人教版八年级物理上册第二章声现象复习教案.docx

人教版八年级物理上册第二章声现象复习教案 第二章声现象复习教学设计 一、教法建议 我们生活在一个充满声音的世界里人们通过语言来交流思想，表达感情优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康 中国古代声学的产生是与乐器的制造密切相关的石制的磬、陶制的钟、芦管编排的苇龠、土制的埙等等，在远古时代就有了夏商时期，已有了铜制的铃、钟、编钟、皮制的鼓在乐律方面，半音是在商代产生的，七律音阶是在周初出现的所以，后来由传教士把中国人朱载堉发明的十二平均律介绍到欧洲时，欧洲人音乐家、小提琴家、声学家都惊动一时，他们简直把朱载堉当做“神”来看待比利时皇家乐器博物馆馆长，声学家马隆（M.V.Mahillon）在1890年郑重地说：“在乐律方面中国比我们更为进步” 各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹 教师在讲授本章时，要运用这些历史资料进行爱国主义教育，同时宣扬创新精神 本章知识的重要是声音的发生和传播，所以在课堂上一定要做真空铃的实验。

本章知识的难点有二：一是音调与音响的区别；二是如何确定噪声 一些学生往往认为音调高是响度大，音调低就是响度小其实这是一种误解我们日常生活中说这个人高声喊叫，这里的“高”声是指声音大、响亮而在说这个演员唱的是花腔女高音，这里的“高”音指的音调高 在物理学里对噪音的定义是：发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音，但是噪声具有相对性并非绝对这是从物理和环保两个不同角度来理解噪音一般来说：凡是不愿听的声音都是噪音办喜事放爆竹有人喜欢，有人听了心烦，半夜里有人在唱歌放音乐，如果影响了人们休息，对这些人来说也是噪音 二、学海导航 本章讲述的是一些声学的初步知识讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础做下面一组填空题 ⒈一切发声的物体都在_________，声音的传播必须依靠_________ ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播_________，真空________传播声音 ⒊如果回声到达人耳比原声_________以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果_________，回声和原声混在一起，使原声加强。

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