四年级语文上册 16.母鸡同步练习 新人教版.doc

四年级语文上册 16.母鸡同步练习 新人教版基础训练一、给加点的字注上拼音如怨如诉（ ） 反抗（ ） 欺侮（ ） 成绩（ ） 凄惨（ ） 慈爱（ ）二、照样子，写词语颤颤巍巍（AABB式） 细声细气（ABAC式） 三、根据词语，选择“恶”的正确读音填空恶：wù è ě可恶（ ） 厌恶（ ） 恶心（ ） 恶狠狠（ ） 凶恶（ ） 无恶不作（ ）四、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里1、形容没完没了地抱怨、诉说 ）2、趁人不防备的时候 ）3、戒备 ）五、在括号里填上适当的词语1、（ ）是在院里，还是在院外，它（ ）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西2、它伟大，（ ）它是鸡母亲3、在夜间（ ）什么动静，它（ ）放声蹄叫。

六、理解带点词语的意思①奇异的，特别的 ②惊奇、奇怪 ③有分别、不相同 ④别的；别处的异乡（ ） 奇花异草（ ） 惊异（ ） 异口同声（ ）七、根据课文内容填空1、“到下蛋的时候，它差不多是 ，恨不能让 知道它这点儿 ；就是聋子也会被它 这句话运用了 的写法，表达了作者对母鸡的 2、一只鸟儿飞过， 什么东西响了一声，它立刻 起来：歪着头 ；挺着身儿预备 ；看看 ，看看 ， 地警告鸡雏要 集合到它身边来八、选择题1、“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（ ）A、母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声B、欺软怕硬C、“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓D、下蛋后炫耀自己2、文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（ ）A、我害怕母鸡B、我敬佩母鸡C、财气的话综合应用九、课内阅读。

选文见课本）1、是什么改变了“我”对母鸡的态度？2、为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？十、课外阅读犀牛和犀牛鸟犀牛是一种珍贵动物，分布在非洲和东南亚各地，它发起牛脾气来，连大象那种大力士也要退避三舍，可是它却有个形影不离的好朋友，那就是犀牛鸟它们之间的深厚友情，决不是 的原来犀牛的皮肤好，好像铁甲一样，但在皱褶地方非常嫩薄，常受体外寄生虫和吸血昆虫的刺蜇犀牛鸟栖息在犀牛背上，就以它身上的寄生虫类作为美味食品，吃饱肚皮同时，犀牛的视觉不够 ，当犀牛鸟发现敌人时，这只灵活的小鸟，就会飞上飞下，并发出尖锐的叫声，向它的好朋友报警，让它做好安全戒备所以犀牛对犀牛鸟非常 ，平时也让犀牛鸟在它背上任意玩耍性情暴躁的犀牛，从不对它的好友发脾气1、在下面词语中选择恰当的词填入文中横线上敏锐 尖锐 偶然 突然 感动 感激2、请选择下面的关联词语填空虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 如果……就……（1）（ ）发现了敌人，犀牛鸟（ ）会向犀牛报警2）（ ）犀牛背上的寄生虫类是犀牛鸟的美味食品，（ ）犀牛鸟栖息在犀牛的背上。

3、犀牛和犀牛鸟会成为好朋友是因为（ ）A、犀牛喜欢犀牛鸟B、犀牛鸟喜欢犀牛C、犀牛和犀牛鸟生活在一起，可以互相帮助拓展提升十一、《猫》和《母鸡》为两篇课文都是老舍先生所写，而且都是写小动物的，在写法上各有什么特点？参考答案：一、yuàn kàng wǔ jì qī cí二、高高兴兴 快快乐乐 平平安安 不慌不忙 一心一意 若隐若现 三、wù wù ě è è è四、1、如怨如诉 2、趁其不备 3、警戒 五、1、不论 总是 2、因为 3、若有 便六、② ④ ③ ①七、1、发了狂 全世界 成绩 吵得受不了 夸张 讨厌 2、或是 警戒 听 作战 前 后 咕咕 马上八、1、C 2、B 九、1、是母鸡无私的母爱让“我”改变了态度 2、作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄这是对普天下所有母亲的赞颂十、1、偶然 敏锐 感激 2、（1）如果……就…… （2）因为……所以…… 3、C附送：2019年四年级语文上册 16.母鸡教案 新人教版教学目标1、 正确、流利、有感情的朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。

