幼儿园中班主题教案《小鬼显身手四篇》文件.docx

中班教案 | Kindergarten Lesson Plan 幼儿园中班主题教案《小鬼显身手四篇》 授课老师： 中班主题活动教案及反思《小鬼显身手》四篇幼儿园中班主题教案：小鬼显身手主题来源：　　在一次谈话活动中蒋佳亿说：“今日早上我吃了团子，是我奶奶做的，我跟奶奶学做，现在也会做了”在孩子的眼里，成人是多么了没有起每个孩子都盼望快快长大，尽快进入成人世界，仿照成人劳动是孩子成长过程中必定的经过顺应孩子的需要，引领他们从成人那里吸取所有有利于自省开展的养料，让他们在仿照成人的过程中显示自己的潜能，为促进幼儿主动开展制造良机　　预设目标：　　1、通过故事，了解每同样食品都凝聚了众人的劳动，享用时，对劳动者产生感谢之情　　2、大胆、制造性地“设计”建筑，满意当设计师的愿望，感受设计房屋的乐趣　　3、利用绳子的松软可变，制造性地玩出多种造型，尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣　　4、尝试画圈，并学习在圈上借形想象，体验用圈圈制造绘画的乐趣　　5、用绘画的形式来表现弯曲的物品，和同伴一同将画页装订成册　　主题环境：　　1、收集没有同行业劳动者的工作图片、照片、布置在活动室中。

　　2、墙面张贴老师与幼儿争论并制作的“班级工作表”，让幼儿明确自己在班内所承当的任务　　3、设置“圈圈画廊”，展现幼儿以圈圈为根底的绘画和手工作品　　4、开拓“弯弯饶饶天地”，引导幼儿搜集、展现各种弯绕物品　　活动区域：　　美工区：　　1、供应油泥与帮助材料，幼儿自制各种各样的“糕点”　　2、供应水彩笔与白纸，引导幼儿画出自己设计的小屋　　3、供应各类绘画、装订工具，连续制作《弯弯写真集》　　4、投放能够表现弯绕特征的构造玩具，供幼儿拆拼各种物体　　益智区：　　1、供应各行业劳动者与所用工具的卡片，引导幼儿进展分类和配对　　2、供应迷宫嬉戏，幼儿练习绕行的动作　　建构区：　　1、供应积木、拼插胶粒玩具，引导幼儿拼搭各种造型的房屋　　2、用纸箱、积木等材料建筑房屋有的当瓦工用积木盖房，有的当电工接“电线”，有的当木工用纸盒做门窗，有的当漆匠“刷”纸盒，等等　　语言区：　　1、供应幼儿活动材料第三册《百人糕》的故事，让幼儿看图叙述、表演等　　2、供应各行各业人员工作时的场景图片〔可从画报上剪下来〕，幼儿说说他们是干什么的，在哪里工作　　3、供应弯的物体图片，让幼儿仿编诗歌，进展对唱嬉戏　　家园共育：　　1、帮助孩子收集有关没有同行业的工具与工作内容的图片。

　　2、向孩子进展疼惜物品和敬重成人劳动的训练　　3、家长有意识地带孩子观看成人劳动场所，帮助孩子将代表家长工作特点的一件物品带到幼儿园来　　4、与孩子一同查找家中有弯绕特点的物体，能从造型美或有用方面领悟其变形的必要性在此根底上，仿编《对对唱》　　5、亲子嬉戏：我也会弯家长和孩子一同想像、体验身体弯曲的没有同造型　　　 　活动支配：　　第一周　　1、音乐观赏:啤酒桶波尔卡　　2、语言:百人糕　　3、安康:谁的姿态好　　4、数学:哪里同样　　5、儿歌:过节吃点心　　6、英语　　7、科学:大灰狼该没有该救　　8、数学:点心屋　　9、歌曲:勤快人和懒散人　　10、泥工:我来做 糕点师傅　　其次周：　　1、体育:送货忙　　2、社会:没有铺张水水　　3、音乐:加油歌　　4、美术:我是建筑师　　5、歌表演:我来自中国　　6、数学:数数圆形有几个　　7、数学:数三角　　8、语言:曲里拐弯　　9、诗歌:我们的妈妈是祖国　　10、科学：民族娃娃在一同　　第三周1、诗歌：我们的节日2、科学：沙漠里的骆驼3、打击乐：大中国4、故事：欢乐的阿嘟5、安康：我会擦屁股6、数学：做并干7、线条画：一瓶花zhao8、英语9、六一汇演10、水果冷餐会活动一、故事：欢乐的阿嘟　　活动目标　　1、感受故事中啊嘟喜爱工作的欢乐心情。

