把握方向周密计划科学备考上.ppt

把握方向 周密规划 科学备考 新课程背景下高考物理命题的特点 新课程背景下高考物理复习的策略宁夏大学附属中学 李明弼 郑州开会课件1第一部分 宁夏版《物理科高考说明》的解读第二部分 新课程背景下高考物理命题的特点第三部分 新课程背景下高考物理复习的策略把握方向 周密规划 科学备考2第一部分 对宁夏版《物理科高考说明》的解读 一．宁夏版《高考说明》的宏观解读(一)《课标》、《大纲》与《考试说明》三者之间的关 系《课标》是国家课程的基本纲领性文件，是国家对 基础教育的基本规范和质量要求为了让21世纪的中 学生了解更多的科学发展状况，为了体现课程的选性 ，增加了一些内容，《程标》中内容规定的知识范 围 较大，但有些内容可以不作为高考的内容要求《大纲》是依据《课标》来规定考试范围，是对全 国高考实行统一管理，在考试内容的范围方面，小于 了《课标》的内容范围《考试说明》是依据《课标》）和《大纲》，结合 实验区的高考方案和高中物理教学实际制定的3（二）宁夏版《高考说明》的出台 宁夏是04年首批进入高中课改实验的四省之一，07年迎 来了第一次新课程的高考为实现新旧高考平稳过渡， 宁夏 版《高考说明》的出台大约经历了三个阶段： 第一阶段(04—05年实验初期) ：以《课标》为 唯一依据 的阶段，当时要求各省高考自主命题。

为此，四个实验省区 各自制定了高考方案.：四省高考方案趋同一致的大方向——“ 必考”+“选考”第二阶段：教育部考试中心 结合四省的高考方案，制定 了全国统一的《2007年普通高等学校招生全国统一考试物理 科考试大纲（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考纲》 ）, 实现对实验区高考的宏观管理. 明确广东、山东省自主 命题；宁夏、海南省由考试中心负责命题 ●4第三阶段： 在《考纲》基础上，宁夏结合本省实际教学 ，制定了《2007年普通高等学校招生全国统一考试物理科考 试大纲的说明（宁夏卷）》（以下简称《高考说明》），由 教育部考试中心批复后统一印发 2008年的《高考说明》由宁夏修订 ,报教育部考试中心 批复后统一印发2009年之后，《高考说明》直接由教育部考试中心编写 印发，宁夏没有参与《考试说明》既是考试命题的依据， 也是复习教学的依据宁夏四年新课标的高考证明了这一点 二）宁夏版《高考说明》的出台5（二）宁夏版《高考说明》的出台宁夏版宁夏版《《高考说明高考说明》》是在是在《《考纲考纲》》基础上做了减法调整基础上做了减法调整研制《高考说明》主要思考两个问题：首先是既要满足高校招生对学生科学文化素养的要 求，又要结合宁夏新课程教学的实际情况，以实现“新” 、“旧”高考的平稳过渡。

其次是旨在突出对物理基础知识、基本原理的理解 和应用，适当降低数学计算的要求，减轻过重的复习教 学负担，减轻物理学科多年来在高考中的“重负”因此 ，《高考说明》是在《考纲》基础上做了减法调整●6（二）宁夏版《高考说明》的出台宁夏版宁夏版《《高考说明高考说明》》是在是在《《考纲考纲》》基础上做了减基础上做了减 法调整法调整比如，2007——2008年的《高考说明》中，限定“力的合成 与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解，这一限定强 调学生应理解合力与分力的等效关系、分解一个力要根据力的 作用效果来确定、力的合成与分解的运算遵循平行四边形定则 等基本原理和方法，而不是繁难的数学计算 ①2007——2009年，选考内容确定为四选一; （《考纲》 要求四选二）2010年，物理选考内容确定为三选一， 这是教育 部考试中心决定的②《高考说明》删减了一些内容，如07删减年传感器的简 单使用、用双缝干涉测光的波长、相对论、质速关系、质能关 系 、相对论质能关系式等③对一些考试内容做了适当限制，个别考点降低了要求等 ●7课标、考纲、说明三者的关系课标、考纲、说明三者的关系课标考纲说明原则上讲：原则上讲：《《高考说明高考说明》》是高考命题的依据，是复是高考命题的依据，是复 习教学的依据。

