 4、结构的内在一致性、结构的内在一致性 这种一致性既源于三位名人的传记主要在精神上的相似，也源于罗兰的另一重要的思想，即欧洲统一的思想和人道主义精神。

罗兰反对狭隘的民族主义，强调欧洲各民族都是伟大的民族，他们之间情同手足因此，在充分欣赏每个传记在结构上的紧凑的同时，我们还要注意名人传总体结构上的统一，它是一个存在着有机联系的整体 【名家点评】 罗曼罗兰把这三位伟大的天才称为”英雄”他所谓英雄不是通常所称道的英雄人物那种人凭借强力，在虚荣或个人野心的驱策下，能为人类酿造巨大的灾害罗曼罗兰所指的英雄，只不过是“人类的忠仆”，只因为具有伟大的品格；他们之所以伟大是因为他们能倾心为公众服务 杨绛 不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的：中庸，苟且，小智小慧是我们的致命伤：这是我 15 年来与日俱增的信念而这一切都是由于贝多芬的启示 傅雷 【读后感悟絮语】 读名人传，我了解到德国音乐家贝多芬的一生充满了苦难，但他却把苦难铸成了一支支欢快的乐曲，奉献给了世人 罗曼罗兰用英雄主义的精神来矫正时代的偏向，真正的英雄、真正的伟大是痛苦和孤独，是自我同无形物的抗争他紧紧抓住了英雄伟人痛苦的心灵，把战胜苦难作为衡量英雄的一把闪亮标尺 “用痛苦换来欢乐”正是罗曼罗兰追踪贝多芬一生命运的视野，这句话构成了贝多芬传内在的紧张和扣人心魂的思想魅力之所在。

只要我们体会到名人传给我们心灵崇高的升华，使英雄的鲜血呈现在我们面前，英雄的红旗在我们的头顶上飘扬，我们就慢慢地感受到，在这个人们躲避崇高、告别崇高而自甘平庸的社会里，我们的灵魂也被所升华为一种崇高 【妙语采撷】 我们周围的空气多沉重老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息 名人传首篇引言 一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢乐 贝多芬传 人生是艰苦的，再不甘于平庸的人，那是一场无休止的战斗，往往是悲惨的，没有光华的，没有幸福的，在孤独与静寂中展开的斗争 我称为英雄的，并非以思想强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人 这一切卑微的心灵对于托尔斯泰的成长上的影响当然是昭然若揭的事.暮年的托尔斯泰似乎已在这些灵魂上萌蘖,试练了.他们的祈祷与爱,在儿童的精神上散播了信仰的种子,到老年时便看到这种子的收获。

知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！ 努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量 一心向善，爱自由高于一切就是为了御座，也绝不背叛真理贝多芬 愈使我痛苦的就愈让我喜欢米开朗琪罗 我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”托尔斯泰 【考题回顾】 1、 我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也， 必先苦其心志， 劳其筋骨” ，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的要求写出人命和具体事例，不少于 30字） 2、 名人传是语文课程标准推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题 这部名著是法国著名作家 的作品它继续了贝多芬、 、列夫托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神 请概述其中一位名人的一个典型事例 3、阅读名著可以净化我们的心灵下面两段文字似曾相识吧？读一读，回答问题 （3 分） 多少人都赞颂他伟大的艺术但他远不止是音乐中的第一人，他是现代艺术最英勇的一股力量，他是受苦而不屈的人们最伟大、最优秀的朋友 一个穷困潦倒、残废而孤独、生而痛苦、世界从未给予他欢乐的人，却创造了欢乐奉献给全世界！他用自己的苦难锻造欢乐。

（ 1 ） 以 上 文 字 出 自 名 著 _ ，“ 他 ” 指 的是 （2）请用简洁的语言写出与“他”相关的一个故事情节 _ 【文段阅读】 （一） 他的一生宛如一天雷雨的日子先是一个明净如水的早晨仅仅有几阵懒懒的微风但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁。