语文版小学二上《开学第一天》教案 教案教学设计.docx

语文版小学二上《开学第一天》教案 教案教学设计 开学第一天教学要求：1、 有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵2、 认识十四个生字〔其中包括两个多音字〕，会写八个生字能够积累一定的词语3、 激发学生对校园生活的热爱教学重点、难点：1、 理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情并有感情的朗读、背诵2、 学会本课的十四个生字，会写八个生字能自主积累赐予教学准备：小黑板、 字词卡片教学时间：2课时第一课时一、 教学目标：1、 在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情2、 结合自己的感受，有感情的朗读课文3、 正确认读十四个生字〔其中包括两个多音字〕二、 教具准备：挂图、卡片、音乐三、 教学过程：〔一〕 导入新课：同学们，很快乐你们升入了二年级经过了一个假期，你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗？〔学生自由说，老师对说得好的同学及时激励〕你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗？〔二〕 助拼音，自读课文：1、 学生自由读问，要求读准字音2、 指名汇报，把读不好的词语反复读几遍3、 学生之间互相度，各自纠正读音4、 出示词语卡片，指名认读格外 灿烂 鲜艳 分外 好奇兴奋 仿佛 忽然5、 读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢就像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼看着他们，我仿佛忽然长高了6、 说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么？7、 分组读读，从这些句子中，你又想到了什么？8、 课文中的小作者心情怎样？他又想到了什么呢？想想应该怎样读，小组间互读指名读、集体评议9、 出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂校园的花朵格外鲜艳应该怎样读？能不能用“格外〞说一句话〔三〕 展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算？〔四〕 读读、演演、背背：1、 选择你喜欢的小节读给大家庭〔可加上动作表演〕2、 试着背一背，自由背、同桌背、指名背〔配乐〕四、 板书设计：开学第一天老师 笑脸相迎同学 分外喜欢 扬起风帆小弟弟、小妹妹 好奇兴奋 送去和煦第二课时一、 教学目标:1、继续认读生字、新词，读课文2、会写课后的八个生字3、有感情的朗读课文二、 教具准备：生字、新词卡片、田字格黑板三、 教学过程：〔一〕 稳固复习1、 出示生词卡片，读一读格外 灿烂 鲜艳 分外 好奇 兴奋 仿佛 忽然2、 出示生字卡片，说一说你先记住了哪些字《格 灿 烂 艳 始 扬 帆妹 背 迈 睁 仿 佛 空指名说，集体评议谁的办法好？3、 出示多音字。

相 分能不能说说他们怎么读？能给他们找找朋友吗？〔二〕 学习生字1、 指名读准字音，记住字形2、 按照偏旁给他们分分组还有别的办法给他们分组吗？3、 词语积累，看谁组的词多4、 指导书写〔1〕 察看字形特点，说说你发现了什么小秘密？〔2〕 重点知道：“阳〞“说〞“给〞5、 稳固练习：〔1〕 完成生字作业，比一比，看谁写得好〔2〕 背诵课文四、 板书设计：纟：给讠：认 识 说 话阝：队 阳 阴五、 课堂作业设计：1、 给多音字组词：2、 写出代有以下偏旁的字，越多越好讠：阝：资料提供者：.。