习教学的依据8（三）宁夏版（三）宁夏版《《考试说明考试说明》》的内容体系的内容体系《《课标课标》》以模块形式来呈现课程内容而高考对考试内以模块形式来呈现课程内容而高考对考试内 容的要求要体现学科知识的系统性和完整性，因此，为处理容的要求要体现学科知识的系统性和完整性，因此，为处理 好好《《考试说明考试说明》》的内容体系与的内容体系与《《课标课标》》的内容体系之间的关的内容体系之间的关 系，在编制系，在编制《《考试说明考试说明》》时，既有传统的、按学科主干知识时，既有传统的、按学科主干知识 进行分类的编写体系，又有按照进行分类的编写体系，又有按照《《课程标准课程标准》》的模块体系以的模块体系以 模块为单位来组织考试内容模块为单位来组织考试内容9（四）考试范围和要求物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学 、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分详细内 容及具体说明列在本大纲的“知识内容表“中对各部 分知识内容要求掌握的程度，在“知识内容表“中用数 字Ⅰ、Ⅱ标出Ⅰ、Ⅱ的含义如下：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问 题中识别和直接使用它们对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联 系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、 综合、推理和判断等过程中运用。

10二、（五）考试内容、形式与试卷结构 1．考试内容模块块名称.答题题要求命题题特点必 考 内 容必修物理1、物理2、 选选修物理 3—1、3—2四个模块块内容考生必答不受模块块局限， 四个模块块的内容 融会贯贯通相互渗 透基于理工科普通高等学校对对学生文化素质质的要求， 对对中学物理核心、主干的基础础知识识、基本方法和 能力进进行考查查选选 考 内 容3—3模块块 3—4模块块 3—5模块块考生任选选一个 模块块的试题试题 作 答；多做按第 一个模块块分叉 答题题无效可以涉及必考 内容，但三个 选选考模块块之 间间 不横向联联系 小题题并列，多 点设问试题设问试题 难难度适中超量给题给题 、限量做题给题给 学生较较大的选择选择 空间间，但 相对对来讲讲，学生的读题读题 量大幅度增大 三个选选考 模块块的试题试题 分值值相等，控制在15分左右力求难难度 相同说说 明“理综综”试试卷——拼盘盘——各学科试题试题 只涉及本学科内容，不跨学科综综合整卷试题难试题难 度保持与课课改前全国Ⅱ卷相当的水平；物理试试卷压轴题压轴题 不会出现现在选选考内容 112.试卷结构 :Ⅰ卷为生物、化学、物理三科全为必考题 选择题，每题6分。

Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考 题和选考题构成物理部分ⅠⅠ卷卷 选择题选择题8道题题48分不定向选择选择Ⅱ卷实验题实验题2道题题15分有适当难难度计计算题题2道题题32分其中 第2 题为题为 全卷压轴题压轴题选选考题题3—3模块块15分 小题题并列，点 设试题难设试题难 度适中 3—4模块块3—5模块块合计计110123．在考试形式和分值上的变化A.A.首次将考试范围和内容分为首次将考试范围和内容分为“ “必考内容必考内容” ”和和“ “ 选考内容选考内容” ”，落实，落实《《课标课标》》提出的提出的“ “基础性基础性” ”和和“ “选选 择性择性” ”要求B.B.物理学科分值由原来的物理学科分值由原来的120120分变为分变为110110分，分， 主要是基于让学生高考取得较好成绩考虑，不是主要是基于让学生高考取得较好成绩考虑，不是 淡化物理学科地位淡化物理学科地位C.C.选考实行超量给题、限量做题，给学生较选考实行超量给题、限量做题，给学生较 大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特 长但相对来讲，学生的读题量大幅度增大但相对来讲，学生的读题量大幅度增大。

