2021年人物描写高中作文合集10篇.doc

2021年人物描写高中作文合集10篇 人物描写高中作文 篇1　　茫茫北野，辽阔苍穹，在望无边际的朔北之野，你是否唱着雄浑的歌曲，在那片荒寥的硬土上行走？　　你是否还在怀念着家乡的日光，是否也在忧愁？你是否在星空下，伴着羊群的绵音安然入梦？在梦的涟漪中依洄，在深深的巷口，任黎明的疏雨敲打着院落的寒梅，落下一片片精致的乡愁清香倏尔来兮忽而逝天亮了，阳光洒在你身上，洒在大地，洒在每一只慵懒的牧羊　　你睁开了双眼，醒了没有星光，没有深院，没有雨夜没有花香有的只是眼前这望不尽的草野啊，回不去的梦你没有说什么，依旧持着使节，牧着雪白的羔羊，行走在这苍茫的土地上你没有绝望，你知道，只要太阳还会升起，你就没有理由倒下，新生的太阳就是你新生的理想会回去的，你坚信于是你驱赶着羊群，享受今天的阳光　　你的耳边常伴有聒噪的声音回响：归顺吧，你将拥有一切，苏武，投降吧！然后你莞尔一笑，他们不明白，你到底还在坚守什么呢？你不语，依旧持着使节，纵使它早已破落天空不定，霎儿雨霎儿风你没有家人为你“愁下眉头，又上心头也没有妻子为你“连天芳草，望断归来路又何妨？一蓑烟雨任平生！　　赤胆忠诚，说不尽你的铮铮铁骨；坚韧不屈，道不出你的一片钟情。

　　梦回大汉，你对这土地爱得深沉，爱得陶醉你的明眸从不含半点泪水你有着沸腾的热血，足以把着草野化为灰烬；你有着坚定的威严，足以使那寂寥的山河破碎；你有着满腔的热情，足以把千万年的冰雪融为泪水而你，只是默默的行走，行走在这苍茫的硬土上，驱赶着羊群，挥舞着脱落的使节，渐行渐远　　你最终回到了家乡，好久之后　　你的身影，一直映落在属于你的土地上人物描写高中作文 篇2　　在学校附近，有一间平常的小屋，一位修鞋工老爷爷整天在这里忙碌着他看上去50多岁，矮小结实，一双乌黑发亮的眼睛里闪着机敏的光柔软油亮的头发稀稀拉拉地盖在头上，他的前额特别大，简直和面部不太相称妈妈告诉我他是一位残疾人　　一天，妈妈带着我去修鞋，一进门，老爷爷便热情地招呼我们，指着旁边的小板凳说：“坐吧，坐吧！”妈妈拿出鞋说：“我这鞋跟磨得不好了，帮我换一换吧老爷爷看了看，二话没说接过鞋就开始修了他先把坏的鞋跟除去，这时出现了三个小洞，只见老爷爷用事先准备好的筷子粗的小木棍钉进去，每钉一个洞，都要把长出来的部分除去，三个洞堵上了，再用锤子锤平，最后又用锉子锉一锉接下来拿出胶筒上下晃一晃，让它均匀后倒出大约2——3厘米的胶，擦在鞋跟上，又抹了一点抹在了一块大约4平方厘米的橡胶片上，把鞋和橡胶一块放在一边晾一晾。

趁这个时间，老爷爷又拿另外一只鞋进行同样的方法处理正好处理完了，第一只鞋就晾好了，他把那块橡胶片粘在了鞋跟上，然后用锤子锤一锤，再拿出三个钉子，钉在橡胶片上最后他拿过刀片来，在水里边蘸了一下，一会就把多余的橡胶片切去了最后老爷爷又用布把鞋上的污渍擦干净，我突然发现老爷爷的手上长满了老茧他微笑着对妈妈说：“行了我接过鞋一看，()整双鞋子焕然一新，那油亮的皮在阳光的照耀下闪闪发光想不到，爷爷还真有两下子！”此时我心里禁不住夸奖起他的手艺来　　回家的路上，妈妈意味深长地对我说：“孩子，这位老爷爷虽然是个残疾人，但他无论是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，总是耐心又专注地修补着鞋，一针针，一线线，修补得丝毫不马虎有了他，我们的生活方便多了听了妈妈的话，一种敬佩之情油然而生我敬佩老爷爷精湛的修鞋技术，更敬佩他身残志坚，为民服务的思想人物描写高中作文 篇3　　他是一个极平常的人，平常得毫不显眼满脸皱纹，满头白发，整天坐在那里为别人修鞋他就是在街边摆摊的那个修鞋老人　　平时，我放学回家经过那里，总见他正忙个不停有一天，鞋摊前一拐一拐地走来一个背着大旅行包的中年人，操着浓重的外地口音，对修鞋老头说：“师傅，我急着赶路，不小心把鞋后跟弄坏了，快帮我换个新的吧。