2、 邻居母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现教学过程一、谈话交流，导入新课1、猫是十分平凡的动物，但在热爱生活的老舍先生的笔下，它如同一个既淘气又可爱的孩子他笔下的母鸡又是什么样呢？今天我们一起来学习他的一篇文章《母鸡》板书课题，齐读2、你对母鸡的印象如何？（指名回答）作者对母鸡的态度又是如何呢？请大家打开课本，自由朗读课文，到课文中去寻找答案读课文时注意读准生字新词，有困难的词语多读几遍）二、初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文2、读后检查生字新词出示新词： 如怨如诉 反抗 欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦师：刚才我看到很多同学都读得很认真，现在老师来检查一下你们的自学情况这些词语你能读准吗？谁愿意来挑战一下？（指名读）还有谁想来试试？（指名读）随机正音，理解词语重点：如怨如诉、欺侮、凄惨评价：嗯，掌握得不错！）三、把握整体结构，深入领会课文（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因读了课文，你觉得作者对母鸡的态度如何？（指名回答）（一开始讨厌，后来不敢讨厌）根据回答板书： 讨厌 不敢讨厌1、作者讨厌母鸡，课文哪几个小节写了这部分内容？（1—3）请你默读课文的1-3段，找一找作者讨厌母鸡的原因。

2、读后交流：找到了吗？把你找到的读一读第一小节：抓住“没完没了，没什么理由，细声细气，颤颤巍巍，如怨如诉”这些词语来体会作者对母鸡的讨厌你能用自己的朗读把作者对母鸡的讨厌表现出来吗？试一试随机指导朗读）师：作者的描述，让我们看到了一只怎样的母鸡？你能用一个词来形容吗？（板书：无病呻吟）第二小节：抓住“不反抗，欺侮，趁其不备，狠狠”这些词语来体会随机指导朗读，这会你看到的又是怎样的一只母鸡？你讨厌它吗？试着读一读根据学生回答板书：欺软怕硬)第三小节：抓住“差不多，恨不能，就是……也……”来体会，读了这句话，你感受到了什么？作者用夸张的写法讽刺了母鸡的爱炫耀，表达了自己讨厌母鸡的情绪你能把这种讨厌的情绪表达出来吗？随机指导朗读作者讨厌母鸡，还因为它——（根据学生回答板书：爱炫耀）（二）体会作者对母鸡尊敬之情1、过渡：正因为这只母鸡无病呻吟、欺软怕硬、爱炫耀，所以作者对它心生讨厌让人如此讨厌的母鸡，等到它有了鸡雏之后，作者为什么又不敢再讨厌它了？2、课文中有一段话已经明确告诉我们了，看谁能以最快的速度找到？指名说第9段）出示第9段：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄3、齐读第9段读后思考：作者用哪些词来评价母鸡？把这些词语圈出来，读一读交流后板书：负责、慈爱、勇敢、辛苦小结：是啊！这是一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡4、请你从课文5至8自然段中，重点选择其中一个自然段，细细地品读，找一找文中的哪些词句让你感受到了母鸡的这些特点？待会儿咱们一起交流5、指名学生交流：你选择了哪个自然段？你找到了哪些词语？从这些词句中你感受到了什么？6、是呀 “它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏它伟大，因为它是鸡母亲一个母亲就必定是一位英雄所以——学生接读：我不敢再讨厌母鸡了7、老舍先生不敢再讨厌母鸡的背后，正是对这只鸡母亲的敬重因为：一个母亲必定就是一位英雄！四、引导学生感受母爱，学会感恩是啊，母爱是伟大的，母爱永远不会枯竭，它永远陪伴在我们身边让我们一起来回忆一下：1、在平时的生活中，妈妈是怎么关心、照顾你的？你又是如何报答妈妈的？小结：这就是母亲，一个母亲必定就是一位英雄！动物如此，人又何尝不是这样，同学们，其实你们的母亲也都是英雄让我们全体起立，怀着敬意一起读读这一段话吧！齐读第9段。