小动物搬新房_幼儿园中班数学教案.docx

小动物搬新房_幼儿园中班数学教案 　　设计意图：　　小班时，大家是在不一样的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，相互之间交往也较少经过快要一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐步相熟起来，有很多孩子在班里全部有了好好友，大家在一起做游戏，学本事，其乐融融一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧源源听了很快乐，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在6楼6楼的哪个房间呀？”“6楼呀，就是6楼呀王蕾很着急，可越着急越说不清楚我们家住201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了王蕾急得脸上通红，可就是说不清楚，直到她的奶奶来了，才根本处理了问题那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很快乐，以后在幼儿园里愈加形影不离了　　伴随年纪的增加，中班后半学期幼儿的社会交往欲望愈加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信所以，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展　　活动目标：　　1、在了解5以内序数的基础上，依据门牌号码找到对应的房间　　2、在活动中体验帮助小动物搬新房的愉快　　活动步骤: 情景导入——巩固经验——幼儿讨论——幼儿尝试操作——老师讲评——体验帮助小动物的愉快　　关键指导: 了解门牌号码的实际意义　　活动准备:　　知识准备：　　1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已经有了解。

　　2、有少数幼儿在区域游戏中玩过这类游戏，有一定的经验积累　　材料准备：　　1、老师示范用不一样的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张　　2、幼儿操作用楼房每人一份（依据不一样层次的幼儿提供不一样层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不一样则提供给不一样的材料这么，在横的、总的两方面全部拉开了距离，满足了不一样  　　幼儿的发展，使不一样幼儿在体验成功愉快的基础上经验全部得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干　　3、皱纸做的用于庆贺的彩带；录有《喜洋洋》音乐的磁带　　活动过程:　　1、情景导入　　很多小动物们全部围在小猴身边，她们在说什么呀？　　——原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发觉那里的大家住的全部是高高的楼房，又宽大又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们全部欢呼起来　　2、巩固经验　　（1）、小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）　　1）、请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子　　2)、小兔问什么要住在这里？　　（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间------以巩固幼儿在横的方面的序数经验）　　（2）、小兔以为新房子即使很宽大，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商议了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）　　1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。

　　2）小猪为何住这里？　　——原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层------　　（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-----以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）　　3、幼儿讨论　　——小猪以为这栋楼房的即使很高，可是每一层就一家，找好好友一起玩还要上上下下，真不方便于是小动物们又商议着要盖第三座房子　　（1）你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？　　（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）　　（2）、哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层全部有两个房间出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这么的楼房真想马上住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力通常和能力较强的幼儿分别上来帮忙）　　（1）小猴若住错了，这么讨论：小猴住得对不对，为何？　　（2）小猴若住对了，这么讨论：你为何请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己往返答）　　——此处幼儿可能会有两种不一样的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由在此处   　　老师要挖深挖透　　——老师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间　　（3）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：　　例：老师说出302，请能力通常的幼儿来找出对应的房间　　1）她找得对不对，为何？　　——老师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表　　示第多个房间。

找房间时我们先找到第几层，然后再找到第多个房间　　4、老师提出要求，幼儿尝试操作　　（看到小猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，全部想快快住进新楼房，看看远处漂亮的风景）　　——请按小动物身上的门牌号码帮她们住进新楼房　　（1）提醒幼儿操作步骤：　　1）门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第多个房间　　2）先找到楼层，再来找房间　　3）按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间全部只住一只小动物　　5、老师讲评　　（1）住正确　　1）你的小兔身上的门牌号码是多少？　　2）应该住那个房间？　　3）你怎样找到这个房间？　　（2）住错的　　1）小猪住得对不对？为何？　　2）201在哪里？　　3）请帮小猪住到201　　6、体验帮助小动物的愉快　　小动物们全部搬进了新楼房，很快乐，来我们一起表示庆贺！　　（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）　　 。