老鞋匠没等他把话说完，就停下手里的活，指指他的鞋外地人急忙脱下一只皮鞋递给老鞋匠老人仔细检查了一下，笑眯眯地对外地人说：“你的鞋还蛮好呢，用不着换新后跟，有办法修别急，先坐下歇歇说着老人递给外地人一张小凳，就“笃、笃、笃”地修起鞋子来外地人将信将疑地坐了下来　　不一会儿，鞋修好了外地人穿上鞋试了试，满意地笑了：“多少钱，师傅？”修鞋老人伸出一只布满老茧的大手五元？”“五毛这么便宜？”外地人感到意外，“我听说惠州人做生意专‘斩’外地人，没想到你这位师傅处处为顾客着想，价钱又这么公道，你们惠州人可真好！”　　“是嘛，耳听为虚，眼见为实嘿嘿——”老人接过钱，低下头又开始修别的鞋了人物描写高中作文 篇4　　我真感谢“上帝”赐给我一个“奇怪”的妈妈，因为我的妈妈不像别人的妈妈喜欢使用恐怖的“暴力”行动，她是一个爱“唠叨”喜欢“冷酷”对待我的人　　事情是这样的，有一天晚上，我满以为放假了，做起作业来就慢吞吞的，像一只拖着沉重甲壳的乌龟似的，效率极低，老半天才做那么两道数学题，妈妈见此状况，开始使用“老道斗嘴”法，只听见妈妈的声音有低音逐渐变成高音，妈妈叹息道：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

突然妈妈来了个三百六十度大转弯，她轻柔地对我说，“孩子，请你告诉我，为什么我们的时间一去不复返呢？是谁偷了它们吧？那又是谁？又藏身何处？是它们逃走了吧？现在又到了哪里呢？孩子，时间对于每个人来说都是平等的，为什么有些人会事业有成？有些人却过着碌碌无为的一生？孩子我给你讲了故事吧？　　从前有一个流浪街头的人，遇见了玉皇大帝，乞求玉皇大帝，能让自己返老还童，玉皇大帝同意了，结果这个人虚度时光，再次流浪街头，从此玉皇大帝就对每个人的时间做出公平的决定孩子，我们要珍惜时间，不仅是在学习时要这么做，乃至我们做别的事情也要一样妈妈这意味深长的“唠叨”让我认识到做事情效率不高的危害，更重要的是让我觉得我的“唠叨”母亲对我是多名的好啊！　　“别被眼前的事所吓倒这句话是我旁听时妈妈对我说的，它深深地刻在我的心里事情是这样：有一天我打羽毛球时，为了接一个“好球”不小心被石头绊倒了，疼得躺在地上不起来，忽听得妈妈说：“孩子，我相信你不会被眼前的事所吓倒妈妈说完此话便对我不理不睬，我满以为妈妈会扶我起来的想法化为泡影，我终于“投降”了，我只得依靠另一只手支撑地，坐了起来，妈妈见状急忙跑了过来，依坐在我的身边，妈妈语重心长地对我说：“孩子，你真勇敢，以后做事一定要像今天这样，不被眼前的事所吓倒。

我妈妈就是这样一个“见难不救”、“冷酷无情”的人，但我知道妈妈这样做是为了我好，她的这个举动对我的成长是一次很有益的教育，因为这样做会让我养成一颗坚毅、独立自主的心，是为了让我像树木那样在狂风暴雨中努力生长，不软弱，也不动摇　　我妈妈是个“奇怪”的人，有一套“中西”结合的教育理念，她引导着自己的孩子正确走向社会的道路，她在我心中永远是学习的榜样，永远是颗闪亮的星星，永远是一座不朽的“丰碑”人物描写高中作文 篇5　　她——每当她狂笑起来，必须会有个下意识的动作，一手捂着嘴，一手捂着肚子当我看到她那狂笑的举动，也会跟着她情不自禁地笑得前府后仰，那就是她，一个笑起来就“震耳欲聋”，止不住的“胖墩”女生　　她是个不拘小节，想哭就哭，想笑就笑的女生，但是她看上去憨憨的，给人一种能够“依靠”的感觉，同时她也是个多愁善感的女生，总是为了一些考试和小事而哭得“惊天动地”我总觉得她的言行，举止与她的体形有点不匹配，虽然身躯看起来是那样的“胖墩”，给人一种不灵敏的错觉，但是她的内心世界却是如此细致，待人接物也十分可亲，和蔼　　她心地善良，乐于助人，每当她周围同学有不懂得题目或有些困难，都会不由自主地找她解答，她必须会尽自己最大努力帮忙同学们排忧解难。

