外研版六年级英语上册教学计划【精品】.docx

外研版小学六年级英语上册教学计划一、 教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元一般的， Unitl呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗歌谣和小诗的 学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性 ，三是通过这些英 语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化不常用单词不要求掌握在本册，我们要跟 着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活 我们将进 一步学习以前学过的语句结构、技能等，并将学习根据图片独立地写出完整的语句 我们要 进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达二、 学情分析本学期我继续任教六年级教学班，学生人数共有 73人根据前一学年的素质水平检测 结果看，两个教学班的英语成绩存在一定的两极分化， 基础知识参差不齐，个别男学生养成了英语懒学厌学的坏习惯，对英语学习有一定抵触心理大部分女学生基础较扎实，成绩较 稳定，一定程度上保持了优秀率但仍有少数学生在学习上有“拉后腿”现象，成绩起伏大， 心理承受力较差六年级是小学阶段最后冲刺总复习的一个学年， 学生的心理生理也都将会 发生一定变化。

三、 教学措施六年级学生心理趋丁大人，教师课堂用语稍有不慎可能会造成学生的逆反心理， 因此创造良好的学习气余尤为重要；在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；合理确定教学要求 不要求学生自由地说出课文所有内容， 甚至不要求能自由地朗读课文纠正控制性错误，不 纠正非控制性错误多表扬多鼓励用点读笔、多媒体教学课件、挂图、卡片、贴纸等结 合“合作课堂”理念，提倡任务型教学，让学生学以致用在教学中，根据教学内容为学生 设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看 作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中， 通 过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言 （模仿、动作、关键词、图画等） 交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的尽可能为学生学 习语言创造情境利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等 体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语 教学提供各种教学语境和真实的交际场合四、教学进度安排第一周：M U1第二周：M1 U2 — M2 U1第三至四周：M2 U2— M3U1 （双测）第五至六周：M3 U2— M4 U1第七至八周：M4 U2— M6 U1第九至十周：M6 U2 （期中检测）第^一周：讲评 M7 U1第十二至十五周：M7 U2-M8 U2 （结合模拟测试卷）第十六至二^一周：M9 U1 — M10 U2 复习模块第二十二周：期末检测。