高二化学教学工作总结集合10篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高二化学教学工作总结集合10篇高二化学教学工作总结 篇1　　白驹过隙，时光荏苒，转瞬间高二(上)学期的教学工作告一段落了，回首这半学期的教学历程虽教训多多，但总感觉收获也是蛮大的现将这学期教学工作中的点滴写下来，以供自己在今后的教学工作中借鉴参考之用　　谈到收获，我感觉主要在以下几个方面：　　一、更新理念，转变角色　　以往在课堂上自己讲的较多，因觉得要讲的内容较多，所以提问这一环节也做的不好，有时一言堂，自问自答;有时提问学生，觉得学生回答的慢又不够全面准确，便急着纠正或补充，事实上还是一个人在唱独角戏　　这样一来暴露出许多问题，明明是课堂上讲过又复习多遍的知识，实际考查时学生的成绩却差得令人意外　　在听课评课过程中学习借鉴了同事先进的教学方法，也明白了自己讲得好，不如学生学得好的道理所以我也试着让学生来自己学着说，试着讲这学期选修课中主要讲解的是有机化学，知识点也较多，但是很整齐，思路很清晰学好有机化合物的各类物质的性质是以后做好有机推断题的基础于是在这一段时间里我将学习官能团的性质作为训练的主项目 具体做法如下：　　首先，指导学生确立学习的目标，然后便以小组形式整理学习研究内容的相关资料，梳理知识点讲给同学们听，然后一同确立重要需　　要掌握的有价值的信息。

　　二、多听课 取长补短　　在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度控制等方面为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平 三、认真批改作业，及时进行针对性评价　　作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发现学生存在的一些问题布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性为了做到这点，我对市面上各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢 四、根据学生实际，做好后进生的转化工作　　我教的班级中，大部分同学上课还是很认真，学习劲头也较浓，只是有些学起来就没信心，更不想去学针对这种情况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解原因，对于对化学不感兴趣的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的兴趣;对于没有努力去学的学生，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，高二化学教学工作总结 篇2　　化学是一门以实验为基础的自然科学。

因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关而新课程背景下的高中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化随着新课程的逐步实施，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题作为一名高中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结：　　观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好通过实验得出规律，通过实验发展新知这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。

　　了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求　　在实验内容上的特点是：　　① 充分考虑了学生的可接受性;　　② 增强了实验的趣味性;　　③特别注重所选择的实验技能 ，对学生今后在生活和生产的实际应用价值同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力　　在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容　　在化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。

　　1、 观察能力培养：　　观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论　　2 、实验能力的培养　　实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能　　3 、养成良好的实验习惯　　培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯　　总之，上一学期的实验教学工作都达到预期的计划，但也存在不少的问题，我们有信心在今后的工作中不断改进高二化学教学工作总结 篇3　　我们高二化学备课组2位教师根据本学期初的备课组计划，共同努力，积极开展工作，在狠抓教学常规的基础上，以提高教学质量为目的，各方面工作达到了预期的结果，备课组工作取得了良好的成绩。

具体工作总结如下：　　一、认真制定计划、严格落实计划　　1、教学任务安排：在高二上学期，我们将高一必修2没有上完的内容上完后，还要把选修4上完面对任务重，学生基础差我和高老师探讨，对每一章学时的安排作了相应的计划考虑到选修4内容较抽象，学生学习困难大，因而进度安排时，适当宽松，在具体教学过程中，我们没有走过场，而是一步一个脚印，严格落实教学计划和教学目标在本学期结束时，选修4的内容只有2节没有上完基本完成了在本学期的教学任务　　2、认真学习教材，着眼于学生我们全组教师，深入研究教学大纲，认真钻研教材，确立教学要点、重点和难点；根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式普高班我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标、统一典型例题、统一作业练习、期中期末统一流水阅卷　　3、积极主动地响应学校实行的“三图四化”教学方法让学生能够积极主动地参与课堂，把被动学习变为主动学习　　二、积极落实课内比教学、不断提高教学质量　　教学质量是学校的生命线，是学生的发展线，是老师的生存线为了探索新课改下的教学规律和教学方法，我们老师非常珍惜每次活动机会，积极探索，孜孜以求本学期高二进行了校级课内比教学。

我们理综组为一个组要互相听课、评课对于市、区级比赛，虽然我们组没有人作为参赛者，但是我们积极参与听课整个活动在年级主任孟主任的带领下，我们理综组全员参与，自始至终全程参与从说课、听课、评课等全方面落实课后及时进行评课，老师们围绕怎样提高教学质量，怎样贯彻新课改，积极发表自己的意见和建议使我们受益匪浅，最后形成一份书面性的总结　　三、资源共享　　本备课组的老师无论是自己制做还是在网上编写到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长我们两位老师很团结，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在经常利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊　　四、今后努力的方向　　更好更严格地抓好备课组建设，做到精益求精同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进课堂教学，激发学生学习的积极性，提高教学质量高二化学教学工作总结 篇4　　本学期，我担任高二（5）、（6）（7）、（8）班化学教学工作现就一学期来的主要工作做以下总结：　　高中化学课程目标　　提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。

　　对于目前高二学生的教学策略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知识，使学生感受化学对促进社会发展和提高人类生活质量的看得见、模得着的事实，增强对化学学习的激情与原动力在实践中疏理思路、寻求突破、挖掘本原、激活灵感、疏通链接、创建新起点在一学期的课程实践中，我在尽力做到“沟通”与“合作”，即建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系探讨问题，以有利于学生发展为原则，不把自己的观点强加于学生，在知识学习的同时、注重科学态度与科学方法的探究，重形成知识的过程体验高二化学要在本学年实施毕业会考考察，从课程实际出发，订立了合理、科学、可行的教学计划，按计划有条理的实施教学，是提高教学效率的基本前提，通过一学期的紧张而有秩序地学习，已经顺利完成了课程计划的各项指标　　备课　　把握课程目标，使知识技能与学生生产生活实际及应用相结合；使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合；使化学在人类进步中的作用与学生立志化学研究为化学的发展而努力的志向相结合；逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革　　教学　　课堂教学作为实施课程目标的主要途径，在学生的发展与成长过程中起关键作用。

建立一种平等、互助、协商、接纳、汲取、共进的教学关系，是新课程的基本要求　　教与学的关系　　教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体教如何实现客体适应于主体特点，从学生为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有发展的新人才观的根本要求　　知识与能力的关系　　首先，人的能力是建立在一定知识、技能基础之上的，所以，学科知识与技能的学习与训练，仍然是教与学实践中必须面对的重要课题，怎样使学生在既和谐、轻松又积极、奋进的环境中，学习化学、体验化学、欣赏化学、献身化学是我的教学追求，我会不断的努力和实践总结在师生的共同活动中，实现共同成长　　过程与方法的落实　　化学学科的特点是，。