同学们都能够从她那儿凯旋归来　　记得有一回，我们数学考试，老师说：“考得不好，很差，很少人上90分她就是其中一位没上90分的，当老师发到她的那张试卷时，她盯着那张试卷目不转睛的，泪水从她那水汪汪的大眼睛一颗颗地落下来，落在她的鼻子，嘴巴和手背上起先是抽泣，之后是呜咽，再再之后是嚎啕大哭，一边哭，嘴上还不停念叨着：“天呀！怎样办？我怎样会考这么差，我还真没回去见我妈啊？”我们都在一旁安慰着，可她的哭声还是不断，不断……　　这就是她，一位不拘小节，无拘无束，多愁善感，心地善良，乐于助人的女生从她身上，看到了她“特有的闪光点”，同时也是同学们的“倾诉对象”这就是……　　同学点评：__中你用了很多形容词去形容那个女生，你能够多写写她的外貌特征，或是写你如何安慰她，过程还能够再写具体读了这篇__，这个女生的形象好像已经出此刻我面前，当然，我也猜到是谁！人物描写高中作文 篇6　　话说育才四小五（4）班有一位“怪侠”，兴趣变化多端，说不上“一日三变”吧，可也差不多了　　去年的某时开始，“怪侠”开始疯狂迷恋上《猫武士》系列，于是乎，上所有这个系列的书和周边产品都被他“一打尽”夹着《猫武士》的书签，读着《猫武士》的书，戴着《猫武士》的徽章，用着《猫武士》的笔记本……更有甚者，“怪侠”将其“左邻右舍”根据特点一一编上了猫武士的“名头”，什么“廖嘉星”、“荷叶心”，还有“卓风”、“贺羽”……一应俱全。

在“怪侠”的“带领”下，左邻右舍们也纷纷开始埋头阅读《猫武士》，并组成自己的“族群”　　但是还没等他们读完《猫武士》呢，已经将全部《猫武士》系列率先读完的“怪侠”已经开始了下一段的“征程”——《哈利波特》这段征程为时可不短，七部书组成的《哈利波特》“怪侠”硬是连读了五遍，就快“魔障”了最后，当第六遍刚开了个头的时候，“怪侠”最后腻得“受不了”了，停下了阅读的脚步和读《猫武士》时相似，周边产品可没在上少“淘”，什么魔杖（要不怎样说“魔障”了），什么斯莱特林分院的笔，疯狂不减相应的，身边的同学也纷纷“遭”其影响，连群都新创了一个，哈利波特、赫敏、纳威等人物纷纷“新鲜出炉”　　这一段热潮过后，“怪侠”迷上了金庸的武侠小说，读小说，看电视剧，又是迷得“不亦乐乎”群也又变出了“杨过”、“小龙女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闯重阳宫”、“智取桃花岛”等本子游戏这次的“怪侠”，经常向老妈“出招”，虽说他不高大健壮，但干巴劲儿还是有不少的，将老妈打得直踉跄，之后还“振振有词”地说：“我只用了两成功力”；在家里还常常发“暗器”，只要捡着什么便宜、不怕摔的东西就随手扔出去当然，也经常在上冲浪，“潜心”收集拳法、指法、刀法和剑法等等。

最着迷的要数降龙十八掌了，经常在上搜索招式详解，并不时习练；练蛤蟆功也已经小有心得，蛤蟆的声音学得像模像样……　　说到这儿，你必须猜出来“怪侠”是谁了吧，当然就是我——尹杭，“尹大侠”了！人物描写高中作文 篇7　　我想他应该出生在一个缺乏浪漫的灰色年代，一个暗淡而又毫无生机的枯槁年代中，大概与那个时代精神风貌有关，与他自身性格有关，他很沉重、内敛他不喜欢我的豪爽与任性　　我的姐姐，她很爱我，关心我，呵护我可是，我与她在家并不快乐，家是冷漠的无知的我不知哪阵寒风袭进了我的家母亲和父亲不知为什么而吵架父亲总是发脾气，而我只在时间的摧残下变大，从父亲的言行举止中，我的思绪产生了变化　　父亲的爱是严肃的，使我总逃避在屋檐之下，父亲的爱是冷漠的使我毫无知觉的感受他是否在身边父亲虽然冷漠、内敛，但他总是为了我们生活得更好，常年奔波在外　　就在那一天，父亲走了，他为了让我们生活得更好，长途跋涉，去干苦力活而我到了奶奶家，姐姐到了阿婆家冷漠的家庭终于被分割了对于我和姐姐来说，那并不是坏事，因为那无所谓的家庭终于消失了我来到了另一个家那个家让我看到了太阳，感到了温暖，就因为那样使我变得爽朗阳光了，遗失的父爱使我变得轻松了。