苏教牛津译林版小学英语1B（一年级下册）全册教学设计.pdf

苏教牛津译林版小学英语IB(一年级下册)全册教学设计牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计课题Lefs count!单元Unit 1学科英语年级一 年级下学习目标.能初步听懂、会读词汇 lefs=let us,count,how many,marble,one,two,three,four,yellow,five.2.能听懂，会说，会读句型Lets count.How many？要求发音准确，语调自然3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答重点1.能初步听懂、会读词汇 lefs=let us,count,how many,marble,one,two,three,four,yellow,five.2.能听懂，会说，会读句型Lets count.How many？要求发音准确，语调自然3.能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答难点能听懂别人的问句，正确使用数词进行回答教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼2.出示幻灯片第2页，看 一 张 家有儿女的图片并问学生Do you know Home withkids?学生积极讨论回答，从而引出本课的新单词和句型。

分小组进行讨 论，积极大胆的进行猜 测 和 想象激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课讲授新课1.Read and remember.(1)通过数图片中人物的数量和一些实物展示 学 习 新 词 汇:lefs=let us,count,howmany,marble,看图回答问题：What colours can you see?你能看到哪些颜色？老师圈出玻璃球，学生说颜色新单词的学习：观看老师播放的图片，跟读新单 词，注意模仿发音，同时记忆单词 的 拼 写；通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形3.Story time.Story time式 进 行 知 识 的(1)出 示 幻 灯 片7页，看 本 课 的 插 图 问：的 学 习：根巩 固 练 习 是 学Look!What are they doing?试着回据 老 师 提 出生 轻 轻 松 松 学答的 问 题 在 文到 知 识；(2)播 放 录 音，学生跟读并模仿语音语中 找 出 答学 生 以 对 话 的调案，播 放 课形 式 复 习 巩 固(3)老 师 准 备 这 些 数 字 卡 片，学生读单文 录 音 时，句型，可以加深词。

模 仿 语 音 语印 象；(4)Lefs play.玩游戏 Whats missing?复调；游 戏 复练 习 巩 固 知 识习巩习 数 词，积点 可 以 起 到 查固本课新单词极 抢 答；学漏 补 缺 的 学 习(5)Lets learn.习 并 巩 固 语效 果；讲 解 语 法：法 时，注意学 习 形 式 生 动One,two,three,four,five,加 强 记 忆；多样化，使学生这 是 英 语 中 的 基 数 词，用来表示数目或根 据 老 师 组集 中 注 意 力，同数 量织 的 游 戏 活时 保 持 学 习 的需 要 注 意：基 数 词(1除 外)后 加 名 词 时，动，积 极 参积 极 性必 须 加 名 词 复 数加 并 大 声 回也 口:two marbles答 问 题；两five apples人 一 组 进 行How many“多少”，提问可数名词的对 话 练 习，数 量，其 后 必 须 加 名 词 的 复 数 形 式同 时 注 意 单老 师 播 放 各 组 图 片 过 程 中，学生边看边词 发 音 正数，确：认 真 观并 快 速 说 出 数 词看 视 频，注5.Lets play.意 个 别 不 会(1)五 位 小 朋 友 一 组 排 队 站 好，依次报的 单 词 和 句数。

报 不 出 数 的 学 生 将 被 淘 汰子 重 点 模 仿(2)报号码对抗赛：全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一组六位数(1-5)的号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生立即用英语将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜6.Ask and answer.观察图片，两两一组进行对话练习7.Lefs watch.播放故事视频，请学生们认真观看，再次熟悉课文8.Showtime.(1)三人一组进行故事表演练习2)注意自己的语音语调，表情和动作3)一小组表演时，其他小组观看并评分9.完 成幻灯片中相应的课堂练习.10.Summary根据板书复述今天学习的内容：11.Homework.(l)Read the new words and the sentences.(2)Listen and imitate Unit 1”.记 忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上 肢 体 动作；完成课堂练习，认真 分 析 题目，再作答案。

课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语：牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计lefs=let us,count,how many,marble,one,two,three,four,yellow,five.本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务板书Unit 1 Lefs count.1.词汇let4s=let us count how manymarble one two three fouryellow five2.句型Lets count.How many yellow marbles?Three.课题Lets count单元Unit 1学科英语年级一 年级下学习目标1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.2.能听懂、会读、会认单词 One,two,three,four,fiveo3.能听懂，会说，会读句型How many？Lefs count.要求发音准确，语调自然。

