心理描写课件.ppt

我”得知成绩后伤心的心理一、 出示病文，分析原因病文：语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心提问：看了这段话是不是能感受到"我"的紧张和伤心？如果不能，那是为什么？•二、心理描写的方法•1）、内心独白•2）、用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤幻觉描写) •3）、感觉描写•4）、用神态语言动作反映内心的变化 •5）、用景物自然地折射内心的感受(环境描写)•例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写： • 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” (内心独白)•2）、用梦幻，巧妙地发出心灵的呼唤幻觉描写)• 例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声 •3）、感觉描写•发卷的同学向我走来了，我的心"扑通"、"扑通"跳得飞快，呼吸也"扑哧""扑哧"十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子。

他走到我的跟前停了下来，我的心"呼"的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液"哗"全涌到脑门上•4）、用神态语言动作反映内心的变化• 例如：试卷静静地反躺在桌上我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的"4"字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着"啪"的一声，我看到了我的分数--48，可怜的"48"，我"唉"的一声便瘫在了桌上•5）、用景物自然地折射内心的感受(环境描写)• 教室里乱哄哄的，不时传来"唉"、"唉"的叹气声，有人在问："多少分？多少分？""XXX，70分！"一个羡慕的声音在喊着同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓•连贯成文• "叮铃铃……"，随着清脆的铃声，传来了"笃笃笃"的语文老师的脚步声语文老师捧着一大叠试卷走进了教室期中考试成绩出来了！我的心一下子就紧缩起来，不停地在念叨："阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了唉！都怪我自己，老想着要游戏机了，考试前一天还趁着父母不在家偷看了一个小时的电视都怪自己平时不好好学语文，懒得看书老师啊，发发慈悲吧，手下留情，我以后一定好好学语文了。

"开始发卷了，教室里乱哄哄的，不时传来"唉"、"唉"的叹气声，有人在问："多少分？多少分？""XXX，70分！"一个羡慕的声音在喊着同桌的试卷已发下来了，52分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓发卷的同学向我走来了，我的心"扑通"、"扑通"跳得飞快，呼吸也"扑哧""扑哧"十分粗重，眼睛紧盯着同学手中的卷子他走到我的跟前停了下来，我的心"呼"的一下吊到了嗓子眼，呼吸也仿佛停止了，血液"哗"全涌到脑门上我仿佛看见了老师的满面怒容，仿佛听见了父母悲伤的叹息声，旁人的嘲笑声我又仿佛看见了那满卷的鲜红的叉和那鲜红的分数卷子静静地反躺在我的课桌上，我慢慢地用有点颤抖的手指去掀它，一个鲜红的"4"字印入我的眼帘，我的手指一抖，卷子又躺在了课桌上我一咬牙，反手伸到卷子低下用力一翻，卷子"啪"一下朝天躺了，随即鲜红的"48"刺进了我的眼里，我"唉"的一声便瘫在了桌上•[练习：] •1．运动会上，你是800米的种子选手，大家都把夺冠的希望放在你身上，此刻你正站在起跑线上…… •2．运动会上，你是800米的选手，你只是个凑数的，老师和同学都把希望放在你的同伴身上，此刻你正站在起跑线上…… •3．昨天你忘了写作业，老师叫你到办公室，此刻你正走在从教室到办公室的路上…… •面对大家的掌声，张晓婷觉得有些慌，心里京好像藏着一只小兔子，扑腾扑腾地直跳，教室里的空气仿佛异常闷热，张晓婷的额头冒出了汗。

怎么办呢？对不对同学们说出真实情况？张晓婷虽然心里特别渴望同学们的这种掌声，但是，她知道，如果不说出真相，自己可能会被贴上不诚实的标签，承受的，将是内心深处道德的谴责！我可以不要高分，不要虚名，但我绝对不能丢了诚信！这样想着，她站了起来，举起试卷，把真实情况告诉了大家她感觉到大家似乎愣了一下，但片刻后，掌声更加热烈地响起，她从大家的眼神里看到了另一种敬佩。