人教版五年级分段计费问题.ppt

第一单元：小数乘法,解决问题--分段计费,绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L,收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元 （不足1 km按1 km计算）,,？,,？,,？,绿色圃中小学教育网http://www.L 绿色圃中学资源网http://cz.L,收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元 （不足1 km按1 km计算）,（1）收费标准分两段计费 前段：3 km以内 后段：超过3 km部分 （2）超过3 km部分，不足1 km要按1 km计算， 也就是要用“进一法”取整千米数解法一：分段计算 前段里程：3 km 应付车费：7元 后段里程：4 km 应付车费：1.5×4＝6（元） （每千米1.5元） 总共应付车费： 7＋1.5×4 ＝7＋6 ＝13（元） 答：这位乘客应付车费13元解法二：先假设再调整 假设：全程7 km都按每千米1.5元计算 1.5×7＝10.5（元） 前段3 km少算：7－1.5×3＝2.5（元） 实际应付车费：10.5＋2.5＝13（元） 答：这位乘客应付车费13元。

↑ 调整,,收费标准：3 km以内7元； 超过3 km，每千米1.5元 （不足1 km按1 km计算）,,,行驶里程 8.4 km,行驶里程 9.8 km,分段计算 7＋1.5×6 ＝7＋9 ＝16（元）,先假设再调整 1.5×9＝13.5（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 13.5＋2.5＝16（元）,行驶8.4 km,7＋1.5×7 ＝7＋10.5 ＝17.5（元）,1.5×10＝15（元） 7－1.5×3＝2.5（元） 15＋2.5＝17.5（元）,行驶9.8 km,回顾： （1）我们刚才解决的实际问题都具有什么特点？ 特点：分段计费 （2）这些问题我们是怎样解决的？ 方法一：分段计算 方法二：先假设再调整,反思：用“分段计算”解决分段计费问题 行驶6.3 km：7＋1.5×4＝13（元） 行驶8.4 km：7＋1.5×6＝16（元） 行驶9.8 km：7＋1.5×7＝17.5（元） （1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？ 应付车费＝7＋1.5×（总里程－3） （2）为什么总是用7元去加后段里程的车费？,反思：用“先假设再调整”解决分段计费问题 1.5×7＝10.5(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 10.5＋2.5＝13(元) 1.5×9＝13.5(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 13.5＋2.5＝16(元) 1.5×10＝15(元) 7－1.5×3＝2.5(元) 15＋2.5＝17.5(元) （1）观察上面的解答过程，你发现了什么规律？ 应付车费＝1.5×总里程＋2.5 （2）为什么总是用假设车费再加上2.5元？,解决分段计费问题的一般方法（规律）： 方法一：分段计算 应付车费＝7＋1.5×（总里程－3） 方法二：先假设再调整 应付车费＝1.5×总里程＋2.5,↑ 前段,,↑ 后段,,↑ 假设,,↑ 调整,,1.观察表中的数据，你发现行驶里程与出租车费之间 有什么关系？它们之间的变化情况是怎样的？,拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？,7,7,7,8.5,10,11.5,13,14.5,16,17.5,拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？,7,7,7,8.5,10,11.5,13,14.5,16,17.5,2.应用出租车价格表解决问题。

（1）妈妈坐出租车行驶了7.2 km，应付车费多少钱？,拓展： 你能完成下面的出租车价格表吗？,7,7,7,8.5,10,11.5,13,14.5,16,17.5,2.应用出租车价格表解决问题 （2）王叔叔乘坐出租车，下车后付了16元车费，他 至少乘坐了多少千米？至多呢？,7.五（1）班35名师生照相合影每人一张照片，一 共需付多少钱？,8﹡. 某地打固定每次前3分钟内收费0.22元，超 过3分钟每分钟收费0.11元（不足1分钟按1分钟计 算）妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通 话的费用是多少？,9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表1）小亮寄给本埠同学一封135 g的信函，应付邮费 多少钱？,9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表2）小琪要给外埠的叔叔寄一封262 g的信函，应付 邮费多少钱？,9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表3）你还能提出其他数学问题并解答吗？,1.本节课的学习你有什么收获？ 2.本节课是本单元的最后一节课，本单元的学习 你有什么收获？,课堂作业：练习四第6题 家庭作业： （1）回顾本单元的学习内容，你有哪些收获？ （2）学习中遇到了哪些问题？你是怎样解决的？,。