重占，八、1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达.2.能听懂、会读、会认单词 One,two,three,four,fiveo难点能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼2.看视频，复习上节课所学课文，并分段进行表演分 小 组 进行，积极大胆的进行表演和想象激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课讲授新课2.Lefs Review.通过反复的听(1)通过视频，复习课文，复习本节课新单词的学读训练，掌握词重点所需句型、单词习需要不断汇；通过游戏比(2)再次跟读本单元词汇和句型地 巩 固、复赛，巩固单词；(3)总结本单元单词、句型观看老提出问题，针对2.Lets Play.师播放的视性的完成学习(1)打根据动画读出英语单词频，跟读新目标；(2)单词大作战我们请四位同上台来单词，注意以各种游戏形听写单词，看谁写的又对又快模仿发音，式进行知识的(3)快速记忆图片中物品的数量，在规同时记忆单巩固练习是学定的时间内用英语表达出来词 的 拼 写；生轻轻松松学3.Fun Time.学习并巩固到知识；(6)出示幻灯片14页，引导学生根据动语 法 时，注学生以对话的画中的提示，回答问题。

意 加 强 记形式复习巩固(2)Lefs Play.忆，将练习句型，可以加深老师引导学生根据图片中的内容进行题融入到游印象；对话，使 用How many？Lets count.句型戏中，增加练习巩固知识连词成句：根据提示引导学生不全句教学的趣味点可以起到查子性；漏补缺的学习打地鼠：看谁能又快又准的读出消失根据老师组效果；的单词织的游戏活学习形式生动4.Summary.动，积极参多样化，使学生总结本单元重点单词、句型加并大声回集中注意力，同5.Practice.做 练 习，趁 热 打 铁11.Homework.(l)Read the new words and the sentences.(2)Listen and imitate Unit 1”.(3)Prepare stuffs.答 问 题；在小 组 内 进 行对 话 练 习，同 时 注 意 单词 发 音 正确；认 真 跟读 录 音，注意 个 别 不 会的 单 词 和 句子 重 点 模 仿记 忆；以各种 形 式 进 行朗 读 和 对 话并 分 角 色 表演，注意语音 语 调，加上 肢 体 动作；完成课堂 练 习，认真 分 析 题目，再 作 答。

时 保 持 学 习 的积 极 性课堂小结这 节 课 的教学任务目标是能理解并会朗读 故 事；能 听 懂、会 说、会 拼 读 单 词 和 短 语：One two three four five How many-Let,scount.本 课 为 新 授 课，将 新 学 知 识 融 于 游 戏 之中，让 学 生 在 情 趣 怏 然 的 游 戏 中 巩 固 所 学 知识，从 而 使 整 个 教 学 过 程 具 有 双 向 性 和 互 动牛津译林版英语一年级下第一课时教学设计性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务板书Unit 1 Lefs count.1.词汇let4s=let us count how many marbleone two three four yellow five(2)How many.?课题Lets count!单元Unit 1学科英语年级-年级下学习目标1.能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性表达2.会读、会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰。

3.能正确演唱本单元的歌曲重点1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰2.能正确演唱本单元的歌曲难点1.会读，会写字母Aa,Bb,Cc,Dd笔顺正确，格式清晰2.能正确区分所有大小写字母，及小写字母b 和 d3.能在情景中，熟练正确运用句型进行对话教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Greetings.师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼2.出示幻灯片第2 页，聆听字母歌，了解英语中的2 6 个字母，看谁能记住最多的字母，学生积极讨论回答，从而引出对字母的分小组进行讨 论，看哪个小组能记住最多的单词激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课讲授新课1.Read and remember.(1)展示幻灯片第三页，展示出字母图新字母的学通过反复的互片，一边展示一边和学生一起大声朗读，并习：观看老读写训练，掌握让学生区分大小写，思考大小写之间有什么师 播 放的图字母；学生第一不同片、视 频，次学习字母，要(2)讲解大小写字母之间的不同，加深学跟读字母，严格把关模仿发音，提出问题，针对(3)展示幻灯片第四页，观看字母书写同时记忆字性的完成学习步骤，带领学生伸出手指，跟着视频一边写母的书写顺目标；一边读序，区分大(4)在黑板上示范写，并分步骤讲解。

让小写；学生在本子上练习书写字母写完后了解含有A的单词5)以相同的方法教授B-Do(6)学习完后在小组内分写学习心得，评出写的最好的学生，上台展示2.Look and say.学生以对话的(1)在学习完字母后，展示幻灯片第十九形式复习巩固页，观看动画视频，巩固刚才学到的东西引导学生积句型，可以加深(。