134.4.考试能力要求的变化考试能力要求的变化 A.强调能力立意:在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能 力的考查放在首要位置包括五种能力： 理解能力、推理能 力、分析综合能力、 应用数学处理物理问题的能力 、 实验与探究能力 B.实验能力中增加了探究能力的考查主要包括： ⑴对结论进行分析和评价； ⑵能发现问题、提出问题，并制定解决方案；⑶简单的设计性实验 C.注重过程与方法的考查 D.注重在具体问题情境中考查能力联系实际，注意科学技 术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活 等方面的广泛应用 E.2010年，数学能力要求的 表述有所变化 例如：《高考说明》09年的表述是“必要时能运用几何图形、函数图像进行表 述、分析”， 2010年的表述变为“能运用几何图形、函数图像 进行表述、分析”去掉了“必要时”，意味着数学能力要求的 普 遍提高145 5、、《《高考说明高考说明》》的要求逐年向全国的要求逐年向全国《《考纲考纲》》靠拢靠拢（（1 1）实验内容有所增加：）实验内容有所增加： 从从20082008年开始，根据教育部考试中心年开始，根据教育部考试中心 的要求，的要求，《《高考说明高考说明》》增加了必考实验增加了必考实验“ “传感器的简单使用传感器的简单使用” ”和选考实和选考实 验验“ “用双缝干涉测光的波长用双缝干涉测光的波长” ”。

2 2）有些内容的要求也与全国考纲的要求趋于一致例如：闭合）有些内容的要求也与全国考纲的要求趋于一致例如：闭合 电路的欧姆定律要求从电路的欧姆定律要求从ⅠⅠ上升到上升到ⅡⅡ等3 3）原来）原来《《高考说明高考说明》》中对部分考试内容的限制性的要求删掉了中对部分考试内容的限制性的要求删掉了 如，删掉了如，删掉了“ “力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求 解 ” 的限定；的限定； 删掉了删掉了“ “不要求知道静摩擦因数不要求知道静摩擦因数” ”的限定，删掉了选考的限定，删掉了选考3 3 —3—3模块模块“ “固体、液体与气体固体、液体与气体 ” ”内容中内容中 “ “定性了解定性了解” ”的限定4 4））0808年年《《高考说明高考说明》》增加的内容，逐年在高考试题中有所体现增加的内容，逐年在高考试题中有所体现 例如，例如，0909年必考年必考2323题题“ “利用光敏电阻作为传感器来设计一个自动控利用光敏电阻作为传感器来设计一个自动控 制路灯的电路制路灯的电路” ”问题；选考问题；选考3636题的题的“ “光电效应光电效应” ”等。

等5 5）高考说明使用范围的变化：）高考说明使用范围的变化：20102010年是宁夏、陕西、辽宁、吉年是宁夏、陕西、辽宁、吉 林、黑龙江五个省使用同一套理综试卷，林、黑龙江五个省使用同一套理综试卷，20112011年使用同一套理综试卷年使用同一套理综试卷 的省区又增加了山西、河南、新疆（共的省区又增加了山西、河南、新疆（共8 8省），这意味着考试命题难度省），这意味着考试命题难度 的参考点会有所变化的参考点会有所变化 15二、宁夏版《高考说明》的微观解读 （一）关于能力要求的解读 1.理解能力：对物理概念和物理规律的理解 ①理解物理概念、规律的确切含义，理解物理规律的适 用条件，以及它们在简单条件情况下的应用； ②能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表 述和数学表达）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系 2.推理能力：能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的 判断，并能把推理过程正确的表达出来16二、宁夏版《高考说明》的微观解读 （一）关于能力要求的解读3.分析综合能力：①能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研。