　　2、喜爱小火车头阿嘟的角色，从中体会工的欢乐　　活动预备：图片　　活动过程：　　一、啊嘟有份欢乐的工作　　1、 老师出示故事角色，用欢快的语气仿照角色口吻向幼儿打招呼，嘟突、嘟突……我是欢乐的小火车头啊嘟！你们好！　　2、 虽然，我只是一个最最小的火车头，但我觉得特别愉快，由于我喜爱我的工作我喜爱一边工作一边唱《欢乐工作歌》　　3、 老师操作角色形象，仿照啊嘟愉快的样子摇头晃脑地唱出《欢乐工作歌》嘟突、嘟突，啊嘟我来了，嘟突、嘟突，啊嘟多欢乐！　　二、啊嘟的故事　　1、老师完整地叙述故事《小火车啊嘟》一遍　　2、提问：啊嘟在修理厂的工作是什么？　　 他喜爱他的工作吗？　　 美丽火车头没有请啊嘟帮助，结果发生了什么事？　　 最终啊嘟关心美丽火车头了吗？　　 当美丽火车头抱歉时，啊嘟是怎么说的？〔再次叙述故事〕　　 3、工作着是欢乐的　　你喜爱小火车啊嘟吗？为什么？师再次出示啊嘟形象，请幼儿跟着小火车啊嘟一同唱《欢乐工作歌》　　活动反思：　　当我看到嘟嘟的图片，第一眼就觉得非常好玩　　刚张贴在黑板上，孩子们就开场猜想起来：是汽车？公共汽车？火车？你一言我一语，都认为自己说的对，为保卫自己的尊严而查找理由争论。

教室里人多口杂，沸腾起来　　我一看这情形，皱皱眉头，心想：真是见鬼了！需要你们说的时候，一个个变成哑巴；没有请你们说的时候，说的眉飞色舞，劲头十足就在预备“惊天动地”的时候，一个小伴侣举手了没有得已，为了遵守自己的诺言，我强压心头之火，牵强点头示意他发言〔只要小伴侣举手，我就必需敬重他听他说话——这是我在小伴侣面前保证信守的一个诺言〕　　“　苏　教师，这是汽车还是火车？没想到他问的一语道破　　这时候，小伴侣都自发宁静下来看来，他们也想弄明白究竟是什么举手的小伴侣真像是一场准时雨，帮我浇灭了心头的怒火我现在知道，“雪中送炭”远比“锦上添花”更让人记忆深刻了　　既然他们想了解，那真是太好没有过了这很像汽车，是吧？没有过，这是没有是汽车呢？请小伴侣睁大眼睛认真观看，我一边说一边特意指了指车顶上的烟囱在我的示意下，聪慧的孩子早就领悟了并得意起来：这是火车！这是火车！　　这是火车，但它只是个火车头，并没有是完整的火车那这个火车头叫什么名字呢？“啊嘟”　　“啊嘟”？小伴侣没有约而同都笑了起来，可能他们觉得很新颖吧我也笑了这个名字确实很有意思　　啊嘟唱歌才好玩呢？想没有想听？想，孩子们说　　于是，嘟突，嘟突，啊嘟我来了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多欢乐。

　　小伴侣情没有自禁都拍起手来有的还跟我轻轻念那想没有想听听关于啊嘟的故事呢？想好吧，你们可要仔细听呀啊嘟的故事开场了……　　　 　活动二、语言：百人糕　　活动目标：　　1、通过故事，了解每同样食品都凝聚了众人的劳动　　2、享用食品时，对劳动者产生感谢之情　　活动预备：图片　　活动过程：　　一、好吃的糕点哪里来　　你们知道这好吃的糕点是怎么来的？　　二、“百人糕”的故事　　1、那么知道“百人糕”吗？它是什么样的糕呢？　　2、师完整叙述故事，为什么这种糕点叫“百人糕”？　　3、出示挂图，再次观赏故事　　4、故事里的糕点是什么做的？米是从哪里来的？糖是从哪里来的？农夫种稻子时需要什么？　　5、甘蔗和甜菜熬成糖时需要什么？铁锅和煤又是从哪来的？农夫种稻子时需要什么？　　三、感谢“百人糕”　　1、分成六人一组，围成圆圈，选出其中一个幼儿扮演“百人糕”其余幼儿分别扮演米、甘蔗、甜菜、铁锅、煤　　2、嬉戏开场，每组确定从一个幼儿开场，依次说出自己扮演的物品，说完后将手搭到扮演“百人糕”的幼儿身上，最终大家一同说“百人糕”做好了　　活动反思：　　本周轮到我们预备教具，在备课时，当我看到《百人糕》的教案，我就欣喜没有已。

这样的教材，没有正是我始终想要的吗？当我听着孩子吃点心时说：我没有喜爱吃；当我看着他们还在相互扔衣服，对我的善意提示丢在一旁；当我始终训练孩子节省用水，却发觉个别孩子趁洗手时间最早去，最终也未必肯出来；偷偷地一遍又一遍冲水……我听着哗哗的水声，看着不愿努力学的孩子，伤心没有已现在的孩子怎么会变成这样？是没有是太幸福了，孩子们就没有懂珍惜了？饿没有着冻没有着了，上学都是接送了，补丁衣服消逝了……我们中国的传统美德也承受着一场风暴　　《百人糕》的故事，真像一场准时雨教材本身特别适合现在身在福中没有知福的孩子,他们只知道自己喜爱的东西,超市里 实用借鉴| Practical lessons 页 6。