现代文阅读中比喻句的含义及赏析训练.ppt

   现代文阅读中比喻句比喻句    的含义及赏析训练一、了解比喻的相关知识一、了解比喻的相关知识v【【定义定义】】　比喻是用某一具体、浅显、熟悉　比喻是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法疏的事物或情境的一种修辞方法　v【【构成构成】】   一般由本体、喻体、比喻词三部一般由本体、喻体、比喻词三部分构成v【【分类分类】】   分明喻、暗喻、借喻三种形式分明喻、暗喻、借喻三种形式    明喻明喻的形式可简缩为的形式可简缩为:甲甲(本体本体)如如(喻词喻词:像、像、似、若、犹、好像、仿佛似、若、犹、好像、仿佛)乙乙(喻体喻体)   暗喻暗喻的形式可简缩为的形式可简缩为:甲是甲是(喻词喻词:成、变成、成、变成、成为、当作、化作成为、当作、化作)乙    借喻借喻是以喻体来代替是以喻体来代替本体和本体和喻喻词，本体都词，本体都不不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体），没有比喻词如没有比喻词如:燕雀安知鸿鹄之志燕雀安知鸿鹄之志!   【【作用作用】】： v①①为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。

具体可感，使人印象深刻v②②可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想v③③用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受于理解、接受      例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹  作用分析：作用分析：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想二、方法指导二、方法指导v在语文现代文阅读答题中，比喻句的含义及在语文现代文阅读答题中，比喻句的含义及赏析成为了阅读题的重要考点我们可以采赏析成为了阅读题的重要考点我们可以采用以下答题模式用以下答题模式 ：：v ①①这个句子运用了比喻的修辞手法这个句子运用了比喻的修辞手法,    ②②把把——（本体）比作（本体）比作——（喻体），（喻体），    ③③生动形象地写出了生动形象地写出了——————（（ 行为、行为、特点等），特点等），    ④④体现了体现了——————（性格、感情等）性格、感情等）三、例句示范三、例句示范1、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，(都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢这个句子用比喻、（拟人）的修辞手法，把这个句子用比喻、（拟人）的修辞手法，把"连山连山"比做比做"兽脊兽脊"，生动形象地写出了月光下连山的朦胧及船行速度，生动形象地写出了月光下连山的朦胧及船行速度之快，表达（衬托）了我看戏的迫切心情之快，表达（衬托）了我看戏的迫切心情2、山舞银蛇，原驰蜡象、山舞银蛇，原驰蜡象,(欲与天公试比高欲与天公试比高)这个句子用比喻的修辞手法，把群山比做银蛇，把高这个句子用比喻的修辞手法，把群山比做银蛇，把高原比做白象，生动形象地写出了起伏的群山像一条条原比做白象，生动形象地写出了起伏的群山像一条条银蛇在舞动，大片的高原像白色的群象在奔驰，表达银蛇在舞动，大片的高原像白色的群象在奔驰，表达了诗人对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情了诗人对祖国壮丽山河的热爱与赞美之情四、实战演练四、实战演练v1、阅读、阅读《《快递快递》》一文一文,赏析第三段画赏析第三段画线的句子：线的句子：他就像一团烈火，是滚着他就像一团烈火，是滚着离开的  这个句子运用比喻的修辞手法，把这个句子运用比喻的修辞手法，把快递员比作烈火，生动形象地写出快递员比作烈火，生动形象地写出快递员离开时的怒气冲冲、心急火快递员离开时的怒气冲冲、心急火燎，体现了他急躁和粗暴的性格。

燎，体现了他急躁和粗暴的性格2、阅读、阅读《《父亲父亲 》》一文一文,赏析第三段画线的句赏析第三段画线的句子：子：松树皮一样的手提着一个塑料袋松树皮一样的手提着一个塑料袋v这个句子运用比喻的修辞手法，把这个句子运用比喻的修辞手法，把父亲的手比作松树皮，生动形象地父亲的手比作松树皮，生动形象地写出了父亲手苍老的外貌特征，体写出了父亲手苍老的外貌特征，体现了对父亲辛苦操劳、饱经风霜的现了对父亲辛苦操劳、饱经风霜的敬意   3、阅读、阅读《《 树篱后面的父亲树篱后面的父亲  》》一文，一文，说说文中画线句子有什么具体含义说说文中画线句子有什么具体含义 ›这个句子运用比喻的修辞手法，把父亲这个句子运用比喻的修辞手法，把父亲的身影比作灯塔，生动形象地写出了父的身影比作灯塔，生动形象地写出了父亲对亲对“我我”的默默关爱，表达了的默默关爱，表达了“我我”对父亲的理解及崇高的敬意对父亲的理解及崇高的敬意自此以后，每当我回家的时候，自此以后，每当我回家的时候，那个身影便成了我的灯塔那个身影便成了我的灯塔 4、阅读、阅读《《指尖上的温柔指尖上的温柔 》》一文，一文，说说文中画线句子有什么具体含义说说文中画线句子有什么具体含义。

 ›这个句子运用比喻的修辞手法，把即将这个句子运用比喻的修辞手法，把即将离别父母的离别父母的“我我”比作放飞的雏燕，生比作放飞的雏燕，生动形象地写出了动形象地写出了 “我我” 对新生活的渴望对新生活的渴望和期盼和期盼,表达了表达了“我我”临走时兴奋、激动临走时兴奋、激动的心情那天的我兴奋、激动，宛如一只即那天的我兴奋、激动，宛如一只即将放飞的雏燕将放飞的雏燕拓展迁移拓展迁移说说文中画线句子有什么具体含义说说文中画线句子有什么具体含义            一向沉默的父亲不止一次地对我唠一向沉默的父亲不止一次地对我唠叨：叨：“这回哭鼻子的地方也没了这回哭鼻子的地方也没了而一而一向爱唠叨的母亲却一反常态地少言寡语，向爱唠叨的母亲却一反常态地少言寡语，默默帮我收拾行装，一样又一样地做我喜默默帮我收拾行装，一样又一样地做我喜欢吃的菜欢吃的菜v这个句子运用对比手法，把父母亲这个句子运用对比手法，把父母亲的反常表现作对比的反常表现作对比,突出父母亲舍不得突出父母亲舍不得“我我” 独自远行，表达了父母亲对独自远行，表达了父母亲对“我我”的疼爱之情的疼爱之情。